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课外阅读的乐趣

发布时间:2013-09-23 07:37:40  

课外阅读的乐趣

从小到大不怎么爱看书,因为喜欢孩子,所以到幼儿园工作之后,我强迫自己要准备好知识和材料才能上课,所以我被动的看书。

幼儿园的书琳琅满目:科学,数学,健康,社会,艺术,每个领域里又有很多的知识面,就单单艺术领域中包括很多的子领域,比如美术、音乐、舞蹈等等,而美术里面又有油画,简笔画,素描等等,这些课程又需要我们基本的能力,如辨别色彩的种类,颜色的搭配等,从系统的知识面到具体的知识点,我顺着这根线学习,久而久之,这种学习确实让我在课外阅读中受益匪浅。 孩子们就是由十万个为什么组成的, 在和孩子们接触的过程中,他们的问题非常多,有一天,我在给孩子们盛饭时,有个小女孩孩不吃蔬菜,我告诉她不能挑食,她就问,“为什么要吃菠菜啊?”为了让孩子们养成一种不挑食的好习惯,我告诉她:“这种蔬菜特别有营养,里面含有铁,吃完后咱们更有力气,你看过大力水手吗,那个人吃完菠菜后特别能干,所以咱们也要吃啊!” 其实这件事其他幼儿园的孩子也问到过,是我无意中在一篇文章中看过的,如果没有课外的阅读,我不知道菠菜里原来有铁元素。对孩子们提问的问题我也回答不上来。从此,我更加重视有关幼儿方面书籍的阅读量。目的是不想让自己在孩子面前出丑。

慢慢的我找到了课外阅读的真正乐趣——为自己学习,增加成就感。

书本有时候满足不了我的需求,于是我就通过网络以最快的速度找到令我满意的答案。慢慢的,我的阅读面更广阔了。

在学习《幼儿园教育指导纲要》中有一段这样写道:终身教育、终身学习,这是联合国教科文组织提出的深刻而富有远见卓识的观点,从根本上影响了全世界的教育价值取向。我通过查找资料,于是发现了我的课外学习属于“终身学习”。 “终身教育”这一术语自1965年在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间,由联合国教科文组织成人教育局局长法国的保罗·朗格朗正式提出以来,短短数年,已经在世界各国广泛传播。终身教育是人们在一生中所受到的各种培养的总和,它指开始于人的生命之初,终止于人的生命之末,包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。既包括纵向的一个人从婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各级各类教育,也包括横向的从学校、家庭、社会各个不同领域受到的教育,其最终目的在于“维持和改善个人社会生活的质量”。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知,学会做事,学会共处,学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱,也是每个人一生成长的支柱。

在《3-6岁儿童学习与发展指南》中,也有这样一句话:《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好地素质基础为目标。

看到 “终身学习” 和“终身发展”这两个名词,我坚定,我要继续学习,我要增加自己的阅读量,丰富自己的业余生活,

最重要的是给孩子们做一个好榜样!这就是课外阅读带给我的乐趣和动力!

2013-9-16

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