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《爸爸的花儿落了》课件16

发布时间:2014-01-15 10:48:42  

爸爸的花儿落了
林海音

作者

感知

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阅读3

归纳

扩展

爸爸的花儿落了
林海音

电影《城南旧事》宣传画 作者:林海音

电影 《城南旧事》 剧照
10岁的沈洁 出演小英子

曾在47个国家放映 获过多项国际大奖

作者: 林海音
台湾作家

预习课文 整体感知

喉咙肿胀。

爸爸为什么“笑笑说” ? 这是一种高兴的、愉快的笑吗?
正确回答这个问题, 说明你善解人意,情商高。
? 绝不是高兴的、愉快的笑。
? 爸爸担心,英子知道了自己病危的实情,

会影响他毕业典礼时的表现,因此忍着自 己的病痛,故意装出笑模样。

英子想逃学,爸爸打她,是不是说明 爸爸脾气粗暴,不懂得爱自己的女儿?

不。爸爸表面很严厉,实际上却充满 爱心。 ? 严在其外,爱在其中。
?

哪句话表明英子理解了爸爸的用心, 明白这是一种“严厉的爱”,并把理解变 成了自己的行动?
? 自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?

? 从那以后,到今天,每天早晨我都是等待

着校工开大铁栅栏校门的学生之一。

zān
冬天的清晨站在校门前,戴着露出五个手指头 的那种手套,举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏 天的早晨站在校门前,手里举着从花池里摘下的玉 簪花,送给亲爱的韩老师……

这几句话似乎作用不大,可以不写,是不是?
? 这样写又具体又真切,还有老北京的

风情。

阅读“毕业典礼中”

运用“插叙”,要特别注意写好与正 常叙述的“转折点”。课文标志着又从 “插叙”回到“顺叙”的转折点是:
? 啊!这样的早晨,一年年都过去了,今天是我

最后一天在这学校里啦! ? 当当当,钟声响了,毕业典礼就要开始。 ? 前半句承上,是对插叙内容的总结;后一句 半启下,接着写毕业典礼。

妈妈今早的眼睛“红肿着”,暗示了 什么?妈妈把眼睛都哭红肿了,为什么不向 女儿诉说原因呢?
? 暗示爸爸病危。 ? 她不说,是怕耽误了女儿参加毕业典礼,

耽误她代表全体同学领毕业证书,并且致 谢词。这是一种深深的爱。

这部分,为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况?
? 呼应前文的戴花,突出“戴着它,就像爸爸

看见你上台一样” 。 ? 也为后文“爸爸的花儿落了”设伏,使作品 浑然天成。

“长亭外,古道边”这首歌, 主题是什么?
?表达离别的悲伤。

韩主任说“做了中学生就不是小孩子 了……长大了”之后,作者写道: 我哭了,我们毕业生都哭了。我们是多么 喜欢长高了变成大人,我们又是多么怕呢! 英子为什么怕“长大”呢?
? “长大”之后,再不能像小孩子那样无忧无

虑,要担当起“大人”的责任和义务。 ? 做为一个12岁的小孩子,英子对此还缺乏足 够的思想准备。 ? 但是从后文看,她确实“长大”了。

爸爸让英子去给在日本读书的 陈叔叔寄钱,意图是什么?
? 是让她“闯练闯练”,尽快“长大”。

? 这也是一种教育。

做大人,常常有人要我做大人。 课

文中“要我做大人”的都有谁?想一想,除 了他们还有别人吗?
? 韩老师 ? 宋妈

? 兰姨娘
? 蹲在草地里的那个人 ? 爸爸

这几个是什么人? 请读《城南旧事》

? 其实还有:所有的亲戚朋友,甚至整个社

会都这样希望。

阅读“毕业典礼后”
“快回家去”至结尾

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的 小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒,催 着自己,我好像怕赶不上什么事情似的。 英子为什么要催着自己“快回家去”?

shì

? 可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子

系着的”小学毕业文凭; ? 可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光”; ? 可能是告诉他们自己已经“长大”; ? 也可能意识到爸爸有什么不祥……

但是英子回家时见到什么情景?这情 景预示着什么? 对此英子是怎样应对的?
? 弟弟妹妹们只是自顾自地玩着;爸爸种的夹

竹桃垂下好几枝,很不像样子;小青石榴从 树上掉了下来…… ? 这些预示着爸爸去世。 ? 她意识到:“这里就数我大了,我是小小的 大人”,因而她马上去医院,“从来没有过 这样的镇定,这样的安静”。

我从来没有过这样的镇定,这样的安静。 英子意识到爸爸的辞世,没有号啕大哭, 却表现出从来没有过的镇定和安静 ,为什么?
? 因为她意识到自己已经“长大”了。应

当像“大人”一样,所以……

课文有这样两句: 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟 弟把沙土灌进玻璃瓶里”, 你认为作者这样写意图何在?
? 反衬手法:用弟弟妹妹的幼稚不懂事反

衬自己已经“长大”,不再是小孩子。

走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念 着:爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。 这表现了英子怎样的心理?
? 爸爸去世了,我已经长大

了,今后再不能像小孩子 一样了,应担当起“大人” 的责任和义务。

归纳 复习

文章没有正面提及爸爸病危、濒死,写得很 含蓄,但文中处处有伏笔。请找出这些伏笔。
1. 2.

3.
4.

“我”去医院看望爸爸,爸爸说:“没有爸爸, 你更要自己管自己……” 毕业典礼的钟声响起后,我突然疑惑“妈妈今 早的眼睛为什么红肿着” 。 典礼结束后,“催着自己,我好像怕赶不上什 么事情似的”,急急忙忙赶回家去。 回到家,见夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝 子,散散落落的,很不像样。

课文中,“我”从爸爸的一席话引出对往事的 回忆和眼前事的思考。爸爸下面的话勾起了“我” 对哪些事情的回忆? 1.英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头 皮去做,就闯过去了。
? 回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行,

汇款给在日本的陈叔叔



2.明天要早起,收拾好就到学校去,这 是你在小学的最后一天了,可不能迟 到!
? 回忆起爸爸惩罚她赖床不起,使她明

白爸爸对她的爱是很深的。

3.没有爸爸,你更要自己管自己,并且管 弟弟和妹妹,你已经大了,是不是?
? 回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石

榴,得知爸爸死讯时,她虽然很悲伤,但是 想到爸爸对她说的话,知道自己已经长大了, 于是表现出从来没有过的镇定和安静。

“我”是不是真正感觉到自己长大了? 你是从哪些地方看出来的?
? 是。

? “我”得知爸爸去世,首先意识到“这里就

数我大了,我是小小的大人”,然后表现出 从来没有过的镇定、安静,最后在心里默念 “我已不再是小孩子”。

英子在爸爸的教育中渐渐“长大”,你 能归纳出她成长的足迹吗? 六年前爸爸鼓励英子好好用功,六年后也 代表同学领毕业证书和致谢词。 “六年后” 到了,英子真的被选做这件事。 2. 六年前想逃学挨了爸爸的打,后来,英子 每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门 的学生之一。 ……其他的,请同学们自己说。
1.

找出文中写花儿的内容,说说有什么作用。
1.

2.

我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃……戴着 它,就像爸爸看见你上台时一样! 爸爸是多么喜欢花。……他回家的第一件 事就是浇花。……爸爸摘下一朵茉莉插到 瘦鸡妹妹的头发上。

3.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝子, 散散落落的……石榴树大盆底下也有几粒 没有长成的小石榴…… 4.看那垂落的夹竹桃,我默念着:爸爸的花 儿落了。 作用:是爸爸的象征:爸爸身体健康时,花 开得挺旺;爸爸病危时,成为对子女的关 怀、鼓励;爸爸辞世时,花儿落了。

读一读,写一写


há o

xiū

衣襟 骊歌 花圃 徘徊 抽屉 咻咻 哭号 肿胀 狼狈 栅栏 包袱 廊檐 叮嘱 恐惧 玉簪花
zān

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我们是多么喜欢长高了变成大人,我 们又是多么怕呢!” 你可能也有过这样的感受,试结合自 己的体验讨论:“我们”为什么既喜欢、 又害怕变成大人?

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