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《爸爸的花儿落了》说课课件2

发布时间:2014-01-15 10:48:44  

人教版义务教育课程标准实验教科书七年级语文下册

林海音(1918—2001), 原名林含英,小名英子,原 籍台湾苗栗县。父母曾东渡 日本经商。生于日本大阪, 不久即返台,因父亲不甘在 日寇铁蹄下生活,举家迁居 北京,林海音即在北京长大, 1948年回到故乡台湾。 曾任記者、編辑、后从事文 艺创作。她的创作丰富,代 表作有散文集《两地》《芸 窗夜读》;短篇小说集《城 南旧事》《烛心》;长篇小 说《春风》《晓云》;广播 剧集《薇薇的周记》等。

鸡毛掸子 dǎn 咻咻 xiū xiū
玉簪花 zān

ng 肿胀 zhǒng zhà

叮嘱 dīng zhǔ 恐惧 kǒng jù

骊歌 lí
挪窝儿 nuó

花圃 pǔ
耻笑 chǐ

第四关

第三关

第一关

第二关

自主探究

骊歌
长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒

长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多

速读全文,整体感知 抢答一

礼,“我”回忆了哪几件往 事?往事是如何引出来的? 第 关:文章多处写到了花,说说花在文章中 的作用?题目“爸爸的花儿落了”在文中有 何含义? 第 关:文中是如何暗示爸爸已经病得很重, 可能将不久于人世的? 第 关:文章表达了怎样的感情?

2.小组内复述英子的故事

合作探究:英子在风里、在雨里、在爱的港湾 里漂流,在一次次的磨练中渐渐长大,你能找出 英子成长的足迹吗?(结合课后习题二)

分小组展示二:

六年后的 “我”:——————————— ——————————————————— —————————
如:①学习非常用功,被选做代表为同学领毕业证 书和致谢词。②从六年前的那一次后从不迟到。 ③硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。 ④听说爸爸去世而处乱不惊、从容面对……

赏读:

爸爸的花儿落了。
失去爸爸的痛楚与无奈 对爸爸的怀恋

我已不再是小孩子。
勇于承担责任的坚定 与对爸爸的安慰

在爸爸的管教下克服了懒惰 的毛病,在爸爸的鼓励下有了挑战 困难的信心和勇气,在爸爸话语的 激励下最终以成人的姿态镇定地面 对爸爸去世的噩耗。

英子长大了 爸爸的花儿落了

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?插叙是在记叙过程中,由于表达的需要, 暂时中断叙述的线索,插入另一个或几个与 中心事件有关的情节和事件的叙述方式。
?插叙的好处:能对主要情节起补充作用; 使文章波澜起伏;能使人物品质更加突出、 形象;主旨更加鲜明。

爸爸的花儿落了
——林海音

第二课时

学习目标:

感悟父爱
? 快速阅读课文,完成下列内容(10分钟)

父亲的影响与“我”的成长
爸爸
逼“我”上 学 让“我”单独去汇款 无论……就闯过去了

“我”
严于律己勤奋努力 勇闯难关勇敢自立

在医院,爸爸的叮嘱 你更要管好……你是 大人了。

毕业典礼后 : 镇定、懂事, 真正长大了

? 父亲打了我之后,又到学校给我送花夹袄 严中有爱) ? ( ? 父亲听到叔叔被日本人杀害的消息,气得 吐血。( 重情刚烈) ? 爸爸特别爱花,种花。( 有生活情趣 )

教 学 过 程

从英子对爸爸的回忆中,你觉得爸 爸是个怎样的人?并说说理由。请用 “我认为这是一个__________ 的爸 爸”的句式说说文章的爸爸。 品味语言: ①表现父爱的细节中,你感触最深的 句子__________ 为什么? ②最能引起你的联想的句子是: ____________ 它让你想到些什么? ③你认为最有哲理的句子是: __________ 通过这些语言,你明白 了什么道理?

学会成长
现在你能理解英子为什么喜欢长高 变成大人,又害怕长大了吗?你有过 类似赖床的

经历吗?你的父母是怎么 处理的?请结合自己的经历说说你的 父亲和成长的故事以及感受。

走吧,走吧 ,人总要学会 长大! 在我们的成长路上,有 很多人影响着我们,鼓励着我们。 他们教我们如何做事,如何做人, 如何坚强。正是有了他们的扶持 我们才能健康快乐的成长。

生如夏花,让暴风雨 来得更猛烈些吧!

拓展延伸

仿写练习,请学生当场仿写 歌颂父爱的句子并交流。( 3 教 学 分钟) 过 父爱如大海,让我领略了它的 程 浩瀚与深邃。 父爱如阳光,让我沐浴了它的 温暖与恩泽。

开展“寻找父爱”的活动,作文《世上还有 爸爸好》——感悟父爱

课堂小结
不要怕,无论什么困难的事, 只要硬着头皮去做,就闯过去 了。


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