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骆驼寻宝记陈

发布时间:2014-01-15 16:01:50  

教学目标
1.深入理解童话的思想内涵,在情感 态度和价值观等方面受到教育。 2.了解童话在语言运用、形象刻画、 情节安排等方面的特点。 3.尝试学习创作富有生活哲理和思想 内涵的童话故事。 4.掌握续写的写作要领,学会续写作 文。

第一课时

测一测
携( )手 嫉( )妒 对峙( ) 踽踽( )独行 温馨( ) 淙淙( ) 潺潺( ) 花团锦簇( )

作者用一半的篇幅来写 众多动物在寻宝路上 的表现,作用是什么?

都是为下文突出刻画 骆驼作铺垫,从反面 衬托骆驼。

思考:骆驼是以怎样 的形象出场的? 描写 一瘸一拐 身姿雄伟 不大喊大叫 谦虚 只默默地走 踏实 特点 高大

骆驼在寻宝路上遇到了哪些困难?

它是怎样克服这些困难的?
它为什么能克服困难?

冷 水 滩

冰 凌 湖

热 风 洞

夹 扁 谷

珍宝关

秘诀一: 坚定的信念和远大的目标

秘诀二: 平时的忍饥耐渴和负重致远

胡 杨 沙 枣 罗布麻 沙芦草 芨芨草 骆驼刺

>

珍珠项链 为沙 金 牌 大漠 翡 翠 家变 玛 瑙 谋绿 琥 珀 福洲 ……

作者通过骆驼寻宝的故事, 表达怎样的思想感情?

在写作上有哪些方法 值得我们学习?

用第一人称,根据骆驼的行为 作合理想象,再写一段50字左右 的话。

同学们,我们的人生旅途上总有一 m 些我们想追寻的宝贝。它可能是你的人 生理想,可能是一份真诚的友谊,也可 能是让你感动的亲情…… 说说你的宝贝是什么,并且你想怎样 去找到它!

让我们用骆驼坚忍不拔、无私奉 献精神上路去追寻自己的宝贝吧!


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