haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中作文初中作文

情感写作

发布时间:2014-01-20 10:44:26  

导 入 课 题

配乐诗朗诵

第七次作文

? 我国著名的教育家夏丐尊先生说过: “教育不能没有情感没有爱,就如同池 塘不能没有水一样。没有水,就不能成 为池塘;没有情感就没有教育。” “情 感与态度、行为与习惯、知识与技能培 养的内在统一”是《全日制义务教育品 德与生活课程标准(实验稿)》的基本 思想之一。

? 前苏联的著名教育家苏霍姆林斯基就十 分重视通过激活思维来加强学生写作能 力的培养。他认为,传统的作文教学存 在着脱离思维的重大弊病,“学生日复 一日,年复一年重复别人的思想,都没 有表达自己的思想。”他们所写的“是 一些硬挤出来的、笨拙的、背诵下来的 句子和词组,他们的意思连本人也是模 糊不清的。”

大家怕写作文的原因 大致有两个:
一是不知道写什么 二是不知道怎么写

? “感人心者,莫先乎情” ——白居易 ? “登山则情满于山,观海则意溢于海” —— 刘勰 ? “你的感情只要有一点儿不真实,读者一下子 就会念得出来。所以要对自己真实,要把自己 的真情实感写出来。” ——冰心 ? 真实是文学作品的生命,感情是文学作品的血 肉。

? 巴金在谈到《家》的创作经过时说:“我 仿佛在跟一些人一同受苦,一同在魔爪 下面挣扎。我陪着那些可爱的年轻生命 欢笑,也陪着他们哀哭。我一个字一个 字地写下去,我好象在挖开我的记忆的 坟墓,我又看见了过去使的我心灵激动 的一切。”(巴金的《谈家》,见《新声 集》,人民文学出版社,1959年版)这股 股感情的激流推动他写作这部小说,同 作品中的人物同欢同乐,同苦同悲。

二、真情实感如何来!

-----写出真实,写出真情,以情动人。
(写自己熟悉的内容,写出自己真实的感 情)

俗话说得好,文章不是无情物。如果 你的文章能感染读者,震撼读者的心灵, 你的文章就成功了。

情感发生的一般过程:
感受 感动 感点 抒发

(一)要培养一颗感恩的心。
文学是需要情感的,它是多愁与善感者 的专利。连父母之爱都无法感受的人,又怎 能感受他人的关爱呢?其获得的快乐也都 是一些浅层的快乐,无法体验那种发自内心 的愉悦。因而也就无法写出感动自己、感 染他人的作品。

“滴水之恩,当涌泉相报” 。学会换 位思考,珍惜朋友,理解父母,真诚地 去体贴关心别人;学会感恩,感戴生活 中的每一点关心和帮助,感念社会的每 一点给予。这样,我们的写作才会有渗透 心灵,感天动地的力量,才能为创作出美文 打下良好的情感底蕴。

(二)要训练一颗善感的心。
郑氏瘦竹、达· 芬奇画蛋

(三)感受、感动、 感悟

真情

狼性,狼情 读邓一光的《狼行成双》,深深感动于两 只狼彼此之间的“爱”。 1997年,我在大兴安岭当兵时,常常受命 与柱子一同带枪携犬在无边无际的森林中巡 逻。柱子的枪法奇准 ,加上“太阳犬”的勇 猛,我们几乎每次都能带回些野味。时值盛 夏,我与柱子一边聊着家常,一边横穿一片 茂密的森林。来到一块空地,“太阳犬”突 然停住了,鼻子贴近地面嗅了嗅,轻轻地叫 了几声。“有情况 !” 我们迅速闪到树后,屏

不一会儿,一只惊恐的母鹿从一百米外的树 林里钻了出来,而后面竟是凶残的狼,不是 一只,而是两只,壮一点的是公,肚子大一 点的是母。只见那只公狼猛地跳起来咬住了 那只鹿的屁股,而母狼随后便咬了那只鹿的 喉咙。两只狼撕扯着那只可怜的鹿,却不吃 肉下肚。突然,那只公狼似乎看到了我们, 眼睛紧盯着我们这里。柱子突然闪出,瞄准 了那只母狼,扣响了扳机,却见那只公狼箭 一样地挡在了母狼前面,应声倒地,临死前 还使劲地向山后看了一眼。母狼低沉地哀叫 了一声“呜---”声音凄惨而绝望,而后衔起了

一块鹿肉向山后飞奔。这完全不可能,因为 狼处于危险之中通常会进入茂密的森林,以 便逃跑,而它却向光秃秃的山后奔去,这简 直违反了常理。柱子欣喜若狂,端起枪,又 射出了一颗子弹,母狼倒地了。正当“太阳 犬”准备出击时,那只倒地的母狼居然又站 了起来 ,衔起肉,仍旧向山后飞奔。柱子顿 时睁大了眼睛,凭他的手法,绝对击中要害 了,可这……柱子只好又补了一枪。不料, 奇迹居然又发生了,那狼竟又衔起肉,硬是 绕到了山后。柱子说:“还没有哪个动物能 挨了我两枪仍能站起来。”我也纳闷,“这

老是不放那块肉呢?”我们带着惊讶,飞快地 冲向那座小山。来到山后,沿血迹走近一看, 我们都愣住了:一个干净的山洞里,四只小 狼正在津津有味地吃着那块鹿肉,而身边躺 着一只狼----二里多路,那肚子被打穿的母狼 居然为了自己的孩子而跑完了它!
我们呆立了许久。狼性凶残?可我却分 明目睹了这感人至深的狼情。最终我还是明 白,狼有狼性,狼也有狼情。人也好,兽也 好,在生命的群体中,“爱”是永恒的!

然 爸 瓦 我 爸 我 西 要 可 和 里又 被 要 爸 同长 吊 拉 爸 志分 上 紧 踏 睡量 去 了 浪 着啦 的 , 呢 了 啊 不 吗 真是好孩子,妈妈教的吧? 站好别晃啊! ? !



彩 回



我们的同龄人是怎样生活的?

天们 我们终于可以读书了,我们高兴了,爷爷却哭了!

雨他 农家子弟的午餐 不管是否出于你内心世界

室风 里, 以唤醒我们这一代人

那颗还未 安徽省临泉县城关镇刘老家村 11岁的刘小环为了能上学, 苦 每天去给一家窑厂背砖坯,她每次背16块,重40公斤, 苦 走140 米,只得3分3厘工钱。假如我们吃一次麦当劳花 泯灭良知的心 …… 求 33元,刘小环要赚这些钱,就要背着80斤重的砖坯 学! 走1000趟,负重走140公里。这是个只有11岁的孩子啊

我 八在 的真实感受,你的无私与善良 想 方晴 水 天 读 总是会有人看到的,也会唤醒 的四 书 教面 他们的良知,希望这些图片可

互相交流 表达感悟

我们的文笔
我们的心声

我们的情感

抓住特征

寻 找 感 点

体味生活 回忆场景

景物共鸣

不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大 的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树 叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的 叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去 了。单是周围短短的泥墙根一带,就有无限 趣味。

感点----- 自然景物

我看见他戴着黑布小帽,穿着 黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚 地走到铁道边……显出努力的样 子,这时我看见他的背影,我的泪 很快地流下来了。 《背影》 感点-----情境、场景

“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈?” “假如我是个诗人;我就要写出一首长诗,来 描绘她们的变幻多姿的旋舞”; “假如我是个画家,我就要用各种彩色,点染 出他们清扬的眉宇和绚丽的服装”; “假如我是个作曲家,我就要用音符来传达出 她们轻捷的舞步和细响的铃声”; “假如我是个雕刻家,我就要在玉石上模拟出 她们的充满了活力的苗条灵动的身形。” “然而我什么都不是,我只能用我自己贫乏的 文字,来描写这惊人的舞蹈艺术。

联想、想象

为情所动,有感而发
借助联想与想象 品味生活有感悟 再现场景直抒怀 景物描写表真情

常见问题主要存在于三个方面:

一、太俗套,情感普通 如在以《关心》为话题的考场作文中, 大部分同学写的是生病时,同学、老师或家 长对自己的照顾 阅卷老师有腻味的感觉,评分当然就不会 高了。这是中考作文中最为突出的一个问题。

二、 角度太大,情感空泛 作文时,不少同学存在的问题就是切入角度 太大。在一篇以“我与奥运”为话题的作文中, 不少同学只是空喊口号,“关注奥运”,“热爱 奥运”,却没有选取一些细小的事情来写开,那 又怎能写出好文章来呢?

三、 材料贪多,情感平淡 人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等来进 行表现,我们不对事件详细地记叙,不对人物进行入微地刻 画,是无法写出人物的情感的。那种对材料贪多求全的写法, 只会造成内容平淡、主旨分散。在写作中

考作文《谢谢您, 老师》时,有些同学既写老师对自己学习上、生活上的关心, 又写思想上受到的教育,还写老师带病坚持上课。表面上看 似乎内容充实,其实每一件事都只是浮光掠影,根本无法展 示人物之间的情感。

?

写作需要生活,越是亲身经历 过、体验过的生活,写在文章中往 往就越真实,越感动人。在构思过 程中,我们要尽量从自己经历的生 活中筛选素材。作为中学生,生活 经历也许并不算丰富,但只要认真 回忆和筛选,再进行适当的加工和 组合,就一定能找到具体的材料, 写出充满真情实感的作文。

?

作文是用语言记录生活。作文虽然要 对生活进行加工和改造,但必须力求保持 生活的原汁原味,尽量有生活气息。用生 活语言,就是要正确和准确地反映生活, 生活是怎样的就写成怎样的,不要走样, 不要变味。用生活语言,还要特别注意人 物语言,什么样的人物说什么样的话,老 年人有老年人的语言结构和常用词汇,而 老年人口中一般就不会有这样的词。语言 要符合人物身份,要根据人物的身份、年 龄、文化程度和性格特点等来写,尽量写 出个性。

第二课时

? 习作训练,学生写作。

芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍 “神舟”,触动了国人的心灵;眷眷 亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩, 触动了学子的心灵……同学们,相信 五彩斑斓的大千世界里,一定也会有 许多触动你心灵的人或事。
请以“_____________,触动了我 的心灵”为题,写一个片断。

真情实感离不开生动的、 典型的细节。因为真实的细 节是最感人的。 同时,在作文过程中,要 尽量写清楚时、地和相关的 人事要素。

第三课时

? 习作讲评

病文修改: 找出不真实的地方加以修改

范文赏析
?

展我风采 自我朗读


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com