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中考作文立意学案

发布时间:2014-01-21 09:03:18  

满分作文是这样“炼”出来的——立意篇

班级:_______ 姓名:_________ 上课日期:__________ 备课人:秦文静

立意:就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,也就是要确立文章的主题(中心思想、中心论点)。 立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。

以“窗”为话题,5分钟内你能从哪些角度立意?

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一、立意方法攻略

(一)、虚实相错法

所谓虚实相错法,具体而言,就是虚题实作法,实题虚作法,即由实写虚,由虚写实。一般说来,虚题都是比较大的题目,实题都是比较小的题目,因此,这种审题方法又被称为大题小做法或小题大做法。

方法一:实题虚作

例1 (2008年江苏南通)命题作文:那一道亮丽的风景线

从表面看,这个题目实实在在,范围小,可以说是典型的实题和小题。如果就风景写风景,有的同学会感到困难;但如果运用虚实错位法审题,大家的思路就豁然开朗了。

采用实题虚作的办法,无论写散文还是写议论文,立意都应该是歌颂生活中美丽的景致,如爱的景致,青春飞扬的景致,个性张扬的景致。如此将“亮丽的风景线”虚化,文章也就有了丰富的思想,也就有了诗意。 方法二:虚题实作

例2 (2008年浙江金华)一颗雄心,是高飞的翅膀;一颗爱心,是挡风的屏障。坚强的心能高过大山,纯洁的心能宽过海洋。感恩之心可以获取真情,宽容之心可以赢得尊敬,奉献之心可以温暖人间。一颗心,是一束光,万众一心能把整个世界照亮??请以“心”为话题,写一篇作文。

从字面上看来这个题目很虚很大,同学们在审题立意时往往不知该如何下手。运用虚实错位法审题,碰到虚题,文章要写到实处。如果将很虚很大的题目落到实处,就好写了,同学们可以写一个退休教师的心,集市上一个菜农的心,林则徐、杨靖宇的坚强之心??如此虚题实作,文章具体实在。大家也可写“上帝的心”,写上帝期盼人们珍惜生命或爱护环境或心存感恩,或写期盼人们在物欲横流的社会里,能坚持自己内心的澄净与平静。看似在虚写,其实在反映现实,文章也就有实在的内容了。

方法三:先实后虚

例3 (2008年浙江宁波)风景一般指自然风光、人文景观,也泛指人间真情,生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目自选题材,自定文体,写一篇不少于500字的文章。

面对此题,同学们可实写自然风光、人文景观,也可虚写人间真情,生活场景。但写前者,往往会留滞于对风光或景观表面的描写。如是,没有表达对生活的品读与感悟,文章也往往缺少思想的丰富内涵,无法给读者以思想的启迪。如果先实后虚,从自然风光或人文景观中获得人生的感悟,文章也就能扩大意境,丰富内涵。

(二):多角度思维法

在我们的生活中,面对同一事物或同一材料,人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人,才能有新奇独立的感受和心得。例如,同是看赛跑,人们总是赞美跑在最前面的人,嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放在“不耻最后”者身上,发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。

生活中可供思考、挖掘的事物比比皆是,即使是普通的生理现象,只要我们深入挖掘,也能感悟出深刻的哲理。

方法一:逆向审思

例7 (2008年浙江温州)命题作文:下雨天,真好

这个题目,如果大家从字面上理解,可实写,也可虚写,若实写,从正面思考,就只能写下雨天的美好感受,这样写来有点枯燥。但是在这种“山重水复疑无路”之时,如果运用逆向审题,眼前便会骤然一亮,就会睹“柳暗花明又一村”之景。其实,“下雨天,真好”这个题目,我们可以写未下雨的日子是那样的炽热,心情是那样的浮躁,于是今天的一场大雨,我感觉真好,它带来清凉,带来我内心的宁静,让我感受到自然的诗意、生命的诗意等。于是文章思路开阔了,思维就不再滞塞。

方法二:假设审思

例8 (2008年福建福州)呵护孩子,让孩子健康成长,是父母的责任;孝敬父母,让父母安享天伦之乐,是儿女的责任;因材施教,教书育人,是教师的责任;好好学习,天天向上,是学生的责任??生活中缺了一份责任心,失败与罪恶就容易与你相伴;学习中少了一份责任心,进步与成功就往往离你远去??

请以“做一个有责任心的人”为题目,写一篇议论文。

这个题目,可写学生应有责任心,努力学习,不抛弃时代社会赋予我们青春的责任;写儿女应有责任心,应该回报父母的养育之恩,让父母尽享天伦之乐。但如果作个假设,文章也就更好写了,思路也就更新鲜了。我们可以写假如学生没有责任心,我们就会虚掷光阴,学业无成,走入社会方悔恨;写假如史铁生没有为母亲减少心理负担的责任心,心里记住“自己车辙走过的地方,都有母亲的脚印”,他就没有如此坚韧执著,或许他就像某些残疾人一样,乞求社会或政府的同情与施舍,或许也就草草了结自己的生命。文章这样假设审思,也就新鲜脱俗了。

(三)、以小见大法

有的话题作文,角度狭窄,涉及范围较小,要想使作文变得内蕴丰富、思想深刻,就要借助联想,跳出小圈子,扩大视野,挖掘思想的深度。小题大作,就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看来似乎很平常,但却包含深刻的意义,只要善于透过现象发现本质,把小题材放到广阔的社会及历史背景前面展开,并深入开拓,就能收到“一滴水反映出太阳光辉”的艺术效果。

二、确定立意的角度

1、人、物

任何一则材料、一个话题、一个全命题或半命题,都可以从“人、物”角度构建与众不同的立意。

人(古今、亲疏、高贵普通、个体群体……) 物(花草树木、虫鱼鸟兽、山川河流、风云雷电……)

2、情感

肯定立意,从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意,从肯定、赞成某种思想、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。

否定立意,就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意,从否定、批判某种思想、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。

3、思维

逆向思维立意:与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立中心。

(1)、班门弄斧:

(顺向思维):比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是很明显的。

(逆向思维): “下棋找高手、弄斧到班门”,这样可以使人少走弯路,大大提高自己的技艺,更快地向别人推销自我,扩大自己的知名度。华罗庚

(2)、当一天和尚撞一天钟:

(顺向思维):做事不思进取,消极度日。

(逆向思维):撞钟是和尚的职责,和尚们能够日复一日,年复一年兢兢业业地做着枯燥而平凡的工作,正是爱岗敬业精神的体现,应该大加褒奖。

满分作文是这样“炼”出来的——立意练习篇

班级:_______ 姓名:_________ 上课日期:__________ 备课人:秦文静 注意:第一次作业只写第一步的答案,不需要写全文,五个练习,都要做。

练习一:话题作文,“绿叶对根的情意”

刘欢唱的歌词大意:

要问我到哪里去,我的心依着你, 要问我到哪里去,我的情牵着你 ,我是你的一片绿叶,我的根在你的土地 春风中告别了你,今天这方明天那里

根据歌词表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章,可以写自己的经历感受和见解,可以讲述自己身边的故事,也可以发表评论,注意1,角度自选,立意自定,题目自拟。2,除诗歌外,文体不限。 第一步:审题清楚,立意明确。 请写出文章主题:

第二步:组织材料,熟悉深刻。 请写出准备使用的材料。

第三步:设计结构,新颖清楚。 请写出文章的结构。

第四步:开头展示,直奔主题。 请写出文章的开头。

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第五步:有序展开,紧扣主题。请写出文章的段落。

第六步:文章结尾,呼应深化。请写出文章的结尾。

练习二:半命题作文,《这也是一种____》

第一步:审题清楚,立意明确。 请写出文章主题:

第二步:组织材料,熟悉深刻。 请写出准备使用的材料。

第三步:设计结构,新颖清楚。 请写出文章的结构。

第四步:开头展示,直奔主题。请写出文章的开头。

1、

2、

3、

第五步:有序展开,紧扣主题。请写出文章的段落。

第六步:文章结尾,呼应深化。请写出文章的结尾。

练习三: “人们追逐时尚,不是因为它适合自己的气质,而只是因为大家都是如此。”时尚表现为语言、服装、文艺等新奇事物,在一定时期内的模仿与流传。各种时尚层出不穷,其中,好与坏,美与丑、各种观点交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动,有的如过眼云烟,有的能沉淀为经典。请以“品味时尚”为题目,写一篇文章。 第一步:审题清楚,立意明确。 请写出文章主题:

第二步:组织材料,熟悉深刻。 请写出准备使用的材料。

第三步:设计结构,新颖清楚。 请写出文章的结构。

第四步:开头展示,直奔主题。请写出文章的开头。 1、

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第五步:有序展开,紧扣主题。请写出文章的段落。

第六步:文章结尾,呼应深化。请写出文章的结尾。

练习四:半命题作文 《站在____门口》

第一步:审题清楚,立意明确。 请写出文章主题:

第二步:组织材料,熟悉深刻。 请写出准备使用的材料。

第三步:设计结构,新颖清楚。 请写出文章的结构。

第四步:开头展示,直奔主题。请写出文章的开头。 1、

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第五步:有序展开,紧扣主题。请写出文章的段落。

第六步:文章结尾,呼应深化。请写出文章的结尾。

练习五:踮起脚尖

第一步:审题清楚,立意明确。 请写出文章主题:

第二步:组织材料,熟悉深刻。 请写出准备使用的材料。

第三步:设计结构,新颖清楚。 请写出文章的结构。

第四步:开头展示,直奔主题。请写出文章的开头。 1、

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第五步:有序展开,紧扣主题。请写出文章的段落。

第六步:文章结尾,呼应深化。请写出文章的结尾。

[典型文题一]

人的一生是不断获取的过程,获取生命,获取健康,获取知识,获取财富,获取经验,获取教训,获取友情......人们对“获取”往往有不同的追求,“获取”的途径也不尽相同。人生是丰富多彩的,“获取‘也是我姿多态的,”获取“的过程,不仅展示了人生态度,而且包含着人生哲理。

请围绕”获取’这个话题写一篇文章,可以叙述经历,可以抒发情怀,可以发表议论。

[构思点拨] “获取”是一个过程,在获取的过程中,我们每个人都有不同的想法和做法,这也恰恰体现了人的个性和每个人的人生态度。有的人为了获取知识,不惜牺牲休息时间;有的人为了获取荣誉和钱财,用尽了所有的伎俩;有的人为了获取友谊,不惜牺牲自己的利益;有的人为了获取自由,不惜牺牲自己的生命??这写题材我们都可以找到很好的例子,写起来也非常容易。当然也可以写议论文,针对具体的事例发表自己的见解。而此话题创新的途径是写成寓言童话故事,可褒可贬,对当今社会的丑恶现象也好进行辛辣的讽刺。

[示范例文]

人类,止步吧!

江苏徐州考生

“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”对于马致远老先生的这些话,现代人似乎赋予了它新的含义。

(1) 枯藤+老树+昏鸦=优质的木材

一只年老的乌鸦,无力地拍打着自己瘦弱的翅膀,落在一棵已经没有枝叶的老树上。

它小心翼翼,但仍然把那棵老树惊动了,老树晃了几下,终于有安静了。乌鸦唯一的伙伴是缠绕在老树上面的枯藤。日暮里,乌鸦昏黄的老眼盯在远处,它似乎又想起那日,一群人拿着利器和猎枪,闯入它们的家园,杀死了它们的同胞,毁灭了整片森林,他们只为了获取优质的木材。

(2) 小桥+流水+人家=人类的日用品

周围楼房、工厂林立,也有一座孤零零的桥,桥下有流水,可是,那水却是乌黑的,

一只鱼儿探出水面,望着这一切,伤心地落泪。那桥也悲愤地说:“再也没有人肯从我身上走过了。”的确,每个人都捂着鼻子绕道而行。而旁边,一只粗大的管子正不住地往河里排着污水。里面,工人们干得热火朝天,生产着人们必需的日用品,那河水,只换来了人们的一点点舒适。

(3) 古道+西风+瘦马=桌上的美食

一匹瘦弱的老马,顶着肆虐的狂风,行走在寸草不生的沙漠上。当初,它和同伴们在

茂盛的草场上悠闲地吃草,饮那清澈的甘泉。那种甜蜜、幸福的日子如今一去不复返了。它想躺下来休息,可是,它躺下来后便再也没有起来。昔日的绿洲,就只换来了人们桌上的美食。

人类获取了金钱、财富,获取了安逸的生活,而代价却是:森林的毁灭、水源的污染、

土地的沙化??

夕阳西下,一个老人站在光秃秃的山冈上,迎着令人窒息的风沙和酸雨,流下了

忏悔的泪水??

[评析]

[典型文题二]

平凡漠漠的故园旧貌,尘封已久的童年往事,在很多时候,往往会因一种不经意的触动沾惹出缕缕扯不断的情思……

请以“童年”为话题写一篇800字以上的文章,文体自选,题目自拟。

[构思点拨] 童年是金色的,在每个人心中都烙下了烙印,每一件事似乎都历历在目,值得我们回味。与儿时伙伴的交往,如钓鱼、游泳、讨论问题、搞小发明、搞恶作剧等,再现欢乐的童年时光;也可叙写亲情故事,体现“爱”这一永恒的主题。也可叙写发生在童年时伤心的旧事,吐露自己的心声。当然,许多刻骨铭心的童年琐事都值得撷取。但不能平铺直叙的就事写事,注意详略和取舍,做到平中见奇,以小见大。

童年是多彩的、新奇的、也是纯洁的,儿童的想法是幼稚的、真实的、富于幻想的,而成人呢?往往是富于心计的、虚伪的、势利的、保守的、狡猾的,可将其对比来谈,侧重某一点,写成夹叙夹议的文章,力求深刻有说服力。如某生以《绿色童年》为题,将儿童的言行和成人的言行进行对比,告诫大人们应保持天真烂漫、纯洁无邪的童心和健康的心理,不受世俗污染,体现“绿色”的真正内涵。题目新颖,立意深刻,有个性。

也可叙写他人的童年往事,再现他人的多彩生活。也可将老一辈的童年生活与我们的童年生活对比,反映出新社会的美好,同时告诉人们应该珍惜今天的幸福生活。

也可以采访稿的形式去写,报道在某幼儿园发生的事,或是在其他地方发生的事,可以是他们参加的某次活动,也可是先进事迹的再现,反映他们的纯真美好的心灵。

可写成诗歌,可从自己的角度去褒赞童年,也可以儿童的眼光去审视世界,抒写内心的真情实感,做到形象新颖,感情真挚,不无病呻吟,基本押韵即可。

当你第一次带上红领巾的时候,心情如何?

孩子本是“思无邪”的,你用什么染他,他就成什么色。也可描写某些性格怪异的儿童,从他们身上折射出社会的影子,以此来警示人们。这也做到了构思新颖。

[示范例文]

假如我回到童年

陈小松

“你的孩子表现太差了,尊敬的家长!”班主任老师严肃地对爸爸说道,“你的孩子,陈小松主要毛病: 一是从不听老师的话,老师要求每个生字必须抄写十遍,他偏偏只写一遍。有时为了应付了事,居然同时拿三支笔写字。

二是上课时,老师要求学生端端正正坐着,把手靠在背上,叫做笔记才准拿笔,而他却拿着笔在本子上画过不停。

三是上课哗众取宠,有一次我提出了一个简单的问题:花儿为什么会开?他却答道:花儿一伸懒腰,就把花骨朵给顶开了。花儿怎么会伸懒腰?很简单的原因,就是天气变暖和了。

四是上图画课,他居然在人脑里画了一块铁片,和火星上的人对话,简直是乱弹琴??”

爸爸只是一个劲儿的点着头,偶尔应答几句说我的不对。一向特立独行的我这次胆战心惊的,经常在办公室被批评,这次又害怕回家被爸爸揍骂。忐忑不安的心像潮水翻滚。

老师把我叫出办公室,我侧着耳朵在门外听,老师小声对我爸爸说:“学校离精神病医院不远,建议你把孩子带去检查一下,以便及时治疗。”“什么!我患了精神病?”我简直不敢相信,撒腿就往家跑。

爸爸满脸愁云回到家,把我从寝室里楸了出来。“你,你上小学一年级了,该懂点事了,在学校不听老师的话,做出令人难以想象的事情。这学期我到学校去了三次。”我点着头,沉默不语。

“我发觉你脑袋确实有问题,其他同学画的画非常逼真,而你却画一个光脑壳,里面装一块铁皮,人的脑袋有那么多的神经细胞,能容下那玩意儿?你也不好好想想。”

“那不是铁片,是芯片。”我立即反驳道。

“新(芯)片也会变成旧片,对人脑都有害,你还有道理?”

在学校同学们也奚落我,说我有神经病。父母也不理解我,我沉默了。在学校我只能规规矩距按老师说的去做。

我一肚子苦水只好往心里流,把自己的所想所感写进记忆的殿堂——日记本。我不想读书了,给父母写了封信后,决定出走,但我又能做些什么呢?

我把画送到市美术馆(美术馆就在学校附近),一位和蔼可亲的老爷爷接待了我,对我画的画高度赞扬,说把这画拿去参加全国青少年科幻画展。不久,结果出来了,我的画获得了金奖。

“这就怪了,居然获了奖!”爸爸摇摇头。

“居然获了奖,这就怪了!”老师摆摆手。

[评析]

此文采用了变异式构思形式,冲破了一般文章的窠臼,写成微型小说的形式。文章以对话开头,设置悬念,重点记叙了老师和“爸爸”对“我”的批评和不理解,尤其是对他们语言的描写非常成功。淋漓尽致地再现了某些小学校受应试教育的影响,不注重创新教育和素质教育,扼杀了孩子的个性和创造性,读来让人沉重。文章与其说是写想象,还不如说是对现实的辛辣讽刺。文章想象奇特,构思巧妙,浑然天成,尤其是结尾处语言的反复,更见其匠心独具。

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