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因为有爱,教育可以如此温暖

发布时间:2014-01-23 16:55:49  

因为有爱,教育可以如此温暖

有一首名为《老师》的歌曲,歌词是这样的:

你给我一句话,就打开我一扇窗。

你给我一个微笑,我就浑身是力量。

你给我一个眼神,我就找到了方向。

你放开双手让我遨游知识的海洋。

老师啊老师,你像我兄长。

老师啊老师,像老朋友一样。

老师啊老师,是我学习的榜样。

你给我的一切,我永远不会忘。

啦啦啦啦啦…啦啦啦啦啦…

与这首歌曲结缘是因为我校的合唱比赛。那日,我和韦秋萍老师在一起为班级选取合唱曲目时听到了这首歌曲,我们都不约而同,相见恨晚般地把它选定为今年我们班级合唱的曲目。并迫不及待地把这首歌介绍给班里的孩子们,她们也很喜欢,当我微笑着问她们:“老师,真有歌曲里写的这么好吗?”时,有人轻轻的点头,有人轻轻的一笑,还有的若有所思地皱起了眉头……见状,我说:“孩子们,你们的专业是幼教专业,你们2年半后也会成为歌中的老师,也许,我们并没有歌曲里歌颂的老师这样完美,但这无疑是我们努力的方向,相信,有了这首歌曲的激励,我们一定会做得更好,对吗?”孩子们轻轻地鼓掌、轻轻地点头、轻轻地微笑!孩子们以后将与我同为教师

的角色感好像瞬间就拉近了我们的距离!

是的,就是这么几句简简单单的歌词,就是歌中这么一位平平凡凡的教师形象,轻轻地打动了我们作为一名教师的心,她给我们以温暖、给我们以鞭策,给我们方向。

当我刚刚把这首歌教给孩子们,指导他们排练没几日,转眼就到了平安夜,孩子们都向我嚷嚷着要利用周二班会课的时间庆祝平安夜。想到这几日她们合唱练得辛苦,也是该借此机会让他们放松放松了。于是,我就大手一挥,让她们自由发挥,为周二的庆祝做准备去!

想到过她们会以各种疯狂的形式Happy,但让我万万没有想到的是,这群猴孩子竟把刚刚学到的《老师》这首歌曲在晚会中用她们自己的方式演绎得淋漓尽致,给我来了个措手不及的惊喜和温暖!

那天晚上7点25分,当我来到教室门口,透过教室窗户看到教室里一片张灯结彩,但有点反常的是教室里居然一片静悄悄的,“这可不想要开完会的气氛啊?”这么想着的我纳闷地敲了敲关着的教室门,没有动静,我有些生气,心想:“不是刚教育过你们吗,老师没进教室就把门给关上,是对老师的极不礼貌,这才多久,就又给忘了,看我待会怎么收拾你们!”我耐着性子又敲了敲门,结果这次更气人,不仅门没开,我敲三下门,里面竟也敲三下,我再敲四下,里面竟也再敲四下,“嗬,这群孩子还真反了不成,如此戏弄本老师!?”就在我丈二和尚摸不着头脑时,门突然开了,耳边响起了歌曲《老师》的旋律,我走进教室,顿时懵了,只见教室正中间的桌子上摆放着一个插满蜡烛的生日蛋糕,围绕生日蛋糕的还有一圈摆放成心形的彩色

蜡烛,在烛光中,孩子们深情地唱起了那首我教给他们的歌曲《老师》:你给我一句话,就打开我一扇窗,你给我一个微笑,我就浑身是力量,你给我一个眼神,我就找到了方向,你放开双手让我遨游知识的海洋。老师啊老师,你像我兄长,老师啊老师,像老朋友一样!老师啊老师,是我学习的榜样,你给我的一切,我永远不会忘!瞬间,泪水弥漫了我的眼眶,那是一种怎样的温暖啊!一时间竟让我有些手足无措。想到排练这首歌曲时,无论我怎样要求他们声音洪亮,充满激情,都没有今天演唱时这般响亮,这般投入,这般充满感情。感动的同时,不禁又有些惭愧,因为毕竟自己是新手班主任,所以我深知,在我的班主任工作中,还有很多不到位的地方,在班里很多问题的处理中,也有许多令同学们不尽满意的地方,但即便如此,他们也选择了把这首《老师》如此动情,煽情地演绎给我,给我温暖与鼓励。而且,烛光照映在每一个孩子的脸上,他们的脸上无疑都写满了对我深深的爱和鼓励。真的,作为一名常常质疑自己的班主任,这般来自学生的温暖与鼓励对我而言,太重要了 !谢谢你们,我的孩子!是你们给了我继续前行的力量与勇气! 在接下来的日子里,我的耳边总是萦绕着歌曲《老师》中的这几句歌词,我的嘴里也总会不由自主地哼唱起这首歌曲。有了孩子们这次送给我的“《老师》”给予我的温暖,我的心情更加愉快,工作状态也似乎更加得心应手,工作积极性也更加高涨,和孩子们的关系也更加融洽。使我不禁感慨:看来,老师也是需要温暖和鼓励的!回过头来再换位思考:老师姑且都这么需要温暖和鼓励,更何况是身边这

群本就缺乏自信与关爱的职教学生呢?就像我一样,虽然我也不是一个完美的老师,但孩子们给予我的温暖和鼓励是可以激励我愿意往更好的方向努力的,那当孩子得到了老师的温暖与关爱时,岂不也会把这些温暖化为自己成长的动力吗?

于是开始反思自己,反思自己是否曾给予孩子最最需要的温暖? 还好没有一片空白!

在今年的新生军训中,孩子们苦了累了,我利用查寝时间关心她们,给她们带去棒棒糖,我希望,她们舔着老师买的甜甜的棒棒糖,能一直甜到心里,并以此缓解她们的辛苦……

在新生的入学体检中,当我班黎国秀同学被检查出患有肺结核必须休学治疗几个月时,我和班里同学一起给她买去水果,表示关切,并叮嘱他一定照顾好自己,早日回到我们身边……

在孩子们准备学校体操比赛的过程中,我让学生一个动作一个动作地教我做操,并陪着她们一起一遍遍地练习,陪着他们一起参加最后的比赛,哪怕我们并没有像期望的那样取得特别理想的成绩,但至少我的参与让她们感觉到:老师在和自己一起努力……

在送别实习老师的晚会中,孩子们分寝室设计出了好多好玩的游戏,我牵着实习老师的手,和她们笑着、闹着做游戏,和她们打成一片,让她们觉得,老师原来也有这么可爱的一面,不是只会板起面孔训人啊……

种花要知百花异,育人要懂百人心,教师懂得每一个孩子,并为孩子播洒的一片爱心,是促使学生上进的雨露,这期,我把学生的“周

记”作为了解学生生活、学习,掌握学生思想动态,并向学生播撒爱心的平台与桥梁。从开学初开始,我就要求他们每人每周写一篇周记,在周记里记录自己这一周的点点滴滴,而我每周也都会抽出时间很用心地看他们的周记,刚开始,她们还不太愿意和我说心里话,渐渐地,就有很多孩子愿意在周记里向我倾诉他们的酸甜苦乐,并给我的班主任工作以及班级建设提出很多新点子,我也会在周记里给她们圈点批注,安慰她们、激励他们,,并给以适当的指引,必要时,我也会和她们面对面地交流、谈心,当她们快乐时,记得可以用周记与我分享,当她们遇到烦恼时,也记得用周记向我倾诉……

很多时候,我们要努力在班级中,在师生中,营造一种“家庭”的氛围,努力把家庭成员之间的“亲情”引入到班级管理中来,让班集体像家一样温暖。我决定从孩子们的生日入手,因为每个人的生日,对于自己都是一个特别的日子,有人能记得自己的生日,并给以生日的祝福,一定是一件特别幸福的事情!开学初,我就让我班的生活委员记录下每一个同学的生日,并在每个同学过生日的当天,让同学们以特别的方式给其祝福,让其真正感受到班集体大家庭般的温暖…… 前苏联教育学家马柯连卡曾说过:“爱是无声的语言,也是最有效的催化剂。”教师给予学生的爱与温暖胜过千万次的说教,特别是班主任与学生接触最多,对学生的影响也最大,最根深蒂固,可以说班主任的一言一行、一举一动都会对学生起到潜移默化的影响,教师对学生的一个微笑、一个鼓励、一个不经意的表扬都可以久久地温暖学生的心扉,成为他们前进的动力!

在班级管理中,班主任要积极创造让学生打开心扉的机会,要和学生成为知心朋友,和他们一起快乐、一起悲伤,做任何事都要成为学生的表率,时刻让学生感受到你的真诚与温暖,那样她们才能从心灵深处接受你的观点和教诲,师生之间才能展开心与心的交流,才能相互温暖,相互汲取前进的力量!

因为有爱,教育可以如此温暖!

涪陵区职教中心: 文瑜 2013年12月30日

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