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作文预测稿件 《升学指南报》2013年秋季采用

发布时间:2014-01-24 10:56:00  

余音绕梁韵味长 写好结尾有妙招

——如何写好结尾例谈

湖北 舒明军

古人说,文章结尾当如豹尾,收束有力;其实,文章结尾更应如美人回眸,浅浅一笑百媚生,余音绕梁韵味长。那么,如何写好一个靓丽的结尾呢?

【技法点击】

第一招:首尾呼应式

首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。

如《生活与理想》一文:(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。

(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训: 生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。

第二招:卒章显志式

在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,又称“画龙点晴式”。

如《 美,在我们身边》结尾:我明白了,美并不像星光那般若明若暗,也不像落花那样伶仃无助,更不像雾霭那样转瞬即逝……美是丰盛的、实在的。美在奋斗中,拼搏是美的激情;美在磨练中,顽强是美的本色;美在追求中,自信是美的气质。是的,美在我们的身边。

第三招:名言警句式

用名言、警句、诗句收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。用三言两语,表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者的心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。

如:“成功的花,人们只惊羡它现时的明艳;而当初的芽,却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功,那么我们就应该在刚刚起步的时候,用我们无悔的付出,去浇灌那刚刚萌芽的种子。

第四招:铺陈排比式

这样的结尾在内容上能照应前文,但又不是简单的重复,而是有深化主旨的作用,更兼语意亲切感人,语句富有节奏韵律,能使阅卷者击节称叹。

如:“会当凌绝顶,一览众山小”,不就昭示着豪迈的超然般的幸福?“采菊东篱下,悠然见南山”,不就阐述着闲适超然般的幸福?“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”,不就演绎着狂傲超然般的幸福?作者有意将三个引用诗词兼有设问的语句构成排比,强化了结尾的意图,给阅卷者留下了深刻的印象。

总之,作文要一气呵成,结尾应与前面正文一线相生,不可缺痕。作文的结尾与开头一样,是篇篇各异的,但也有其规律可循的。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式,切忌生搬硬套,真正好的结尾存在于平时扎实的练习之中,存在于临场发挥,存在于我们的“诗外之功”。

佳作展示(一)

清欢一刻

湖北宜昌一考生

嘣儿,嘣儿,嘣儿??一声,两声,三声??

是谁,用鼓槌轻轻敲击着牛皮鼓?清脆的声音打破了深夜的寂静,敲醒了我的酣梦。睁开眼,四周一片漆黑,再仔细听,才发现是下雨了,雨滴击打着屋瓦,悦耳动听。睡意已退

到夜的深处,我就这样睁着眼瞅着黑黢黢的四周,聆听这场秋雨的独奏。雨声渐渐大了,声音不再那么清脆,变得浑厚,像是谁指挥着几百人的队伍,在寂静的夜中行军,发出连绵的刷刷的声音。好久好久,雨声渐渐小下来,这时,又好像成千上万的蚕宝宝津津有味的咀嚼着桑叶,淅淅沥沥。天刚蒙蒙亮,我就急急地拉开门栓,呈现于眼前的除了笼罩着山巅的浓雾外,就是细密的秋雨在斜斜地飘落着,像牛毛,像丝线。

不知什么时候,爸爸也起床了,站在我身后,戏谑地笑我:“嗬,瞌睡虫也起得这么早,太阳从西边出来啦。小诗人,看到秋雨,多愁善感了吧?”

我没有回答,只是回过头向爸爸伸伸舌头,做了一个鬼脸。

我既不会像白居易那样感叹“秋雨梧桐叶落时”的凄凉;更不会像秋瑾那样,在秋雨中愁绪千结,万般感喟——“秋风秋雨愁煞人”;也不会有李贺“石破天惊逗秋雨”那样的亢奋;有的只是浅浅的喜悦和心境的沉静,也就是林清玄先生所说的清欢吧。

走进秋雨织成的帘幕里,雨线从脸颊轻轻滑下,微凉,像夏日一缕缕轻风拂过,将燥热和烦闷带入尘埃,心中瞬时宁静而安详。秋雨的来临,预示着农人们可以安安心心地赖一晌床,该收的庄稼已大多入库,下雨天,事情突然就少了起来,早起也就失去了意义。没有人活动的村巷里,不时会响起一两声狗吠、鸡鸣,算是给宁静的秋雨谱写了几个响亮的音符,像晶亮的雨珠一样,在江南乡村的深巷里欢快的跳跃。

田野里,苞谷秸杆还是一片青葱,可上面的苞米棒子已入了农家的仓库。它们显得一身轻松地在斜雨轻风中摇曳,把一串浅笑送给我,浅笑里,还流淌着一缕缕芳香,夹杂着隐隐的泥土的腥味。

这一刻,我的心更加平静,好像有微微的风拂过,一片清明、澄澈。

【靓点赏析】

开头写作者心中的烦躁和郁闷,引出问题,设置悬念——作者的心中的不快化解了没有?结尾写作者的烦躁、郁闷心情得到释放,感受到一刻清欢。结尾形成“回答式呼应”,这是

佳作展示(二)

爱,从未走远

朝阳一考生

爱是初春的细雨,滋润干涸的大地;爱是仲夏的烈日,照耀无垠的田野;爱是晚秋的凉风,吹走了夏日的烦躁;爱是冬日的雪花,装点了宁静的世界??

爱,来了——

小时候,由于父母工作忙碌,我被父母丢在了爷爷家,我喜欢躺在爷爷的臂弯里玩耍嬉戏,听爷爷讲《大灰狼和小羊》的故事,讲《白雪公主和七个小矮人》的故事??爷爷讲的故事,在我幼小的心灵里埋下了美好的种子。

爱,变了——

随着我的长大,爷爷的脊梁弯了,鬓角也白了。在那个摇曳的柳条长出了新绿的季节,爷爷用他那粗糙而温暖的大手将我送进了学校的大门。

那时,学校里流行一种玩具“跳舞的小人”。一天放学,我将爷爷拉倒那玩具橱窗前,指着那跳舞的小人,将目光投向了爷爷,但这次,爷爷往日和蔼的脸一子就沉了下来,“你不专心学习,整天想这些东西干什么!”爷爷严厉地说。“可是别的同学都有啊。”我小声嘀咕。“你不要和别人比那些没有用的,要比就比学习!”说罢,爷爷拽着泪流满面的我离开了。自那以后,我对爷爷的感情骤然生疏了许多,难道那份爱真就变味了吗?

爱,走了——

晚年的爷爷患了严重的老年痴呆,家里的所有人都不记得了,爷爷走丢过三次,但每次

都是在我的小学门口找到的,就是那个经常借我的地方。

那年冬天,在鸡鸣犬吠划破天际的时候,爷爷在我晶莹的泪光中永远地离开了这个世界。在爷爷将火化的时候,人们从爷爷紧握的衣兜里找到了那个跳舞的小人,望着爷爷煞白的脸和那个会跳舞的小人,我痛哭不止,悔恨自己知道的太晚了??

爱,从未走远——

长大后,我明白,爷爷虽然离我远去了,但他留下的那份爱,从未走远;他对我的那份关注,从未走远;他对我的期望,从未走远;他对我的那份影响,从未走远。我要好好地爱着周围的每一个亲人,认真对待每一件事,不能拥有时不知道珍惜,失去时徒留悔恨。

我感谢爷爷给我的爱。那份爱,从未走远??

【佳作点评】

1.构思精巧。文章以“爱来了;爱变了;爱走了;爱从未走远四个短句,引领出我成长中和爷爷的四个故事,既层次清晰,又表达了爷爷对我的爱和我对爷爷的深深思念。

2.开头亮丽。以四个排比句突出“爱”的魅力,语言优美,点题并自然开启下文。

3.结尾深化了主题。文章结尾突出了爷爷对我的影响,爷爷爱我,我爱爷爷,进而升华到爱每一个亲人。如此作文,符合命题者“爱他,就以他为圆心画圆”的命题意图,故此篇作文能成为高分作文。

师生互动

多种方式“秀”结尾

师:凤头展彩,豹尾余响。有了一个出彩引人的开头,必然要有一个响亮有力的结尾与之相

般配,文章才更精美。如若不注意结尾,少那么一两句点睛之笔或关键性语句,可能使文章显得无力甚至导致残篇。如若结尾精彩,它将给人留下美好的回忆,深刻的印象。你从课文中学到了哪些结尾的方法?

生1:我知道结尾可以从小到大深化主题。也就是由个人上升到集体、国家、民族的高度,

或由局部扩展到全部的广度来深化主题。如《散步》的结尾:“好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界”。这样的大词小用,小题大做,透露作者这一篇《散步》大有深意,他想说的意思超出事情本身,是在借散步这件事讲一个道理。

生2:我知道从物到人深化主题。在文章的前部分,对某种事物进行形神兼备的描写与刻画,

而在结尾部分,把对这种事物的赞美转移到与这种事物具有类似品格的人的赞美上来,从而深化文章的主题。如:《紫藤萝瀑布》的结尾,_____________________________ ________________________________________________。

师:这里作者由观花的感受上升到理性的思考,感悟到生命的美好和永恒。

生3:还有的在结尾由事及理引发思考。如《羚羊木雕》结尾:可是,这能全怪我吗?这个

结尾,在结构上照应前文含蓄的点明中心,引人思考,揭示出________________________ ________________________________。

生4:还可以在结尾以议论抒情深化主题。如《济南的冬天》:“……整个的是块空灵的蓝

水晶。这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。”结尾处,作者在水色、水光、水影中,用全篇最鲜亮明丽的色彩给泉城留下了一个美丽的倩影。既照应了题目,又深化了主旨。

师:课文结尾的方法还有很多,诸如:自然式结尾、描写式结尾、归纳式结尾、反复式结尾、

逆转式结尾等。我们在平时的作文中,要根据文章体裁、内容、风格等方面的需要灵活安排,切忌草草收束、虎头蛇尾,也不宜画蛇添足、拖泥带水。

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