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巧用景物描写 创设优美意境

发布时间:2014-01-24 13:49:49  

巧用景物描写 创设优美意境

记叙文中的景物描写的方法及作用

记叙文中的景物描写的方法及作用

记叙文主要是以记人叙事为主,当然一篇好的记叙文也可以设置一些背景描写,人物在一定的背景下活动,就能把人写活,而事情的发生也是在一定背景下才更为生动,才能更好地表达出作者感情。记叙文中的背景也就是景物描写。

记叙文中的景物描写不是为了写景而写景,写景要有明确的目的和作用,直接或间接为人物、为文章主题服务。力争精练而优美。

记叙文中的景物描写主要有以下几个作用:

1、交代故事发生的时间、地点,渲染气氛,设置背景。

月色很美,月亮洒下淡淡的一片黄晕,树也像喝了惬意的月光酒,将自己的影子映到墙上,在风中微微摇摆着。门前的小河里,萤火虫飞来飞去,时而为芦苇点一盏亮灯,时而为柳树做一个发夹??一切都是那么宁静,只是偶尔传来几声蛙鸣。(用景物描写,交代事情发生的时间、地点,渲染了一个美丽、安静、和谐的氛围)

一夜细雨,天空阴得几欲滴水。

在空蒙的氤氲尽处,一缕荒烟,几点残红。那绺早樱,缓缓飘入泥淖,发出零丁的叹息。偶一寒鸦点水而过,却被风中渗出的声响惊得高飞。

2、渲染气氛,烘托人物心情

记叙文当中的景物描写都是溶入了人的情感的,周围的环境美与当时作者的心境有必然的关联,其时人物的心情好环境就美丽的,心情不好环境就暗淡的。俗语云“马上看将军,花间看美人”,

我和她快步来到讲台 .

一切静悄悄的 , 老师和同学都目不转睛地注视着我们。窗外,桃花绽开,鸟儿啾啾地叫着,赏心悦目。

她笑了 , 笑得那么真诚、友善。老师赞许地点点头 , 同学们发出 " 啧啧 " 的赞叹声 , 我觉得自己俨然是一个小化学家 , 窗外鸟儿欢快地唱着歌 , 我快飘飘然了。

我们都笑了,笑声在河面荡漾着,河水泛起阵阵涟漪,芦苇也不甘寂寞,发出“沙、沙”响声。(以景衬情,写出了人物此时此刻的喜悦之情)(该段与上段交代了“合作”的经过)

3、借景比喻、作为记叙的线索

栀子花不仅作为背景,而且赋予比喻意义,增添了文章浓浓的诗情画意。

静谧的夜,窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼,一丝熟悉的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦,栀子花又开了吗?刹那间我又回忆起那个让我怦然心动的瞬间??

那是个栀子花开的季节空气中都浮动着馥郁的香气。晚上,做完了作业,我揉了揉发酸的眼晴好累哦,下楼走走吧!

爸爸踮了踮脚,把枝头那一朵摘下,理理妈妈细碎的头发,微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间,那纯洁的白盛开在乌黑的头发上,妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头??

4 、用景物描写体现时间或情节的变化。

一夜细雨,天空阴得几欲滴水。

在空蒙的氤氲尽处,一缕荒烟,几点残红。那绺早樱,缓缓飘入泥淖,发出零丁的叹息。偶一寒鸦点水而过,却被风中渗出的声响惊得高飞。

随着人群中一阵低低的欢呼,随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现,公车来了。每个人都满怀笑容地上了车。我整理一下思绪,准备给等待我回家的妈妈一个灿烂的笑容,希望我的笑容,能带给她最好的心情。

总之,记叙文中的景物描写不是为了写景而写景,写景要有明确的目的和作用,直接或间接为文章主题服务。善于运用自然环境描写,以渲染气氛,烘托人物,推动情节的发展,创设优美诗化的意境。

二、中考佳作示例

(二)合 作

月色很美,月亮洒下淡淡的一片黄晕,树也像喝了惬意的月光酒,将自己的影子映到墙上,在风中微微摇摆着。门前的小河里,萤火虫飞来飞去,时而为芦苇点一盏亮灯,时而为柳树做一个发夹??一切都是那么宁静,只是偶尔传来几声蛙鸣。(用景物描写,交代事情发生的地点,渲染了一个美丽、安静、和谐的氛围)

我,还有我的爸爸和妈妈在河边搬砖。这几年条件好了,爸爸说,猪舍也要盖成楼房,于是就去拉了一船砖回来。在这清风拂拂的夏夜,我们一家三口就搬砖上岸了。(交代人物一家三口,为写“合作”埋下伏笔)

我们三个跑了几趟,每次从船上搬五六块砖跑到岸上再放成堆,几个来回跑下来,可

真累人。这时,爸爸提议说:“我们仨来个‘环环相扣’,怎么样?”妈妈一向听从她高大的丈夫,而我也一直听从我和蔼的父亲。就这样,妈妈站在船上,将一叠砖递给我,我站在河坡上,一脚向上踏,一腿成弓形,稳稳地接过砖,再伸手递给父亲。(具体写“合作”的做法)父亲担当的任务最多,除了接砖,还要堆砖呢!可父亲总是乐呵呵的,说“哎呀,这下轻松多了!”妈妈附和着。我们就这样有节奏地履行着自己的责任,坚守着自己的岗位。由于配合默契,效率大为提高,妈妈使劲加速,生怕爸爸那儿供应不上;爸爸拼命“赶工”,还不停地催促我:“快,快!”我呢,夹在中间,水来土掩,兵来将挡,一点也没有耽搁时间。爸爸打趣说:“丫头呀,干得不错,今天爸爸有赏!“我一听,忙问:“什么呀?”“赏你一个萤火虫。”爸爸边说边一甩手,一只萤火虫便到了他的掌心里。我急忙伸手去接,他突然张开手心,萤火虫便飘飘然飞了出去。(“辛苦”之中不乏幽默)我们都笑了,笑声在河面荡漾着,河水泛起阵阵涟漪,芦苇也不甘寂寞,发出“沙、沙”响声。(以景衬情,写出了人物此时此刻的喜悦之情)(该段与上段交代了“合作”的经过)

两个小时后,一船砖已被移到河岸上。(交代事情的结果,短小精悍,使文章浑然一体) 忘不了这个夏夜,我们一家三口的合作:淡淡的,透出一些清新;爽爽的,流出一股清凉??(结尾再次进行自然景物描写,与文章开头呼应,同时给读者留下了广阔的思维空间) 简评:

1 、起最大的特点是紧扣“合作”而写,且与大多数考生取自于校园生活的选材不一样,一股清新之风扑面而来。

2 、把事情的过程描写和人物的多种刻画手法结合在一起,不仅给读者以“如何合作”的启发,而且增强了散文的艺术感染力。

3 、巧妙的自然环境衬托和社会背景的交代,侧面展示了农村改革开放进程中的喜人风貌,使得“合作”意蕴具有了“一石数鸟”之效。

(二)我发现了夕阳是如此美丽

夕阳的一缕余辉斜射在墙上,一切看上去是那么恬静,雪白的墙壁映出点点淡红,真美! 家中静静的,家人的心被爷爷的病情牵着,脸上笼着一丝愁云。

突然听到爷爷房中有轻微的响声,紧接着是穿鞋下地的声音。我忙跑进房里,是爷爷!都几个星期没起床的爷爷今天怎么??我满脸疑惑,忙去搀爷爷。刚走几步,就听到妈妈房中也有了轻轻的响声(奶奶因中风搬到隔壁妈妈房中)。爷爷一点点也移动脚步,手扶着墙。奶奶在妈妈的搀扶下也挪动着步子,慢慢地向爷爷这边走来,只见爷爷的脸上在暗淡的月光中掠过一丝笑意,眼角的皱纹像鱼尾似的向两边舒展开来,两脚移动得更快了,无奈力不从心,身子向前一倾,差点摔倒,我一把搀住,爷爷脱开我的手,扶着墙喘着气,仍不停地向前挪动着脚步。

奶奶苍白的头发已稀疏无几,中了风的身子也在颤抖着,她望着爷爷,眼里噙着泪花,嘴唇在不停地微微颤抖着,轻声念着:“老头子,老头子??”奶奶双手用力向前伸着,爷爷也伸出那双苍老的饱经风霜的手,依旧挪着步子。

近了,更近了??两双手终于握到了一起,此时此刻一切尽在不言中,千言万语,万语千言,一世的深情都浸在这牵手之中。妈妈背过身拭去了泪水,我也泪流满面。

微风中,夕阳余辉映照下的墙壁更加美丽。爷爷和奶奶只是紧握着手,任泪水在流淌。远处飘来清晰的歌声:“因为牵了手,来世还要一起走??”

爷爷和奶奶就这样站着,似两尊亘古的雕像。他们牵着手度过艰苦的岁月,历经几十年风风雨雨,一直到白头。

夕阳无限好,尽管近黄昏。

简评:

1、主题鲜明,

2、构思巧妙,

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