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作文形式的创新(含题记)

发布时间:2014-01-27 14:48:31  

增写题记, 点缀文面 镶嵌标题,组接片断 回环反复,强化文旨 书信展开, 倾诉心声 日记连缀, 纷呈精彩

形式总是为内容服务的,因此,写作之前先要在选材、立意上 多下功夫、下真功夫,然后尽可能地寻找与之相适应的创新形式, 这才是本末“顺”置。否则,舍本求末,容易步入追求形式怪异的 误区。 一定的形式总会有自己的某些独特要求。我们发现,一些同学 不顾及自己是否具有驾驭新形式的能力,盲目选用新形式写作,结 果出现不伦不类的局面。比如,某考生以“桥”为话题写作,拟出 “心灵之桥”的题目,并标明自己写的是“小剧本”。美其名曰 “剧本”,但作者对剧本的写法显然非常生疏:全文是父亲与母亲、 爷爷与奶奶的交心谈心,没有矛盾冲突;缺少时间、地点、布景等 交代;人物对白过程中插入景物描写和心理活动描写等。这样,作 者满以为通过文体创新出奇制胜,实际上被判作“四不像”文章。 事实告诉我们,选用非常规形式写作当然可以,但我们一定先要学 习这些新形式的写法。平时没练熟,考场上就不要头脑发热而擅用 不熟悉的文体写作。

形式创新方法多样,不一而足:当你围绕话题选取 一件矛盾冲突激烈的事,你完全可以撇开记叙文体,启 用小剧本的形式;当你觉得从人的角度叙述太平淡,不 妨从物的角度叙述,启用童话的形式;当你觉得直接发 表议论揭示某种不良社会现象的写法太一般时,你可以 考虑运用病历的写法;当你觉得文章材料时间跨度太大 而不好把握,你就可以运用小标题支撑文章的结构;当 你觉得一般的陈述方式并不能达到强化当面交流的现场 感时,你完全可以考虑运用书信式、自问自答式、演讲 式;还有小小说、寓言、诗歌、日记式、会议记录、倡 议书、广告启事、成果报告等等。话题作文将我们带到 了创新的天空里,你为什么不摘出手来,去摘取一颗创 新的星星呢? 无论采用何种结构形式进行“包装”,都要根据文 章主题表达的需要和文体的需求,精心选择;处理好文 章的材料,最终达到作文内容和形式的和谐统一,这样

题记是指写在文章题目下面、正文
之前的文字。作文中巧妙地设置题记, 既能起到提纲挈领的作用,又能提示 文章内容,揭示文章主旨,激发读者 的阅读兴趣。那么,文章中怎样拟写 题记呢?

一、引用式 引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记, 不仅使文章立意深邃隽永,让读者从中感受到作者丰厚的 文化底蕴和良好的语言修养。 如:作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的《我爱这土地》 中的诗句作为题记: 为什么我的眼

里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉…… 以此作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情,让读 者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背景, 使读者能迅速进入角色。

如:作文《母亲河》 题记:谨以此文献给我深爱的母亲,献 给天下所有普存爱心的母亲。 题记为全文奠定了感情基调,真诚地表 达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。

三、注释式 借用题记,对题目内涵作具体的解释, 让人对其内涵能有更为清晰的把握。

如:作文《悲剧》 题记:大自然不会作无声的抗议,她只 会实实在在地报复,或许是现在,或许是将 来。自然界的一切物质都在呻吟,包括人类。 要想换个结局,除非大自然不受侵犯。 以“悲剧”为题,其本身内涵甚广,而 有了这段题记,题目的内涵就有了明确指向, 使读者在阅读之前就能准确把握文章的内涵。

四、点题式 以题记来呼应题目,点示文旨,能让人对文章
承载的思想与情感有个明确的领会。 如:作文《化蝶》 题记:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 说自己只是一只毛毛虫,盼望着有蝴蝶那样优美 的舞姿。以屈原的诗作题记,直接点明了文章所 寓的人生理念,表达出习作者执著与不懈的人生 追求。

五、悬念式 用题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者, 诱发读者的阅读兴趣。

如:作文《水祭》 题记:水啊,水,你孕育了万物生灵,可你 却被生灵摧残,你的渐枯是谁的悲哀,你的怒吼 又是谁的灾难? 题记中的疑问就是悬念,既能扣人心弦,又 能吸引人去探个究竟。

今夜星光灿烂

今夜,星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流星,我默默地许下了一个小心 愿,愿世界永远和平! ——题记 团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗?轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一 片天空里吗?哦,伊拉克女孩,你那双纯洁的双眼噙着泪水,你无助的眼神充满 了恐惧。你在想什么? 是在想爸爸妈妈吗?你多想他们呀,你是在怪他们心太狠,扔下你一人孤零 零的吗?不,女孩,是那罪恶的子弹夺走了他们,夺走了你亲爱的爸爸妈妈。他 们飞向了那美丽的天国,但他们又何尝不想留下来陪你? 是在想那只可爱的小猫吗?小猫多温驯呀,它才出生没多久,全身洁白,好 可爱呀。可是,小猫呢?那只惟一能带给你慰藉的小猫呢?它已成了硝烟的殉葬 品。 是在想那曾经美丽的故乡吗?家乡多美啊,潺潺的流水丁咚响,鸟儿在枝头 唱着欢乐的歌儿,花儿在风中跳着迷人的舞蹈。可是现在,展现在你眼前的却是 一片片废墟,一幢幢

摇摇欲坠的房子,一棵棵烧焦的树木。这还是那美丽宁静的 家园吗?小鸟呢?花儿呢?溪水呢?你哭了,哭得好伤心,好令人心痛! 哦,伊拉克女孩,别哭了。看,世界上那么多的兄弟姐妹、爸爸妈妈、叔叔 阿姨都关注着你,他们无时无刻不在为你祈祷,祝你平安。他们是那么热爱和平! 哦,伊拉克女孩,别哭了。你知道吗?我,一个十四岁的中国女孩,连同我 的同胞——无数热爱和平的人们在牵挂着你,因为我们都热爱和平,憎恨战争。 哦,伊拉克女孩,抬头看看星空吧,今夜,星光为你灿烂。看,流星,让我 们真诚地许下一个美好的愿望:让世界永远和平!

简评: 这篇文章的主题是呼唤和平。作者为此找到了很好的写作由 头:一个伊拉克女孩,因战争夺去了她父母的生命,破坏了她的 家园而痛哭不已;找到了一个独特的表达角度:“我”,一个十 四岁的中国女孩,满怀真情地劝慰“你”(即伊拉克女孩)。可 谓语出内心,情动于衷;设置了一个特定的情景:星光灿烂,流 星飞逝。正是由于作者的精心构思,使得文章达到景、情、理谐 合的妙境。 文章的题记,“今夜,星光灿烂!浩瀚的天际中划过一颗流 星”着力渲染了特定的情景,一下子就把读者带到如诗如梦的境 界中;“我默默地许下了一个小心愿,愿世界永远和平”点出了 文章的中心,也会让读者思考:此刻,作者为什么要许下这么个 心愿?从而产生急切的阅读期待心理。从全文来看,“题记”侧 重于面向广大读者表白,正文着力于面向伊拉克女孩陈述,它们 各得其所而又互为补充,共同表现着文章的主题。

?题记内容必须与文章主题、情调乃至风格保持

相对一致,能够与文章融为一体。如果反差较大, 甚至自相矛盾,就会使读者觉得别扭,或者觉得 不好理解。 ?题记宜短不宜长,一般字数应控制在百字之内, 如果太长就会使人有虎头蛇尾或喧宾夺主之感。 因此,题记的文字必须精炼,三言两语即能道出 文章精髓。 ?题记不是随心所欲的点缀,而必须是有感而发, 有用而为。一个好的题记,具有生成性,即通过 题记,可以生成作者的情感、态度,引发人物故 事,奠定文章的基本情调与色彩。

在文章末尾,特意加上一两句或一小段 精短的话,这就是文章的“后记”。
年轻的贝多芬闯荡维也纳,在那儿他得到了亲王李希 诺夫斯基的关怀备至。对此,贝多芬十分感激。后来,亲 王企图迫使贝多芬改变自己的意志,贝多芬勃然大怒,并 宣布与之绝交。他在致亲王的绝交信里写道:“您之所以 成为一个亲王,是由于偶然的出身;而我之所以成为贝

多 芬,却是由于我自己。亲王现在有的是,将来也有的是; 而贝多芬永远只有一个!” 请以“只有一个”为话题写一篇文章,题目自拟。

鲁迅先生,只有一个

夜,静静的。我独自倚在窗边,任冷风打着窗棂。望着先 生的那张发黄的照片,心中涌起一阵莫名的哀思。先生,他走 了! 或许有些人会觉得鲁迅先生的文章过于冷峭和深邃。的 确,他的文章没有周作人的散淡,张爱玲的雅致,徐志摩的诗 情画意。但那个时代如果只留给我们一些感性文字、文人气息, 谁会知晓那个时代的黑暗呢?恐怕,在我们眼中,那真是一个 太平盛世! 我敬佩先生,不仅因为他的文才,更是因为他是一个严 格意义上的人。谁都会犯错误,鲁迅也不例外,可他从不怕改 正错误。他以犀利的笔解剖了人的内心世界。他的光辉穿越时 空,一直照亮今日! 可事实上,先生是寂寞的。曾经有一位同学问我的偶像 是谁?我平静地告诉她:“是鲁迅!”她诧异地望着我,觉得 匪夷所思。我当时是很气愤的,但又不禁悲哀起来了。 难道先生的思想已不适应现代社会了?不值得我们继承 发扬了?他的文章已作为一笔文化遗产,被束之高阁了?

身处喧哗的尘世,内心怎容得下那锋利的匕首?看一看吧, 那些老前辈们是多么怀念鲁迅先生啊!他们大声疾呼: “今生今世,我们一定要读鲁迅!不读他,我们无法感知 内心的灵魂;不读他,我们无法摈弃世间的浮华;不读他, 我们无法真正了解那个时代的黑暗!” 鲁迅先生,只有一个! 先生正等着我们走出浮华的海面,款款地步入他的心 房,与他进行灵魂深处的交流! ——后记

简评: “鲁迅先生,只有一个”,这一个,是敢于揭露社会 黑暗的一个,是勇于解剖内心世界的一个,是远离浮华、 保持傲骨的一个。一个初中生,能够站在历史和现实的高 度来审视鲁迅的作品和为人,并且发出振聋发聩的呼喊, 实在是思想胜人一筹,才智超人。 文章的正文,在比较中尽显鲁迅及其作品的非凡价值, 表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨,进而呼吁我们去亲近和 阅读鲁迅及其作品。尾记部分则换了一个角度,从鲁迅先 生的视角,呼唤着我们与他交流,使文章更进一步地敲击 着读者的心扉,从而走近鲁迅。可以这么说,尾记的出现, 是文章的点睛之笔。

拟小标题,就是围绕一定的主题撷取几个场 面、几个事件,几个超越时空的蒙太奇镜头,组 成几个相对完整的意义段,然后给它们各加上一 个简洁、醒目的标题。

在文章(多为散文和记叙文)中间夹杂几个小标题, 能让读者一看就知道

。从 写作者的角度看,运用小标题可以为你打破时空界限,提 供选材方面的便利,可以让你省却很多过渡性的话语。如 果小标题拟得好,还可以一展作者的文采。一般而言,拟 出3、4个小标题较为常见。这是因为,小标题如果太少, 说明

为宜。

范文点拨

友善,是一个人更好地融入社会的前提:爱群、利群、 乐群,是社会风气良好的重要标志,是中华民族的传统美 德之一。友善是心平气和的与别人探讨问题,友善是在别 人遭遇到困难时你伸出的一只手,友善是对陌生人的一个 微笑,友善是“希望工程”,是“送温暖”活动……友善, 意味着关爱他人,不苛求于人,不强加与人,进而有助于 人。它表明一个人胸怀的宽广,体现一个人精神境界的纯 净高尚,友善是光明与和平的使者!请以“友善”为话题, 写一篇600字左右的文章,自拟题目,文体不限。 要求:①书写工整,卷面整洁;②文中不得出现所在学 校的名称和人物真实姓名。

打造蓝天
起风了
春天还没有过去,不知怎么了,天气忽地变冷了,风赶走了太阳,吹 散了花香,吹谢了百花,又回到冬天了吗? 风肆虐地狂刮。“你做错了事,为什么不去道歉?”“我没有错,你 不要乱讲!”“你错了……”“我没有……”风吹乱了我的头发……

下雨了
昨夜难眠! 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上,升起一阵雨雾, “吧嗒吧嗒”作响,透骨的寒气在雨中游荡,侵袭着慌忙奔走的人们。 那天我和他争得面红耳赤,最后不欢而散,各自回到寝室。不知道 现在他怎么样了,碰上这样的天气,瘦弱的他会不会感冒?有没有人陪 他去医务室?他总喜欢在病中逞能,不知道这次怎么样?想着以前的形 影不离、不分彼此,吃饭,两只碗总是并排在一起,现在已经两顿饭不 在一起吃了,搞得我自己吃的是什么自己也不清楚;想着以前在一起嬉 闹,从没有红过脸,而这次却成了这种局面,可是明明是他做错了事啊! 唉,我应该对他耐心点,为什么非要吵呢?悔意慢慢的沉重起来,我真 害怕看到友谊的破裂后,狼狈的我们再次相遇的情景……

云散了 雨停了,云慢慢散开,太阳撒下一片温暖,整个世界又 都恢 复了生机,树叶花蕾上的雨水在晶莹发光,风变得柔和了,空气是 那么清新。 这才是春天!

我揉着红红的眼睛,去了他班找他,他不在,病了?我便急忙 跑去医务室,却和他撞了个满怀,他两手拎着一些礼物,呆在那里。 我们的脸都红了,我握住了他的手,对他微笑,“我不该和你吵。” 我说。“不,是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了,让我 陪他去道歉,我转过身,按住表,要留住这最快乐的时刻,我悄悄 试去眼泪。 此时的阳光多么温暖! 友善,一个多么普通的词,却能拨开乌云,打造蓝天! 友善,友谊的保护伞!…… 简评:这篇文章的小标题十分抢眼:“起风了”、“下雨了”

、“云散了”,

从表面上看,它们似乎昭示着天气变化的一系列过程,但你进入文章就会发现, 它既是自然界的天气变化的写照,更是“我”心理变化的形象表述。根据故事情 节发展设置小标题,使文章一气贯通:“起风了”一节,表现了朋友之间刚闹矛 盾后内心的斗争,这时气未消;“下雨了”一节,表现了分手后对朋友的惦念和 冷静反思;“云散了”一节,表现了与友人和解的喜悦。每个部分里,作者都注 意环境描写,使之与人物心理活动相照应。心理描写细腻、传神,环境描写生动、 形象,文笔生动,布局精巧,层次分明,是一篇十分优秀的美文。 结尾处两提“友善”,是作者从自身经历中感受到的人生哲理,也是

笑让他打消了犹豫。于是年轻人一边喝着热热的咖啡,一边向珍 妮太太讲述着自己的不幸遭遇。而珍妮太太一面真诚的微笑这,一 面热情地给年轻人出注意。很长时间过去了,年轻人终于露出了微 笑,而此行的目的他早已忘却,他已经鼓起了重新生活的勇气。而 这一切都是珍妮太太的微笑所起的作用。面对 善意地微笑,他的 心有血有肉了;这一笑,他离开了罪恶;这一笑,他走上了重新的 生活;这一笑,他与世界从此长相厮守。 友善的微笑可以压倒一切,无论来自亲人还是陌生人,关键在 于它的真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生,面对生活,面 对别人。那么世界将会有一个更美好的明天。

简评: 作者首先由生活中诸多的笑引出友善的微笑, 然后围绕友善的微笑对生活对人生的意义和影响 逐层深入地加以阐述,小标题始终以“笑”字打 头,使行文非常紧凑集中;每个独立的内容既有 叙事,也有抒情议论,极大地丰富了文章的内涵; 开头结尾,不仅在结构上前后呼应,而且在内容 上能引起读者理性的思索。真是一篇充满灵性的 佳作。

回环反复,强化文旨
选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话,在 文章的若干处地方不断重复,并形成全文结构的主体框架 ,这种写法叫作回环反复法。由于作者一而再、再而三地 强化特定语言,并且注意文章内容和思想深度、广度的逐 步拓展,因此能以紧密的结构、强烈的表达而得到好评。 回环反复式结构一般有三种形式:一种是在段首或段 尾运用相似的句型或短语,形成段首排比或段尾排比的修 辞效果;一种是同一中心句散见于不同的段落。至于放在 段首、段中或段尾,比较随意;一种是将某一线索句或中 心句单独成段,均匀分布在文章中,以展现事物的层次性 和文章的条理性,抒发强烈的感情。

范文点拨

以“ 真好”为话题,写一篇文章。 要求:先把题目补充完整,然后作文。填入的内容,既可以是物, 也可以是人;既可以是一种行为,也可以是一种感悟。要写出真情 实感。除诗歌外,文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人 名。字数不得少于600字。

做一片云,真好
做一片云,真好! 做一片云的我,来时,无声无息,走时,无牵无挂。没有根 的寄托,没有分离的痛苦,没有相守的缠绵,没有远行的犹豫。我 不苛求别人的欣赏,只是在你无意间飘然而过,而在你回首痴望的 那瞬间,我微笑着悄然掠过,继续自己的旅行。 做一片云,真好! 我宁静而高远,犹如雪白的花朵,一尘不染,绽放在这远离世 俗的天庭,风挨着我的肩,我挨着风的肩,如

神似仙,一味品尝着 这有生以来的平静淡泊。

人,有功名利禄的诱惑,于是崇拜权势,很卑鄙,虚伪谄媚; 很自傲,胸襟狭窄。很自卑时成了奴才,愚昧畏缩;很自傲时成了 主人,冷酷残忍。有欲望,有野心,这世界便来了纷争,多了烦恼, 有了喧闹。做一片云的我,以自己特有的灵气去接近自然,一如既 往地飘过山峦,飘过海洋,一直飘向神奇的远方。天广任我行! 做一片云,真好! 我也有“黑云压城城欲摧”的气势。阴云初起,乌云密布,电 闪雷鸣,劲风扑面,这是我与风雨在天空中狂舞。然而,风停雨住, 春回大地,我又飘荡于绚丽的高空,在这刚洗过的世界里,一切清 新、自然;欣赏这优美的景色,一切是那样的宁静淡泊。 做一片云,真好! 有人说,我漂泊不定,然而,只有飘动,生命才会永恒…… 任思绪的情愫飞升,品味有生以来的平静与淡泊,体验那种种 神奇的万象。一切默默的开始,默默的结束,这就是云。 做一片云,真好!

简评:

读罢

典的肆虐横行,惨无人 道,扰乱民心,以及表达非典必败、人民必胜的坚 定信念,语言犀利,流畅,批判非典更是直截了当、 毫不留情,全文充满了作者强烈而又鲜明的情感, 具有极强的艺术感染力。

《爸爸妈妈您听我说》
亲爱的爸爸、妈妈: 初三的生活真的很压抑,说不出是什么感觉,只是读 好书便是安慰,做女儿的好想抱怨几句,可是那生活可 又没有什么值得抱怨。母亲,您每天早上煮好热腾腾的 稀饭与一个充满温暖气息的蛋,中午做好饭等我吃晚上 又煮好夜宵等我回来。我又有什么值得抱怨。 可是我有一件事 …… 此致 敬礼 女儿:芳 2006年3月1日

美哉,生活着
爸: 您身体还好吗?心想事成吧!

几经秣马厉兵,儿子终于为高考一搏。停靠在考场外锃亮耀眼 的“公爵王”。手腕上的“飞亚达”,以及口袋中的人参鹿茸,这 一切都深蕴着父母“望子成龙”的一片苦心,同时也昭示着我生来 逢时的好运。 光阴荏苒,日月如梭。我一直在追求着一个答案。当茶余饭后 您苦口要我“继承你业”时,我在想这个答案;当望着您日渐嬴弱 的身躯时,我在想这个答案;当回味着母亲临终的嘱托时,我在想 这个答案。这人生的方程当该如何去求解?

有位哲人说,人分两种,一种是活着的人,另一种是生活的人。 活着的人仅仅是活着而已,有说有笑,有苦有悲,但无精神上的追 求;有呼吸,有面孔,但没有人生的目的。而生活着的人比活着的 人有质量、有深度。这是生命层次的区别和不同,与人生态度有关,

与精神追求有关,与抱负有关。爸,您说活着就是要有金钱,有了 金钱就有了幸福生活。我不否认你的这种人生观,然而,在我看来, 这种人生充其量只不过是“活着”而已。儿子以为, 生活着才是最美好的。张海迪身残志坚,孔繁森一腔热血献雪 原,徐洪刚维护正义舍身斗歹徒……他们是生活着的人。他们生活 得红火!生活得壮烈!生活得灿烂!

爸,偌大世界,气象万千,从不同的角度看,有着不同的答案。 儿子自信选择的是一条正确的道路。这选择起那枚亮闪闪的团徽, 起于在鐮刀与铁锤下的誓言。

爸,母亲早逝,是您挺起腰板,撑起家庭的重担,并以您的聪 慧和汗水营口造了一个备众人称羡的家园。儿子知足了,然而,我 要向您表白的是:儿子与父母绝不是简单的生命延续,儿子有自己 的方向和理念。 祝身体健康!
儿上 7月7日

简评:文章采用书信形式,别开生面。书信作为 思想交流的一种形式,它可叙、可议、可抒发感 情。正是如此,考生紧扣文题要求,张合自如, 纵横有序将自己不囿于优袷家

境的羁绊,敢于作 出人生的正确选择,确立自己的方向和理想,做 “生活着的人”的人生观表达出来,唱响了新一 代青年思想境界的主旋律,展示了新一代青年奋 发向上的精神风貌,其主题可谓深刻。另外,用 语的凝炼生动、句式的多变、有含蕴,使整篇文 气畅达,又不失跌宕多姿,读来有痛快淋漓之感。 评为满分。

日记源于生活,能真实地再现生活中的 感人场面,避免生活中最常见的空泛化和表 层化的毛病,把这种形式运用到作文中能收 到极好的效果。

一个落榜考生的日记

2006年7月7日 晴 星期六 考场中,同学们个个眉头紧锁。我握紧手中的笔,呆呆地出神。 “诚信”,怎么写?一股懊恼的感觉涌到心头。难道把自己背过的 一篇文章抄到上面?不成!“诚信”,必须做到,才能写出。于是 绞尽脑汁地苦思苦想…… 长出了一口气,终于写完了。尽管写得不算好,但问心无愧, “诚信”嘛! 2006年8月25日 阴 星期天 今年的高考落榜了。复读?不可能。家中的一亩三分地实在无 力再支撑那个摇摇欲坠的家。我必须出去打工,来偿还上学时所欠 下的债! 背着行李,我来到一个服装店。“你们要招工吗?”我小心翼 翼地问。胖胖的老板娘上下打量了我几眼,点了点头。我笑了…… 老板娘指着一件标价50元的衬衫,对我说:“把那个标签撕下 来,换上这个!”我接过老板娘的标签一看,“哇噻,150元!” 我心中喊道,不由说出声,“怎么这样贵?”看着墙上那面红艳艳 的锦旗,“诚实守信”四个字格外刺眼。我脸发烫。

2006年9月1日 阴 星期日 “不愿在这,就给我滚!你以为我找不到人了?”胖胖 的老板娘瞪着眼,大声地斥骂我。因为我不按她说的办, 不愿意撤下那个旧标签,换上她的新标签。我搬起自己的 行李,昂着头向着街上走去…… “我不能因为钱,而卖掉自己的良心!”这是我甩给老 板娘的最后一句话。从此,我又踏上了寻找工作的漫长之 路。 2006年9月5日 多云转晴 星期四 在一个同学的帮助下,我到一家美容院当学徒,不交 学费,每月还有50元的生活费,值得! “剪”、“削”、“吹”成了我每日的必修课。我努 力向师傅学习。因为我深知“机不可失”的道理。

2006年11月25日 晴 星期一 我拥有了自己的美容院,顾客盈门。我把“诚实守 信”“全心全意为顾客服务”作为我行动的宗旨。军人、 残疾人、盲人到我这里优惠。窗外的明媚阳光正照着我。 牌匾“诚信美容院”几个大字在阳光下闪闪发光。 “诚信不仅是一个人的美德,更是一个人事业成功的 保证!”老师的话不时地响在耳边。 我相信,只要有阳

光,就有“诚信”。阳光普照大地, “诚信”也将充满大地。 【简评】这是日记体的作文答卷。“诚信无欺”这是经商 正道。作者以几则日记写出了自己在欺诈、蒙骗、不讲信 誉、不守信用的社会氛围中的心路历程。全文紧扣“诚信 ”话题行文:因“诚信”不抄袭有备作文而落榜,因“诚 信”被老板娘炒鱿鱼,因“诚信”美容院“顾客盈门”… …立意明确,中心突出,线索分明,这是

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