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考前作文欣赏

发布时间:2014-02-03 15:42:54  

作文一

【文题】以“我喜欢 ”为题目,补全题目后写一篇文章。

【解析】文题中的“我喜欢”通俗易懂,旨在写出自己喜欢的事情,关键在于选择填写的内容是否有新意,如:《我喜欢飘飞的柳絮》,可以写柳絮飞舞带给自己的人生启迪;《我喜欢中华汉字》,可以写中华汉字带给自己的人生哲理??这些内容不仅以独特的视角表现出“我喜欢”的内涵,而且充分表明在看似简单的作文题目中,能够写出自己独特的个性化认知与体验,自然会获得阅卷老师的青睐。

【佳作一】

我喜欢你那悠悠芳华

你把传奇披戴,你把华夏大地植满美丽。岁月褪去尘土,你的伟大却未曾改变。喜欢你,华夏民族的文化,喜欢你那数不尽的璀璨芳华。

在荒凉的戈壁滩上,在那耸立的岩石上,一个民族的灿烂在那儿铸就。敦煌莫高窟,飞天起兮,舞落花瓣;飞天落兮,步步莲花。不只有俟君城隅的姝姝静女,不只有洛神的罗袜生尘,不只有环肥燕瘦的舞姿,还有氤氲的中华母亲的慈悲。华夏民族对太空的向往从那里开始,中华民族的太空梦从那里创造,飞天激励中华儿女在航天领域里不断攀登。

是的,在那高耸的峭壁间,蕴藏中华文化的累累硕果;在苍茫的宇宙中,“神八”“神九”一次次打破宁静,圆着中国人的飞天梦。

在王羲之饱蘸浓墨的狼毫中,在宣纸平铺的圣洁中,一个民族的灿烂在那儿挥洒,笔起笔落间晕起飒飒雄风。行云流水的字体中,清秀又不失俊美,笔尖在宣纸上游走,一幅《兰亭序》成于短短几十分钟,付出的是几十年的功力,沉淀的是厚重的书法灵魂。

是的,看似普通的书法,却是民族精神的摇篮,在练习中磨砺华夏子孙的意志,在练习中培育刚正不阿的精神。中国人用砚,研出坚持的民族之墨。

在高温的瓷窑中,一个个青花素胚上,一个民族的灿烂在那儿塑成,神奇的大手将它设计,笔尖游动间勾勒出它完美的轮廓。1000多度的窑中,跳跃着的血红火焰,仿佛巨大的胃,一点点将它融化。看那元青花鸳鸯莲花纹,缠绵的青花,在素色瓷器上,灵动而妩媚,怒放的并蒂莲中,一对鸳鸯戏于其间,明快清新,雅致大方。 是的,黏土与石英最普通的组合,打造出的却是别具一格的中国风,中华民族的创造力在那里展现。我们的祖先对美的追求,以智慧作笔在瓷器上绽放辉煌。

还有许多许多,我喜欢的数不尽,都是你那悠悠芳华。

你,刻印在历史的滚滚车轮之上;你,拓写在华夏儿女的心上;你,盛开在世界文化的大花园中;你,一个民族的悠悠芳华,永远是最闪亮的奇葩,永远闪亮在我心中。

【阅卷心语】

在众多作文中,此文以其独特的选材和立意,吸引了阅卷老师的眼球,让人读来觉得文中回荡着一种浩大的民族文化之气,那是我们中华民族的智慧和力量凝聚而成的。作者选取的三个素材颇具典型性,中华民族的飞天梦、书圣王羲之的书法、青花瓷器的智慧,都展现出了中华元素的美丽与辉煌。从其细腻的描绘,足以见出考生有良好的积累习惯,才能把自己喜欢的内容写得如此与众不同。

【佳作二】

我喜欢她无声的注视

爱,仅是文字。幸好有她,赋予定义。

些许学习中的忙碌就已经让我的生活一度膨胀。时间无情地逼迫我不再有回首的空闲。匆匆忙忙的我,只顾得往学校走,突然想到忘带文具盒。

瞬间,转身,回首。

妈妈?她为什么站在窗口?难道她在监视我?一种莫名的反感痛在心头,仿佛被剥夺了人身自由权。第二天,有了“警惕”的我慢慢走着,不知她是否还会如昨天般在窗口。我放慢了步伐,微微地,用余光迅速瞥了一下后方。她?怎么还在窗前?我已忍受不了每日出门前的唠叨和离家后寸步不离的目光,与她之间的信任瞬间瓦解。 上课时思绪被打乱,无暇顾及老师的滔滔大论,只觉有许多画面浮现于眼前,那是她对我的点点滴滴。严寒冬日,虽在温室的我仍无法抵抗这透体的寒。此时,她悄然而来,轻轻为我披上层层温暖。炎热夏至,酷暑的热 1

紧紧抓住我的全身,她又携着清爽从远方奔波而来,只为送上些许凉爽。是啊!她如此付出,我又何必斤斤计较,还是将此事埋在心底的好。

日复一日,向后瞥已成为不经大脑的反射,习惯了她的身影,也习惯了她眼神中透着一丝让我心安的怪异。 努力回想,每日在我临出门时,她总是温柔地说道:“路上小心啊!”今天,她又说出同样的话。 瞬间,止步,回想。

原来,她每天站在窗口只是为了看到我安全地去上学;原来,那双眼中流露的是担忧;原来,她一直都在注视中爱我;原来??

我突然跑回去紧紧抱住妈妈,想用现在的相拥为纸,写她读她。妈妈只是微微一笑,轻轻地拍着我,一切尽在不言中。

爱,就是没有理由的担忧和不设前提的宽容。这爱如水,柔似白云,爱意绵绵;这爱如光,暖似晨曦,未曾改变。

妈妈的爱,融入了无声的注视,永久的。

我喜欢她无声的注视,因为那是妈妈对我亘古不变的爱。

【阅卷心语】

初看题目,就会给读者一种独特的感觉,一种悬念吸引着你,引起了你的阅读兴趣。细细读来,原来那种感觉是母亲每天的深情牵挂,可是考生并未直接去写,而是巧妙地安排了一场误解,使文章的情节曲折动人。 文章的精彩还在于考生诗意般的语言,“瞬间,转身,回首”“瞬间,止步,回想”仅仅12个字,就让萦绕在自己心头的误解由风起云涌到烟消云散,那平日里母亲的关爱立刻涌上心头,情到真处,一切尽在不言中,读来令人回味无穷。

作文二

【文题】在时间的列车上,爱从不缺席,有父母深沉的爱,有朋友真挚的爱,有陌生人无私的爱??请以“爱与时间同行”为题目,写一篇文章。

要求:①除诗歌外,文体不限,可以记叙经历、抒发感情、发表见解等;②字迹工整,书写规范,字数600~800;③文中请不要出现真实的姓名、校名;④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

【佳作一】

爱与时间同行

十五年前,你韶华正好,爱浓,春色也浓;十五年后,我青春年少,爱满,感动也满。——题记

春天的清晨,阳光柔柔暖暖,风轻云淡,我在轻柔的呼唤声中醒来,正看见你含笑的眼,遂记起你要带我去北陵放风筝,于是雀跃着起床,吃香喷喷的早餐。你牵起我的手,指给我看枝头的桃花,教我背“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的诗句,给我讲“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”的故事。那诗情画意的漫步是记忆中的我最惬意的时光。

人间四月,醉人的蓝天,轻盈的大鱼风筝,是浮动在我记忆中永远的纯美。妈妈,你的青春和我的童年在岁月的酒杯里碰撞,生成的醇香飘散在爱的回忆中,时间的变迁并未改变你,那样温和、典雅的你。

那天我放学回家,不见你的身影。卧室里传来响动,你正站在夕阳下换窗帘。“妈,这窗帘好好的,换了干吗?”那时,你已换下那淡绿的薄纱,正将那深蓝色丝绒挂起。你踮起脚、仰着头才勉强够得到天花板上的夹子,厚重的窗帘裹住了你。听到我的话,你停了下来,揉着酸疼的脖子说:“看你每晚都睡不好,我想,应该是因为临街,光线太亮的原因吧。”

那晚的月色很好,路灯也依旧明亮。这深蓝的颜色真好,拉上,是一片夜色深沉,打开,是无限月色空明。因为有了这爱的屏障,我的梦境香甜。

妈妈,你的中年和我的少年在记忆的长河中酝酿,生成了一种叫感动的气息,沉淀了爱的回忆。

醉过方知酒浓,爱过方知情重。醉过后我想唱支歌给你听,那是我谱写的成长的旋律;爱过后我想读首诗给你听,那首《你是人间的四月天》怎样?

你是一树一树的花开,

是燕在梁间呢喃,

你是爱,是暖,是希望,

你是人间的四月天!

2

【阅卷心语】

描写具体,情景交融。作者撷取生活中的片段,编织自己爱的情感——放风筝、吃早餐、看桃花、换窗帘,尤其是换窗帘的记忆,也许我们很多人都有过。但考生凭着敏锐的观察和细密的情思,将这些生活细节具体、真实地呈现给读者,同时将母爱的细腻、温暖与四月温和、醉人的景融合在一起,寓情于景,情景交融,给人以愉悦温馨的审美感受。

【佳作二】

爱与时间同行

阳光从小小的窗棂投射到陈旧的木地板上,在书桌平展的白纸上浮动,时钟滴滴答答地响着,日影悄悄地在地板上挪移。我坐在桌前,笔尖飞舞,沙沙地写下爱与时间同行的故事。

小时候,爱是深深的友情。浅秋的清晨,我与同桌一起在校园里诵着韵脚押得整齐的文字。校园里初绽的牵牛花蓄着晶莹的水分,粉的紫的,浓浓淡淡深深浅浅,将一排青灰色的石凳装点成绝美的回廊。同桌为我拂去石凳的灰尘,我们依偎在一起,童稚的书声随着文章的情节或高或低,当周密笔下艰涩的古文“方其远出海门,仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来”在回廊中响起,好像教室空空的,校园空空的,只有同窗深情留在记忆里,任时间流逝永不泛黄。

长大些,家人的关切给我浓浓的爱。还记得端午的前夕,奶奶会将我从梦中唤醒,她拿出一包美丽的丝线,操着一把生锈的铁剪刀,用苍老粗糙的手一搓,丝线便化作我腕上的五彩。她操着湿润如糯米的浓重乡音:“孙女,戴上五彩线可以保佑你消灾避祸,健健康康。”于是年复一年,时光匆匆而逝,奶奶深情的祈愿竟这般灵验,浓浓的亲情揉进时光,陪伴我健康成长,一路同行。

而现在,我对家人的爱让我的心灵充实成熟。今年的新年夜,我领着弟弟放烟花。我学着姑姑的样子为他围好围巾,翻好毛衣领口,戴好可爱的绒帽。弟弟望着烟花,高兴得欢呼雀跃。我握着他的手旋转着,绕出天真童趣,姐弟深情。新年夜,我喜欢面皮晶莹热气腾腾的饺子。钟声敲响,亲人笑容满面,烟花在幽蓝的天幕绽放,爱的旋律在新旧交替的时刻流淌。

爱是世间美好的总和!爱连接成长的过去与未来,如虹横亘于心灵,与成长和时间同行,而我愿握时光之笔,继续书写爱与时间同行的故事!

【阅卷心语】

1.形式美,结构清。

2.小见大,立意深。爱是种抽象而难以捕捉的情感,考生以小见大,以友情、亲情作为切入口,化抽象为具体,翔实地记叙了那些爱与时间同行的故事。同时考生的立意绝不仅仅止于抒写徜徉于“爱”中的幸福、惬意,逐层加深情感,由人爱到爱人,极大地丰富了“爱”的内涵。

作文三

【文题】以“ 在其中”为题,写一篇文章。(55分)

【提示与要求】

1.先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填,也可以填其他词语。2.可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。3.文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。 4.抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章,否则会影响你的成绩。 5.考虑内容的充实,文章不要少于500字。 解题策略

1.确定写作对象。

写半命题作文,首先要按要求把题目补充完整。写好这个文题,写作对象的选择很重要。考生可以从提示语所给的“趣、美、情义、做人”中任选一个,也可以挑选自己熟悉的其他词语填入横线处,比如:父爱、母爱、友情、爱、美、乐趣等等。选择词语时一定要注意词语与后面“在其中”的连贯性,不要选读起来不通顺的词语。

2.选好立意角度。

①可以写阅读中的乐,实践中的趣,交往中的情,见闻中的美。

②可以写下棋、弹琴、跳舞、听音乐、练书法、参加军训、参加机器人大赛熬夜编程等,表现乐在其中。 3

③可以写亲情,通过叙写冲突、误解,揭示背后是关爱,亲情无价,亲情永恒。比如有位考生的构思就很好:叙写自己迷恋上网,引出与父母之间的矛盾冲

突,进而揭示父母深沉的爱子之情。有了曲折的情节,文章就很容易得高分。

④可以写友情,同窗、师生、邻居,表达眷念、不舍、温馨之情。

⑤可以写大爱,写“感动中国”人物,突出人物美好的情怀。

⑥可以写爱国心、责任感等。

⑦可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴涵的文化意蕴。

【佳作一】

幸福在其中

记忆的湖畔我独自行走,看记忆的洪流奔涌而下,蜿蜒着我无限的欢乐,那迸溅起的朵朵浪花,绽放出我无尽的幸福!

忽略了春天的第一抹新绿,因为我有姥姥的风筝。那是一只很大很大的风筝,是姥姥亲手为我做的,它是一只雄鹰。姥姥总是说,我现在是一只雏鹰,终有一天,我会脱离她的怀抱,挣脱那一线的束缚。姥姥也总是说,我一定会成为一只雄鹰,飞向辽远的天际,寻找属于自己的天空。可是,小小的我可理解不了这些,只顾拉姥姥去放风筝,在田野上又蹦又跳,“践踏”着经冬的新苗,痴痴地望着幸福的轮廓。

黯淡了夏夜的第一颗星星,因为我有姥姥的故事。在姥姥的故事里,我是灰姑娘,是小红帽,是白雪公主??姥姥的故事似乎讲也讲不完,我每次都躺在姥姥怀里,缠着姥姥接着给我讲故事。于是,姥姥就又开始给我讲那个很长很长的故事:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚和一个小和尚,老和尚在给小和尚讲故事,从前有座山??我微合了双眼,静静倾听幸福的心跳。

遗忘了深秋的第一片落叶,因为我有姥姥的常青藤。其实那本是一种不知名的植物,只知道它一年四季都是青的,就姑且唤它常青藤吧。它是姥姥最喜爱的植物,姥姥说它生命力很旺盛,不娇贵,好养活。一次,我生病了,很严重的病,姥姥就把它送给了我。醒来睁开眼就看到它,逼眼的绿,唤发我体内的勃勃生机。我凝神,细细地欣赏幸福的颜色。

冷落了初冬的第一朵雪花,因为我有姥姥的烤红薯。姥姥烤的红薯可香可甜了,是天下间最美味的食物,是我茶余饭后的最爱!每到冬天,姥姥每早都会烤个最大最甜的红薯,让我带着在上学的路上吃。而我总是舍不得让它过早下肚,就在路上双手捧着取暖,任雪花对我百般挑逗我也丝毫不会心动。到了座位上,再小心地掰开来,细细品尝,慢慢咀嚼幸福的滋味。

时间的车轮一遍遍碾压过我的记忆,时光一去不复返,回首往事,我明白了,这就是幸福。姥姥的爱无声,姥姥的爱无语,姥姥的爱任我在其中畅游。姥姥的爱,让我幸福在其中!

【阅卷心语】

1.构思精巧,思路清晰。文章主体部分采用排比段的形式,以季节为序,从“春”“夏”“秋”“冬”四季叙写了姥姥对“我”的关爱。思路清晰,给人以整饬之美。开头、结尾扣题自然,遥相呼应,结构严谨。

2.感情真挚,语言生动。文章以清新的笔调与精细的描写,再现了“我”成长中的美好记忆,字里行间流淌着对姥姥的无限感激之情。语言鲜活灵动,极富穿透力。比如文章开头的句子:“记忆的湖畔我独自行走,看记忆的洪流奔涌而下??”这样的句子很容易让阅卷老师眼前一亮。

3.选材典型,感人至深。文章选材很有特点,春日放风筝,夏夜听故事,深秋的常青藤,初冬的烤红薯,像电影一样都深深地定格在读者的记忆深处。每一则素材里都充满着姥姥对“我”无微不至的关爱,读来生动感人。

【佳作二】

爱在其中

每一次推开家门,扑鼻而来的不是院子里的桂花香,不是空气中喷洒的清新剂,也不是妈妈早已炒好的美味佳肴,而是爸爸工作时身上留下的木屑味儿。

我是个土生土长的乡下孩子,泥土的芬芳是我的最爱,木屑的清新是我的希望、我的期盼。因为,这些都是爸爸的味道。

忘不了第一次离开父母,走进陌生宿舍的惆怅,忘不了第一次连续十二天的九年级住校生活,忘不了第一次离开父母许久回家的感觉??

4

回家的感觉真好!“宝贝儿,瘦了!”妈妈二话没说,赶忙端出早已准备好的热腾腾的饭菜。我狼吞虎咽地吃着。“你和爸怎么没去看我?别的同学的爸妈可都去了!”我埋怨道。“怎么没呢?上周五你爸就像赶集似的买这买那去了,可后来又把东西原封不动地带回来了。”妈妈解释道。“那——”话未说完,爸爸就推开了大门。我迎面扑了上去:“爸——”,依旧是那股味道。我拍打着刚做完活满身木屑的爸爸,说:“该洗头了!”我这才发现木屑下面已然滋生了不少白发。“哎呀!爸,你长白头发啦!”我惊叹道。“都奔五十的人了,哪能没有白头发啊!”“听我妈说你去学校了,可为什么没去找我呢?”我们边吃边聊。“哦,去了,可你们学校大门关了,又见你好久没出来,所以??”

这时,妈妈又说道:“你爸不是因为门关了,而是怕去了后,你会被你同学——”“嘿!”爸爸打断了妈妈的话。

我这才知道爸爸没进去的原因。“爸,你去吧!没事儿,我不怕什么的。”

爸爸露出了笑脸,说:“好!下次一定去!”

??

爸,说实话,我喜欢你身上的这股味,这股木屑香味儿。正因为这味儿,我才一路走来,得以安心接受九年的学习,才结交了更多的朋友,才不断成长。这一路走来,多少个日日夜夜,相依相伴的便是这木屑味儿。 我喜欢你身上的木屑味儿,真的!永远!

【阅卷心语】

这是一篇朴实无华、感情浓郁的叙事文章,作者以爸爸身上的“木屑味儿”为线索,通过一件小事表现父子之间无比深挚的爱。其中值得称道的有以下两点:

1.人物形象鲜明,性格率真。文中的爸爸虽然话语不多,但他勤劳、憨厚,将爱无私地奉献给孩子。特别是爸爸想看孩子,又怕因自己让孩子被同学笑话,默默地来,默默地去,欲说还休这一段内容,刻画细腻,描写逼真,将爸爸的形象呈现得真实、饱满而感人。

2.文章立意独到,情深动人。

作文四

【文题】印度诗人泰戈尔说:“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中,每一个生命,每一种体悟,每一段时光,甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历,都值得我们以微笑迎接,以微笑倾听,以微笑包容,以微笑纪念和珍藏?? 题目:以微笑

要求:①将题目补充完整;②内容具体,有真情实感;③文体不限(诗歌、戏剧除外);④字数不少于600;⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

解题策略

半命题作文,命题者仅仅给出题目的一部分,留出的空白由考生填写,这种文题形式更为灵巧、活泼,给考生留下较为广阔的写作空间。同学们在写作中应注意以下几点:

1.巧妙补题高立意。作文之前应先根据命题者给出的已知部分补题。在补充题目时,尽量选择能表现自己最熟悉、感受最深的事情的词语(或短语)来填。这样补出来的题目最利于发挥,写起来得心应手。如“以微笑的方式挥别自卑”“以微笑面对挫折”等题目,但面对这类“普适性”题目宜从立意上高人一等,做到“人无我有,人有我新”,以便博得阅卷者的青睐,从而获得理想的分数。

2.以小见大精选材。半命题作文固然为我们提供了广阔的选材空间和多种切入角度,但我们必须化宽范为具体,大处着眼,小处落笔,即选取生活中的某一具体事物、某一件小事、某一具体情境作为切入点,力求以小见大,来表现寓意深刻的人生哲理或真挚温暖的人间真情。写作时要善于选取那些有丰富内涵的细小材料,做到在平淡中见真情,于细微处见精神。

3.把握文体写华章。此题对文体要求很宽泛,这给我们一个很大的写作空间,我们要根据主题和表达的需要,选择最合适、最有把握的文体去写。在表达时,一定要根据所选定的文体,运用得体的语言加以表达,力求明晰畅达、自然得体。如写记叙文,就要写出真情涌动的生活故事,要注意运用恰当的细节描写,揭示人物的内 5

心世界,表现人物的性格特征;写议论文,要根据论点选择恰当的论据,寓思辨,有哲理,合逻辑;写散文,要清新隽永,富有韵味。

【佳作一】

以微笑面对失败

学者彭基博先生说过:“从古到今,凡成事者,莫不受尽磨难,在失败中完成自我教育,如此也水到渠成地成就事业。”

我们都知道,爱迪生为发明电灯寻找理想的灯丝,试验了几千种材料;诺贝尔一生进行过无数次的实验,多数都是以失败告终。这说明了什么?这说明失败只是一个过程,只要你依然微笑着面对,失败就会成为成功的垫脚石。

以微笑面对失败,米契尔成为生活的强者。不幸发生在他46岁那年,一次飞机意外事故,使他身上65%以上的皮肤都被烧坏了。在16次手术后,他的脸因植皮而变成了一块“彩色板”,他的手指没有了,双腿也变得特别细,只能瘫坐在轮椅上。然而,6个月后,他却驾驶着飞机重新出现在了蓝天上。

面对飞行的一次失败而引发的惨痛,米契尔选择的是微笑着面对,微笑着以“彩色的面孔”再次飞翔。 以微笑面对失败,就当它是一阵若有若无的风,让它从你耳边轻轻吹过;以微笑面对失败,就当它是一条微不足道的溪流,让它从你心中慢慢淌过;以微笑面对失败,失败就如同你眼中的一粒微尘,眨一眨眼,流一滴泪,就足以将它冲走。

想想看,如果没有严冬,又何以觉察春日的可贵?如果没有落叶,又何以感受绿色的耀眼?如果没有失败,我们又何以领悟人生的伟大?雪峰曾掩埋登山者的遗体,大海曾漂浮舟楫的残骸,航天史上曾有“挑战者号”的殒落??人生之所以伟大,或许就是因为有诀别,有浮沉,有殒落,有不得不经历的一次又一次的失败。一条幽径,曲折迂回中才会激起心旷神怡的向往;一波巨澜,潮起潮落时才能叠出惊心动魄的鸣响;一个故事,遗憾哀婉里才会有肝肠寸断的凄美;一种人生,跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

以微笑面对失败,失败不只是一种教训,更是一种财富。正如查尔斯·C·曼兹所说:“真正有成就的人,善于从失败中学习。当你懂得运用失败的力量时,就可以拥有成功的人生。”

【阅卷心语】

1.结构严谨,首尾圆合。考生用名言导入,又用名言收束,中间举爱迪生和米契尔的事例论证微笑面对失败的特有魅力,这就使文章结构严谨整饬,首尾呼应,具有圆合之美。

2.感情充沛,观点鲜明。

作文五

【文题】“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上??都是动人的风采。个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采”为题目,写一篇文章。

要求:①将题目抄写在答题卡上;②不限文体(诗歌除外);③字数在600~1000之间;④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

解题策略

一、审清题意。

审题时需明确文题中的限制与要求。“风采”前面的修饰语是“少年”,这一词语对写作的主体作了限定,即只能写少年时期的故事,大致就是初中阶段。童年、青年、老年等都不包括在内。可见这一文题是为了引导考生回顾之前的生命历程,并落实成文字。

审题时还要分析题目中没有限制的内容。此题没有限制的内容包括三方面:

一是主体对象没有限制。考生可以写自我的风采,也可以写他人的风采。二是主体人物的多少没有限制。提示语中说“个人有个人的风采,群体也有群体的风采”,就是告诉考生既可以写一个人的风采,也可以写群体的风采。三是写作范围没有限制。提示语中说“家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台”,这是提醒考生可以写家庭范围内的故事,也可以写学校和社会中的故事,考生可根据自己的生活储备来选材。

6

二、明确思路。“少年风采”这一文题在构思时可从以下两大方向思考:一是品质方向。写某人某方面的个性品质,如奋斗、坚强、乐观、爱心等,写出能表现这一品质的故事。二是情感方向。写因受到某种情感(如亲情、友情、师生情等)的触动与感染,而变得懂珍惜、知回报,进而健康成长。

【佳作一】

少年风采

梁启超在《少年中国说》中曾经充满激情地说道:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强??少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”不错,人是国之本,少年更是国家希望之所在。一个国家、一个民族有没有前途和希望,看这个国家少年们的精神面貌就大致可以推论了。

他是个倒霉的官后代,祖父虽曾贵为丞相,却因政治斗争失利被迫出奔别国,客死他乡。但他没有消沉,而是默默隐忍着等待机会的到来。终于,他凭借自己超人的才干获得了当朝丞相吕不韦的赏识,作为特使出使赵国,成功地撩拨起燕、赵两国的战争,使秦国坐收渔利,为秦国统一六国成就霸业除去了心腹大患。他也因此被拜为上卿——时年仅仅十二岁——他就是甘罗。

他九岁读《汉书》,随手便能指摘其中的错漏;十岁通《六经》,一个月便能写出一篇浑然天成的文稿。他才华早露却命运多舛,仕途屡遭压制。然而是金子总会发光的,他凭借超众的才华被后人尊为“初唐四杰”之首,并留下了“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”这样的千古绝唱。他用自己短暂生命迸发的风采,开启了盛唐诗歌王国的华章。他就是王勃。

往事如烟,曾经的风华不在。

看看如今的“中国少年”在干什么呢?

他们大多背着沉重的书包,戴着高度近视的眼镜,奔走于学校和家庭之间,成天钻研着永远做不完的试题,可怜的一点点课余时间里,则沉溺于网络游戏中。他们不关心政治,不关心国家,甚至都不关心父母——除了他们自己。

不错,他们也许能获得许多国际奥林匹克学科竞赛的金牌,然而诺贝尔发明奖的名册上,却没有中国人的名字!已故科学家钱学森临终前曾发出这样的三问:“中国什么时候能培养出建设创新型国家急需的创新型杰出人才?何时能培养出国际大师?为啥中国没有一流大学?”少年们啊,你们可能听到?“乳虎啸谷,百兽震惶。鹰隼试翼,风尘翕张。”是时候了,为了中华之崛起,中国少年们,请拿出你们的豪情,展现你们的风采吧!

【阅卷心语】

直击现实,思想深刻。

纵横古今,素材丰富。

感情强烈,激情呼告。全文感情强烈,开篇对历史风烟中英雄少年的赞美体现了作者的民族自豪感,而写如今中国少年的表现,则表现了作者深深的忧虑。结尾考生激情呼告,对中华少年振臂高呼——少年当自强。

【佳作二】

少年风采

凭栏远眺,静品低沉夕阳;岁月流逝,默忆少年风采。——题记

窗外秋雨淅沥。秦王殿前,吕不韦躬身而立。“丞相,燕国太子丹已入秦国为质,张唐入燕为相,此事如何?”秦王威严发问,“这关系到联燕伐赵的大事。”“大王,臣已着手办理此事,”吕不韦面有难色,“可是张唐却不想入燕为相。”

秦王面色如同窗外阴沉的天空,“难道这等小事,还要寡人亲自过问吗?”一阵彻骨的寒冷,吕不韦不禁一颤。他知道如今的秦王今非昔比,冷酷决断,铁血无情。“臣这就去办,大王,臣告退。”

迷离的烛光,屋外滴答的雨声,吕不韦心烦意乱:强使张唐去燕不妥,他以赵国对他怨恨为借口一味推脱,谁能去说服他呢?指尖轻叩书案,吕不韦思绪纷乱如麻。“丞相,可为张唐一事苦恼?”

吕不韦抬头,来人正是甘罗。“是啊!”“我可以一试。”

一丝疑惑涌上吕不韦心头,“你,能成此事?我亲自去请他都不肯,你能成?”

甘罗看出了吕不韦的疑虑,目光中满是坚定:“丞相,项橐七岁为孔子师,我今年已十二岁,让我去试试何妨?”

7

第二天,风停雨住,可乌云并未散去。张府大堂之内,甘罗站立其间,张唐居中高坐。“你来有何贵干?”张唐话语虽恭,语气却充满不屑。“为救你的命而来!”甘罗语气铿锵。“请讲!”张唐满脸的戏谑。“请问你的功劳可与武安君相比吗?”“武安君南挫强楚,北震燕赵,破城陷邑不计其数,我不如也。”张唐倨傲尽去。“秦国之中,应侯与文信侯(吕不韦)谁权力大?”甘罗追问。“应侯不如文信侯。”“应侯想攻打赵国,武安君从中阻挠,离开咸阳七里地就死于杜邮。今你不肯去燕为相,不知你将身死何处?”甘罗说得不紧不慢。 张唐色变,无语,俄而站起身,来到甘罗面前,躬身一拜:“多谢先生提醒!请回丞相,张唐遵命,即日启程赴燕。”

乌云尽散,明亮的阳光照在甘罗身上。

丞相府内,甘罗躬身道:“丞相,幸不辱命,甘罗交差。”吕不韦一脸疑惑:“你真的说服了张唐?”“是,甘罗不辱使命。”“好,好!真是英雄出少年。”吕不韦大加称赞。甘罗后说服赵国赠送秦五座城池,以广河间,秦王封甘罗为上卿。

倚窗品茗听雨,细雨轻诉着英雄少年的风采。

【阅卷心语】

穿越时空,创意独特。

想象丰富,描写传神。

古文留香,底蕴深厚。相信考生在初中阶段一定读了相当数量的文言文,文白自然相融,古色古香,与历史故事两相吻合,彰显了其深厚的文化功底。

【佳作三】

少年风采

临近傍晚,天边渐渐泛出红色,暑气渐渐褪去了。于是,我们几个不愿宅在家中的少年携着一个足球来到这块空地。

近些年篮球兴盛了,足球关注度低了下来,这使我们几个很不爽。不过看完世界杯,我们的心又沸腾起来,拿出尘封多年的足球,摆好了阵势——以墙为门,队列杂乱无章,仅能分清谁是守门员。

阿峰大脚一挥,球在空中划出一道弧线,拉开战事帷幕。作为发起者,自号卡卡第二的阿峰踢球果然很卡,像他家的旧电脑,刚一上场就连连失球,球带着带着自以为在身边,其实早就被铲走了。不过他依然神勇,见球便铲,俨然一架推土机,丝毫不顾及是否会摔倒——这里可是水泥地。

有了阿峰,虽说常常处于被动地位,但是他的神勇无人可挡,也算我们队的一大主力。可是有一人阿峰铲不了,那便是阿力。阿力可是我们几个之中最像踢足球的,脚腕轮子般灵活,于是获雅号“战车”。脚一钩,一挑,便绕过了人墙,直逼向守门员,似一把尖刀,无人能敌。

才踢了十多分钟,大部分人便气喘吁吁,只剩下阿峰、“战车”在拼战。上半场(15分钟)要结束时,我传给阿峰,结果阿峰“不负众望”,又送给了“战车”。眼看“战车”“开”进大门,阿峰立马扭头跑回来弥补过失,一只脚向球铲去,身子往后一倾——这是要用长腿来实施“扫堂铲”一招。而“战车”看刹不住“车”了,于是脚从底部一挑足球,接着跨栏似的跃过阿峰的“铲子”,带着球“开”入了禁区。看着这个进球,我方居然还全体叫好!

下半场临近尾声了,我方依然毫无进展。大家都不想抱“蛋”而归,于是在踢角球时将球抢来,给了阿峰。阿峰上了发条似的冲向敌方用砖画的禁区——此时禁区除守门员外空无一人。然而“战车”一调头,也“开”了回去。眼看“战车”挡在了身前,阿峰一停,脚一踩球,用脚后跟传给了我。我跑了一阵,刚要飞脚一射,却故意一偏又传给阿峰。射门!球没进!

夕阳染红了整片天空,略带凄凉。不过“少年壮志不言愁”!虽然我们有时狂妄、鲁莽,但是内心从不缺乏勇气、团结、智慧,这不恰恰就是少年专有的风采嘛!

【阅卷心语】

以小见大,视角新颖。要想写出群体少年的风采,并非易事。考生巧妙地将少年的风采放在几个足球少年身上来体现,而写这几个少年又仅是通过一场足球赛来表现,以小见大,视角新颖。

8

紧扣题旨,语言风趣。

动作描写,字字给力。写足球比赛,当然离不开动作描写。文中的动作描写精准给力,比如“一挥”“一钩”“一挑”“一倾”“一停”“一踩”“一射”等,每一招,每一步,描写得细致、生动。

作文六

【文题】心里美滋滋的

要求:①写一篇600字左右的文章;②不得透露个人相关信息;③不得抄袭。

解题策略

“心里美滋滋的”这个文题,看是全命题,实则与半命题相似,因为“心里美滋滋的”的主体并不确定,需要考生根据自己的生活经历与耳闻目睹“补出”,否则,就无法下笔行文。这是审题、选材、立意的必要前提。 当然,补充的主体是灵活的、自由的、多样的,也就是说,考生有充分的自主权,可以是自己,也可以是他人,可以是个体,也可以是群体。这取决于每位考生日常的积累。

来龙去脉应交代清楚。主要是指“心里美滋滋的”其起因、经过与结果。这一环节,当然要把人物、事件有详有略地加以叙述、描写,使读者与作者一起分享与品尝“心里美滋滋的”激动、开心、兴奋、喜悦。

多种表达方式综合运用。即要写出“心里美滋滋的”那份感触、感悟与启迪。考生要在记叙的基础上,写出对“心里美滋滋的”事情、人物的体悟和认识,并思考与规划如何让“心里美滋滋的”永远伴随自己、他人的想法与做法。

【佳作一】

心里美滋滋的

厌倦了城市冰冷无情的高楼,厌倦了城市车水马龙的街道,我趁着假期重返故乡——一个风景秀丽的江南小镇。

清清河水

信步于江南小镇的河边,心情是喜悦且满足的。与城市的繁忙不同,江南的早晨总是很悠然。初春时节,嫩绿的草地还残留着滴滴春雨,春风抚过,便飘起一阵沁人心脾的草香,和煦的阳光照在河面,仿佛浮起千万片金箔,光是看着便让人心醉。泛舟游览,木桨划出一阵阵涟漪,河岸碧绿的杨柳垂在水面,使河水也染上零星绿意。船夫在船头吆喝着,粗犷有力的声音盘旋在小镇上方的天空。

袅袅茶香

走累了,茶楼便是个上佳的休息地。坐在竹制的桌椅上,欣赏窗外的瑰丽风景,心情是悠然且惬意的。记得年幼时,我总爱拉着外婆到茶楼喝茶。外婆总会点上一杯绿茶,再为我点一碗豆花。茶香和豆花香罩着祖孙俩相互依偎的身影,我总爱与外婆诉说生活中的大事小事。茶水送来,茶叶在茶水里舒展着,轻舞着,映着雪白的瓷杯,轻抿一口,一阵清新醉人的茶香在嘴里悄然散开,甘甜之味充盈在口腔,使人感到神清气爽。

暖暖人情

小憩一会儿,竟下起淅淅沥沥的小雨,雨丝如银针在空中细细密密地交织着,把整个小镇都笼罩在一片朦胧中。“孩子,你怎么来了!”听见一个熟悉的声音,我转过头,眼前竟是茶楼的老板娘王阿婆。她的脸上添了些许皱纹,但笑容却仍是记忆中那般温暖人心。阿婆看向窗外,仿佛才想起什么似的,匆忙走到柜台又折回:“孩子,这把伞给你吧,别淋着雨回头冻坏了身子。”我愣住,她把一顶小巧的雨伞递在我手边。没想到幼年时的几次见面,竟让阿婆几年来都把我记在心田。耳边熟悉的声音送来句句问候,我看着伞上精致的朵朵碎花,便觉一股暖流从心底流淌而过??

窗外的雨仍不知疲倦地下着,我的心中没有丝毫烦闷,反而充盈着喜悦和满足。离别之际,我挥挥双手,向眼前的一切轻轻道声“再见”。

坐在回程的火车上,我想,这一切的美好记忆,将会永远珍藏在我心灵的远景里,长一点儿,再长一点儿??

【阅卷心语】

诗意盎然的语言。

9

整饬对称的标题。全文以三个四字叠音句的标题概括每部分的主要内容,且各部分之间以承上启下的句子衔接贯通,显示了作者纯熟驾驭语言的能力。

【佳作二】

心里美滋滋的

成长的道路上,许多美好的故事构成了我生命的本色,让我获得了信任、付出、自信??的喜悦。

开学初,老师让我帮忙收钱,从来都没有干过这种差事的我被弄得团团转。前一个交了钱的同学的名字还没有划勾,后一个同学马上扔了钱就跑,美其名曰:要学习,没空等啦。

折腾了一天后,终于把钱收完了,仔细一数,却让我惊出一身冷汗,少了36元。又累又倦的我不禁眼泪盈眶:什么事嘛!吃力不讨好的工作,到底是谁少交了钱啊?如果让老师知道的话,老师肯定会怀疑是我偷的??我??我??

怀着忐忑不安的心情回家,把事情告诉父母,让他们帮我想想办法。“我们相信钱不会是你偷的,但谁叫你粗心呢,你自己把钱补上吧。”

谢谢爸爸妈妈的信任,我心里觉得美滋滋的。

初三一开始,便多了一门化学,铺天盖地的化学方程式把同学们都搞得头昏脑涨。“墨姐,姐姐,师傅!教教我这道题呗,老师讲的听不懂??”同桌亲昵地叫着我,递来一张打满红叉的化学试卷。“唉??你听着,这里的铁是正二价的铁,它在溶液里面置换出了??”阳光透过玻璃窗照射进来,在桌角映成一道明亮的希望。须臾过后,同桌恍然大悟:“哦!谢谢师傅,知道了!”然后风风火火地跑向老师办公室订正。

看到同桌不断进步,我心里感到美滋滋的。

中考前一天发现没有画图工具,于是在放学后和好友一起去文具店买。“呐,今天老师给了班长一袋粽子啊。”好友突然说起这件事。“对啊,老师可是很希望班长考上重点高中的!”“你不嫉妒吗?”“为什么要嫉妒,我反倒是一直很崇??”“可是你也很好啊!”好友突然大吼一声,猛地望向我,眼里居然噙满了泪水,“我其实一直觉得你和班长一样优秀的,可是为什么老师只喜欢班长??”“呃??这大概跟‘四郎’和‘嬛嬛’一样吧??”“噗哧——”我的回答让好友破涕为笑。

——原来你这么看好我。

谢谢你,是你的鼓励,让我充满了自信。

成长的路上,有这些,很美,我的心里美滋滋的。

【阅卷心语】

感情真挚。因为爸爸妈妈在“我”遭遇“危机”时对“我”的信任,让“我”备感安慰与开心,心里美滋滋的;因为帮助学习有困难的同桌,看到其进步,心里美滋滋的;因为好友的鼓励,“我”增强了自信,为有这样的好友而心里美滋滋的。因此,作者饱含真情地发出了感叹:“成长的路上,有这些,很美,我的心里美滋滋的。”字里行间充满着亲情和友情的暖流。

中心突出。文章开头与结尾的点题和扣题语言简洁,中间的主体部分也都紧紧围绕中心选取不同的、典型的素材夹叙夹议,整篇文章中心鲜明而突出。

作文七

【文题】生活中不称心或令人惋惜的事会给人留下遗憾。请以“遗憾”为话题写一篇文章,或者叙写你的遗憾,在遗憾中找到人生的启迪;或者论说世间的种种遗憾,在遗憾中发现它的价值;或者??

要求:①自拟题目;②自己立意;③自选文体(诗歌除外),但要文体明确;④不要使用网络语言,全文不少于600字,但不要超出所给字格;⑤文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐学校、小王、小李、小赵、小刘代替。

奶奶的五彩线

转眼已时值端午,浓浓的粽香弥漫在空气中。

我踱步到窗下,感受今夜黯淡的光华。余光却瞥见躲在角落里的奶奶的身影,依旧规矩地梳在脑后的灰白鬓发,依旧一副架在鼻梁上的老花镜。却是那样静,静得不易察觉到那窄窄的身形。我在她身后默默地立着,她竟也未注意到我。磨光的顶针“叮叮当当”地轻响,像是晚风中的铃音,自有节律,波澜不惊。花针在手指与彩线间游离,发出轻微声响。窗外树影婆娑,奶奶静处一隅,娴熟地摆弄着手中的针线。寂静,让我安然入梦?? 10

夜半,风声在耳。半睡半醒间,奶奶蹑手蹑脚地走到床边,轻轻地把五彩线系在我手腕上,轻得让我感觉不到。伴着入夏的热风,她折身出了门,好像什么都未发生一样。我想,奶奶编的五彩线一定很漂亮吧,把手腕放在眼前,我继续着自己的美梦。好梦香甜,梦中簌簌的花开花落,美得让我销魂。

一早醒来,望向窗外,天阴沉沉的,雨云低低地压下来,压抑得人喘不过气。我想仔细瞧瞧手上的五彩线,却惊讶地发现系在手上的五彩线竟不见了!我翻箱倒柜地寻找,怕奶奶发现,也怕失了这一年的福气。终了,还是没能找到。我挠着蓬乱的头发,埋怨自己粗心,连睡觉时都能丢东西,真是的!

惶恐的我不敢再去面对奶奶,掩着手腕出了家门,径自去了集市,买了一条手工编织的五彩线,同奶奶的那条很像,甚至更好。我直感叹自己的精明。

回了奶奶家,奶奶打开门,有些失神,眼角颓丧地耷拉着,像是做错了什么事,像是丢了什么珍贵物件一样。我迫不及待地向她展示手腕上的五彩线,蓦然,奶奶眼中闪过一丝失落,莫名的、转瞬即逝的失落。我以为奶奶未看出破绽,连连夸赞奶奶的针线活:“奶奶一点儿都不老,编的五彩线还是那么好看!”奶奶沉默着拍拍我的头,若有所思地笑笑,我以为逃过了奶奶的眼睛,一连欣喜了好几天。

又一个周末过去了,又要同奶奶道别,我甚至有些厌烦,厌烦奶奶每次如出一辙的话,厌烦她笑眯眯的表情,索性想头也不回地离开??可这次,奶奶把我叫住,勉强地扶住门框,一把将我揽在怀里,左亲亲右亲亲,看着我的眼,对我说:“孙儿啊,有空多来看看奶奶啊??等久了奶奶就想你了??”声音很低沉,低沉得让我好长时间没能反应过来,恰似端午之夜奶奶只身一人为我编五彩线时的寂静。此时,这寂静,让我鼻子酸酸的,涌上心头的不仅有莫名的悲伤,还有离别的恐惧,惧怕从此以后,咫尺天涯??

不久,刺耳的电话铃声传来了噩耗。我无论如何也不敢相信,奶奶她??她竟已撒手人寰??最后一次,连最后一次见到奶奶的机会也没有了;最后一次,连最后一次为奶奶尽一份孝心的机会也被我错失。遗憾,毕生的憾将我脆弱的心撕裂,撕成碎片洒在纷飞的雨中??我哭了,泪水止不住地流淌。

??

我浑浑噩噩地整理着奶奶的衣物,柳木小药匣、红绸小钱夹、褪色的镀铜怀表??所有的一切无不携带着奶奶的气息,都能激起我的眼泪。当我用颤抖的手叠好奶奶最后一件贴身小袄时,在衣服内襟上我看到一串五彩的饰物——奶奶为我编的五彩线!我小心翼翼地剪下缝得死死的棉线。真的,真的是那条五彩线!我双手捧着这根细细的线,双膝跪地,深深地将头垂下去,泪水决堤,泛滥了我的心绪??

直到那一天,我才知道,端午节在儿童手腕上系五彩线这种风俗的由来。直到那一天,我才知道,端午节后的第一场雨时,就要把五彩线剪断??

奶奶,我知道,那根五彩线是你用一生的心血编织出来的,十五年,凝聚了你所有的挂牵;我知道,即使上天不肯赐予你足够的幸福,你也要随身携带你对孙儿无尽的爱,好在路上一遍遍温习一遍遍怀念;我知道,这一切的一切,在爱面前都算不上遗憾,因为这爱是世上唯一完美的眷恋;我知道,哪怕时间能抹去最初的记忆,也抹不掉天边你的那一抹笑颜,抹不掉那无尽的挂牵??

雨霁,天空沁润水色,浮若游丝的云带一点小心翼翼的安详。五彩线泛着熠熠的光,彩虹般的亮色,那是牵挂的色彩。我知道,这种牵挂一直在身边,从未走远;我知道,有这种爱的陪伴,此生无憾。

【佳作二】

静静地叩开久掩的柴门,时间以一种安静的姿态在我身边悄然地流淌。我在城市的桎梏下仓皇出逃,寻找到这样一方净土让我仿古、惜古。

漫步在南方的小巷之中,一排排灰色的砖墙错落有致,乌黑泛黄的瓦片中有一种不温不火的恬静,墙根下还有几簇新生的草。没有精心的雕琢,只有时间留下的沧桑。不同于街头的闹市,这里还会有胡琴咿咿呀呀的声音,老人扇动蒲扇轻轻的风声。街边的石缝里有一跳一跳的绿色(很灵动很有生机的一笔,好!),脱落油漆的门上有沉淀的暗红。坐在这里,这种安详、这种静谧、这种回归,是多么难得啊!时间流淌了多少年,才积淀下来这一方净土。可是,它却要被林立的高楼所取代,随风逝去。这真是一种遗憾,一种惋惜。

这古老沧桑的一条条街巷就像是我们的根,却在现代人的不屑中渐渐尘封,被人遗忘。这些沧桑的文化遗产是过去的人们留给我们的最好礼物,可以在一砖一瓦中,在一草一木间,在巷首,在桥边,让我们喧腾浮躁的心安闲片刻。也许不久后,我们只能在玻璃幕墙下试图找寻心灵的宁静。这大概是一种令人惆怅的遗憾吧,无法和自然沟通的遗憾。

11

在这里,你难道没有一种回归的感觉吗?一踏上青石板就脱尽世俗,一捧起井水就洗去污秽,好像我们刚来到世上那样,回归到生命最初的快乐和安宁中。如果它去了,我们只能久久地怀念回想,怀念这个让我们返璞归真的地方,回想这远古的记忆和安详。

思绪戛然而止。目光停滞在依偎在老墙上的几株爬山虎上。它喜欢这老墙,它也感受到了这里的安详、静谧,甚至回归。假如拆了这片老街巷的话,爬山虎又能去哪里呢?

古老的街巷为什么要被取代呢?取代它们终究会成为遗憾,我们应该唤起文化、灵魂的重音,使古老的街巷流芳千古,好好珍惜这方净土,不让重建成为我们后世的遗憾。

【佳作三】

遗憾中的美丽

遗憾是一种美,一种卓绝的、痛苦的美。

夜空中没有不残缺的明月,雨后没有不逝的彩虹,人生亦没有永恒的一马平川。

这世界上有数不清的悲剧和遗憾,人们大概只会感慨于它们的表面,只会悲情于它们的凄苦,却甚少去感怀那遗憾背后留给世人的美丽。悲观人看待它,总是会感慨物是人非,所以它永远缺憾,永远不完美。但乐观人看待它,却会抛开它无情冷酷的外表,去体味那看似黯淡的真善美。

你巍然伫立在乌江之畔的身影傲岸挺拔,那把沾满敌人热血的残剑刻下了你不朽的传奇。“项羽无能,损兵折将,何颜见江东父老?唯有一死方能谢罪。”眼前的血河与远处汉军那刺眼的红色融合在了一起。你仰天叹息,鸿门宴上的霸王威仪,阿房宫下的壮志凌云,终落得如此境地。你毅然举剑,最后深情地望了一眼这片本该属于你的天地,这片冷酷的天地。刹那间,殷红的热血恍若洒落的繁星点点。“至今思项羽,不肯过江东。”你的生命固然遗憾,可你用这份遗憾证明了你的霸气,你为这天地间留下了不可磨灭的英雄豪气。

一百年前的大西洋上,泰坦尼克号的沉没让世人在那一秒沉默了。那不仅是个遗憾,而且是个悲剧。但在这巨大的遗憾与悲剧背后,有那么多美丽的心灵。不仅仅是电影中杰克和露丝的真爱,不仅仅是那几位令人感动的乐手在生命即将终止的时候奏出抚慰人们灵魂的乐曲。还有当时的美国首富和各界精英,他们本可以续写精彩的人生,但是他们坚定地对着所有人说他们不会上救生艇,给了那些受苦难的平民们生还的希望。他们选择了自己的美德、人性的光辉。这些名人们或是那些平凡的英雄的灵魂,感动着后人们。他们的生命不再是遗憾的,他们完美地诠释了人性之善,留下了令人惊叹的美。

陆游、唐婉在肝肠寸断的诀别后,十年之间他们不知感叹过多少物是人非,泪撒多少相思。一个繁花竞妍的晌午,他们又在沈园相遇,恍如隔世,犹似惊梦。在那一刻,陆游忘却了一切。他呆呆地望着唐婉与赵士程,这一似曾相识的场景令他心碎,于是他疾书下《钗头凤·红酥手》,转身离去。不知是上苍垂怜还是造化弄人,唐婉第二年再游沈园,偶然瞥见陆游的题词,她追忆似水的往昔,叹惜无奈的世事,一字一句地和了一首《钗头凤·世情薄》。此后的唐婉日渐憔悴,终在秋风萧瑟的时节香消玉殒。他们的生命留下如此遗憾,令后人唏嘘。但他们用遗憾留下了千古绝唱。时过八百多年,他们的《钗头凤》依旧传唱不衰。正是这种遗憾使后人充满了对完美的憧憬,而这种憧憬也为人们留下了希望美。

遗憾是人生中不可或缺的一道风景,生活也因为遗憾而变得多彩变得充满希望。倘若件件事都尽善尽美了,自然没有希望发生,更没有努力奋斗的必要。既然人生避免不了遗憾,那就在遗憾之中追求美丽,何必拒绝遗憾? 让遗憾创造美丽,让美丽绚烂人生。

作文八

【文题】我是这样长大的

要求:①文体不限(诗歌除外);②字数不少于600;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 解题策略

成长,是我们每个人的必修课。成长的路上有许多的鲜花和掌声,也有坎坷与荆棘。不管怎么说,关于成长,我们都应该有着说不尽的酸甜苦辣、喜怒哀乐。这道作文考题照顾到了所有考生,能保证每位考生都有话可写。 写作时,应该在“这样”上多做文章,即突出你是怎样长大的。比如,在亲情的呵护中长大,在老师的教诲中长大,在朋友的关心中长大,在生活的磨难中长大,在书香的熏陶中长大??

虽说作文要求中有“文体不限”的话,但就本题而言,最适合的文体还是记叙类文章。

12

我们读过《爸爸的花儿落了》,读过《丑小鸭》,读过《孤独之旅》,这些作品都是写“我是这样长大的”。这些作品为什么那样感动人?因为作者通过具体真切的形象,对成长作了浓墨重彩的铺叙,尤其对成长中的挫折或疼痛进行了真实的描绘。我们写《我是这样长大的》,要想打动读者,自然也要如此写。

【佳作一】

我是这样长大的

感谢成长的路上,您一直陪着我。——题记

在我成长的日子里,总有一个人,他默默地关心我,并以其沉静的力量影响着我。他不善言谈,但我知道,他是那样的爱我。

孩提时候,我喜欢跟在他的身后。在我看来,他是高大的,只要有他,我就是安全的。每当他温暖的大手拉着我的小手时,风雨再大,我都不怕。后来,我上了学,他又是充满智慧的,我不会的问题他总能帮我解决。然而进入青春期后的我,却在前不久和他闹了矛盾,并想着离家出走。当时他只是淡淡地说了一句:“出去的时候多穿点衣服。”现在想来,后悔的泪水就止不住地流下来,我伤害了他,他却仍然关心着我。

我在一点一点地长大,他也在一点一点地变老。住校的我很少回家,却能在回家时感受到他的想念。他为我付出一切,无怨无悔。而我们互相能给的居然更多的是背影。正如龙应台在《目送》中这样说:“我慢慢地、慢慢地了解到,所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”

他为我撑起了一片蓝天,在我的心中,他有着无法超越的高度。我很难想象,成长的路上没有他的陪伴我会怎样。

他就是我的父亲,一个平凡的父亲,一个将我视为世界的人。他给我的爱,像春雨般滋润着我的心灵,从来不求回报。

我只愿时光慢些流逝,不要再让他变老。可惜岁月如水,匆匆而过,终究还是会欠他太多。唯愿下辈子换我来做父亲,我定会如他今生爱我般爱他。

虽然从未对他说过“我爱你”,但内心深处,一直在感谢着父亲。祝愿父亲身体健康,一切都好。

【阅卷心语】

文章语言朴实无华。朴实的文字,恰到好处地表达出了考生内心的真情。

题记简洁,寥寥数十字却画龙点睛般揭示了文章的主旨。

【佳作二】

我是这样长大的

还在凌晨的梦中,我就能听到黄河水哗哗哗地流过脚下的大地;还在历史中徘徊,我就能听到丝绸之路上络绎不绝的驼铃声响彻黄沙。我就是这样长大的,在现实的狂躁和历史的遥远交织中,从好奇问月的孩子,到青春飞扬的少年,我成长起来。

滔滔黄河水,浓浓哺育情。我在黄河水的“浇灌”下长大。

我曾决心去寻找黄河的源头——我生命之水的发源地。在那里,也许我能找到生命原始的状态,我的血管,我的头发,我的肌肉和骨骼,在那里可以一一得到清洗。在那里,我能捧起清澈之水,洒向广阔的大地,让我爱的人和爱我的人,享受上天的甘霖。后来我真到了那里。带着最简单的行李,在那离天很近的地方,我匍匐在地,虔诚膜拜和感激。浅酌一口手心的“圣水”,阳光投射在唇边,我的微笑绽放成一朵盛开的花。黄河水轻轻浇灌,花朵成长,我也成长。

阵阵驼铃声,绵绵丝绸路。我在驼铃声的“呼唤”下长大。

翻阅泛黄的历史书页,黄沙漫漫,那持鞭驱赶骆驼的人,在前行的路上留下一道深深的印痕。驼铃清脆,丝绸柔软,路途遥遥,内心坚定,那黄沙之地,有脚印,更有梦想。寒暑易节,春秋代序,骆驼老了身,银丝满了头,只有那漫漫的黄沙见证着这样一份属于坚持的荣耀。那一年,我在父母的陪同下,谦卑地走过一段丝绸之路,用皮肤去感受细沙的温度,用灵魂去亲近驼铃的呼唤。这是梦想在呼唤,在呼唤中我的身体向外延伸,思想成长为一棵胡杨木。我听到了持鞭人的呐喊。

13

黄河水,驼铃声,在我成长的路上交织。纸上的追寻,现实的探索,牵引我的是一个叫“梦想”的名词。我去寻找黄河之源,去重走丝绸之路,我在书中豪气干云,我在路上指点江山。黄河为着梦想滚滚东去,驼铃为着梦想缓缓西行,我则为着梦想而努力地向一块块“高地”成长。“要么旅行,要么读书,身体和灵魂,必须有一个在路上。”我两者都选,成长在追寻梦想的路上。

【阅卷心语】

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