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接受我的爱

发布时间:2014-02-07 13:45:50  

《接受我的爱》读后感

暑假前,我从学校图书馆借来了美国汉恩吉诺特博士著台湾许丽美、许丽玉翻译的《接受我的爱——老师如何跟学生说话》这本书来读,读了以后感慨颇多。

教师需要特殊技巧,以合情合理地解决时刻发生的繁杂问题,《接受我的爱》提供了具体的建议和实用的解决方法,在实例中随处可以看到我们自以为正确的说话方式对孩子的负面引导甚至加速孩子品性恶化的心理分析。

书中告诉我们对孩子所做事(正确的或错误的)的态度应就事论事,不论是批评还是赞美都应远离其品性,不进行道德评价。要知道孩子通常会照着老师的消极性预言成长,变成老师所说的那种人。如孩子做错事,他本身在事情发生后会认识到错误,批评也不能避免已经发生的事,此时孩子需要知道如何正视或补救错误,他更需要得到成人的指导来寻求解决问题的办法。孩子做了值得表扬的事,一句“你真棒”并不是他内心需要的,他需要的是成人对他做事的过程、结果、难易程度及做此事的意义做出直观的描述和正面评价。否则,他只会感到表扬是虚伪做作的。

孩子的有些观点或行为我们不认同也不要妄加评价,但可以表达自己的想法。当孩子处在愤怒阶段要让孩子发泄情绪。孩子生气时, 需要有人专心听他说话帮他消除怒气。或建议其将事情过程写下来,在写的过程中他的怒气会在思考中慢慢消失。时刻记住:减少或化解怒气是对孩子的最佳援助。

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