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中考作文的趋势

发布时间:2013-09-24 09:29:05  

三、从2006年中考作文看2007年中考作文的趋势

营口市第六中学 张 辉

2006年中考作文分析

伴随着新课程改革的步伐,新课程标准所倡导的贴近生活的选材、独特真切的情感体验、有创意的个性化表达的理念,对中考作文命题改革产生着重大影响。笔者收集了2006年68套中考语文试题,选题作文38套,占55.4%,在这共计94道中考作文题中,命题作文21道,占22.3%;半命题作文27道,占28.7%;话题作文33道,占35.1%;材料作文13道,占13.8%。在这68套试题中单纯以话题命题的18套,占26.6%;半命题11套,占16.2%;材料题8套,占11.8%;全命题9套,占13.2.%。可见中考作文以选题作文出现的居多。结合近几年来全国中考作文命题进行分析,可以推测未来若干年中考作文命题的总趋势。 形式:四种命题形式并存,选题作文备受青睐

1、选题作文备受青睐。据不完全统计,选题作文从2003年到2006年分别占16%、23%、52.8%,一路攀升,2006年暴增,遍及全国半数以上省市考区,其中吉林、云南、黑龙江、青海等省为单位的考区,连续多年使用这种题型。为什么选题作文备受命题者的青睐呢?因为它有极强的应变性,可以在全命题、半命题、话题作文、材料作文这四大题型中任意调剂,选取合适的题型作为选项,考生可以有较大的自由选择空间,利于很好地发挥学生的写作水平。因此选题作文会保持稳定的优势。

选题作文大致可分为以下几种:

一是全命题+全命题的作文组合,如,长沙(“放心,有我们在”和“爱的传递”)

二是全命题+话题的作文组合。如:天门市(“邻居”和“风”),陕西课改区(“和你在一起”和“仰望”),恩施州课改区(“我心中的吊脚楼”和“我的语文实践”),恩施(“孝敬父母二三事”和“名著在哪里”),

三是“半命题+半命题”的作文组合,如:云南省课改区(“打开 ”和“ ,请听我倾诉”)。 四是“半命题+话题”的作文组合,如:浙江定海、岱山、嵊泗(“——伴我同行”和执著),四川自 贡(“ 的龙门阵”和“价值”),海南课改试验区(“交流”和“ 太好了”“ 我能行”“ 让我来帮你”),陕西非课改区(“正视 ”和“误解”),成都(“习惯让我 ”和“报答”),广西河池(“门”和“XX,请听我说”)

五是“半命题+材料”的作文组合,如:重庆(“ 改变我的生活”和“阅读短文,根据感悟作文”), 湖南永州(“震撼心灵的 ”和“根据材料,结合自己经历、体验写作文”)仙桃市 潜江市 江汉油田(“ 的背后”和“阅读材料”),

六是“话题+话题”的作文组合,如:南通(“怦然心动的感觉”和“被温暖照亮”),

七是“半命题+命题”的作文组合,如青岛(“ 启示了我”和“快乐”“痛苦” ),山西(“发生 1

在初三的故事”和“我从 (生活、母亲、书本??)那里学到的”)。

从以上例子来看,半命题、话题这类开放性题型是选题作文的中坚力量,其中,“半命题+话题”式作文约占选题作文的总数的31.6% ,“半命题+材料”式作文约占选题作文总数的21.1% ,两者合起来占到52.7% 。这种提供难易程度的试题备选,有助于让众多考生站在同一起跑线上一竞高下。选题基本都是二选一,这说明命题者追求试题的开放性,但这只是有限的开放,便于统一评分标准。在内容的搭配上,不同考区的命题者有不同的考虑,有些地区更强调涉及内容的多样性,以使考生在作文内容呈现出丰富多彩的局面。

2、话题作文前景不容乐观。2003年到2006年话题作文分别占全国中考作文题量的65%、56%、42%、35.1%,一路下滑。究其原因是其本身存在的难以避免的虚构,难以统一评分标准问题,宿构、抄袭作文时有发生,改头换面的作文在中考作文中时有发现,话题频繁出现在中考里,也会出现内容的重复。命题者积极探索公平、科学的合适题型。但话题作文要求宽松,利于拓开学生写作思路,让学生有话可说,有事可写,利于展示学生的才情。命题者对话题作文暴露出的问题找到了防范措施,如对话题限制,减少独词话题。如2006年江苏南通的“怦然心动的感觉”,江苏扬州的“忽略,有时是最重要的”,济宁的“成长与追求”,威海的“没有卖不出去的豆子”等,增加话题修辞或限制成份,使话题范围尽可能变窄,有效地减少了学生的宿构或抄袭。因此话题作文会永远存在但也不会处于永恒的优势,而且会更多的以选题形式出现作文题中,单纯以话题作文命题会逐步减少,2006年只占35.1%,因此话题作文的前景是不容乐观的。

3、半命题作文占相对优势。从2003年到2006年,半命题作文分别占8%、13%、20.4%、28.7%,这种题型不断升温,究其原因是因为它让学生自由填题,具有开放性,但通过指定词语,又有限制性,中心和材料是自己选取的,写起来不容易“跑题”。但这种题型没有话题作文灵活、开放,它不会占绝对优势。它会在升温后处于相对稳定,占相对优势。

4、材料作文有旺盛的生命力。2003年、2004年,材料作文只出现在为数很少的几个省市考区,虽比例在增加但每年在10%以内,2006年,这类作文出现在13个以上的省市作文题中,占11.8%以上。这种新型的材料作文,与话题作文十分接近,其材料重在引出话题,只不过没有将写作话题点明而已。它避免传统的材料作文,要求写作前准确把握主旨否则离题的倾向,这类材料作文只要选准某一角度写就可以了,可以看作是自选话题的材料作文或材料型话题作文的一种形式,写作时不必引用材料中的内容,因为材料是选准角度进行写作的由头,是提炼观点、提炼话题的依据。它在选材、立意和文体上给学生极大的自由选择空间,便于张扬个性,展示特长和才情,有效避免学生的宿构或抄袭。因为这类材料作文是话题作文的变种,有人称为“边缘性话题作文”,学生必须认真审读材料并理解分析,归纳材料观点,明确属于哪类话题,再自选角度写作,所写内容必须与材料隐含的观点一致,否则会“跑题”。这能有效地检测学生的阅读能力和审题能力。这种新型的材料作文克服了话题作文、半命题作文和全命题作文的局限。因此,它有旺盛的生命力。但它对学生有约束力,如果不提炼好观点或话题,撇开材料,另起炉灶,则全盘皆输。随 2

着命题改革的深入,这种题型会越来越占有优势。它是将来唯一能与话题作文相抗衡的题型。如果说将来有一种题型要代替话题作文的话,极有可能是这类新型的材料作文。

5、命题作文处于稳定态势。全命题作文可以考查学生的审题和选材能力,这种突出优点让它存活下来,同2005年相比,虽然2006年比例略有上升,但其局限性决定它处于相对稳定态势,虽然命题内容,形式上在不断创新,但它难以拥其它三类题型作文的优势,相信它有一席地位但决不会有大的比例上的上升或占有主导地位。

2006年,全国各地中考作文题命题风格日趋成熟,主要特点如下:

1.命题具有人文性和教育性

近年,各地中考的作文题目都体现了“人文性和教育性”这一命题原则。如,与学生生活的物质世界 有关的:“生活因 而精彩”、“改变了我的生活”为话题、“价值”、“享受过程”为话题、“镜子”为话题、“我也是富翁”、“往事”为话题、“珍惜生命”、“接受与付出”为话题、“和父母交朋友”;与学生自我的心灵世界有关的:“陶醉”为话题、“把心儿打开 ”、“感动”、“坚守 ”、“我 ,因为我 ”、“执著”、“责任”为话题。这些命题一是能培养学生观察生活和感悟生活的能力,二是能陶冶他们高尚的道德情操和健康的审美情趣。

2.话题作文为主,辅以命题、半命题和材料作文。

随着社会的发展和科学技术的日新月异,近年来,各地中考作文试题的命题形式发生了显著的变化:话题作文成为了中考作文的主流。题目所涉及的话题大都是学生熟悉的、关心的,考生都能有材可选,有话可说;即使是命题和半命题作文,题目也较为开放,在内容和形式上逐渐放宽要求;少数地区的材料作文,所提供的材料也富有启迪意义,命题者都着眼于学生的人文素养。这就更有利于考生写出具有真情实感的优秀作文。

此外,越来越多的地区,出现了作文题目二选一的方式。

浙江定海、岱山、嵊泗: 二选一:

1.以"执著"为话题,写一段文章,题目自拟;

2.《——伴我同行》完善题目后,写一段文字。作文除诗歌和戏剧外,文体不限,字数不少于600字。 浙江舟山、台州:(共同命题)

题目一:《执着》

题目二:《××伴我同行》

重庆以下两题,选作一题: 一、阅读下面的短文,根据你的感悟作文。

一天,父亲同我去公园,他指着园内的两棵树问我:"你知道那些是什么树吗?"我一看,高大的是白 杨,显得十分矮小的是银杏。父亲说:"这两棵树是同时栽下的,栽下时都一样高。它们享受同样的阳光、同样的水土。到后来,为什么白杨长得高大,而银杏却生得矮小呢?"父亲见我回答不上来,接着说:"孩 3

子,要知道,珍贵的东西总是慢慢成长。"这诗一般的语言,像一道阳光,一下子照亮了我的心。要求:自拟题目,文体不限。

二、根据提示作文。

电视,成为我们了解世界的窗口;网络,给我们无限的空间;短信,传递着人间的温暖……科学技术给我们的生活带来日新月异的变化。

请以"改变了我的生活"为题作文。

青岛:二选一

(1)、半命题作文"———启示了我";

(2)以"快乐"、"痛苦"或"快乐和痛苦"为题作文。

笔者所在的辽宁省十一市联合体中考题同样是二选一,其一是话题作文:心动不如行动;其二是半命 题作文 : 让我 。

材料作文方兴未艾。如2006年山东省烟台市中考作文题

阅读材料,完成后面的问题。

在一个小火车站,一个扳道工正走向自己的岗位,去为一列徐徐而来的火车扳动道岔。这时在铁轨的另一头,还有一列火车从相反的方向驶近车站。假如他不及时扳道岔,两列火车必定相撞,造成不可估量的损失。

这时,他无意中回过头一看,发现自己的儿子正在铁轨那一端玩耍,而那列开始进站的火车就行驶在这条铁轨上。抢救儿子或避免一场灾难——他可以选择的时间太少了。那一刻,他威严地朝儿子喊了一声:“卧倒!”同时,冲过去扳动了道岔。

一眨眼的工夫,这列火车进入了预定的轨道。那一边,火车也呼啸而过。车上的旅客丝毫不知道,他们的生命曾经千钧一发,他们也丝毫不知道,一个小生命卧倒在铁轨边上——火车轰鸣着驶过,孩子毫发未伤。

那个扳道工只是一个普普通通的人。他惟一的优点就是忠于职守,从没迟到、早退或误工过一秒钟。更让人意想不到的是,他的儿子是一个弱智儿童。他曾一遍又一遍地告诫儿子:“你长大后能干的工作太少了,你必须有一样是出色的。”儿子听不懂父亲的话,依然傻乎乎的,但在生命攸关的那一秒钟,他却“卧倒”了——这是他在跟父亲玩打仗游戏时惟一听懂并做得最出色的动作。

①多角度提炼观点。(8分)

A.

B.

C.

D.

4

②选取其中的一个观点,补充一个事实论据。(2分)

观点:_________(只填序号)

论据:

3、近年的中考,继续坚持“淡化文体”的要求,追求作文试题的开放性和灵活性,大都有“文体不限”这一条。对文体不作要求,便于考生根据自己的特长自由选择,从而写出有个性、有独到见解的文章,更利于作文的创新。从另一方面说,也能拉出差距,体现“选拔”的特点。

4.内容丰富,贴近学生生活。

写作内容切合学生实际,大都是他们亲身经历且十分熟悉的生活。如:自然、环保、美德、人生、新时代中学生形象等话题。这些有着鲜明时代特色的题目,能引领考生热爱生活,关注社会;促使他们感受生活,领悟人生真谛;激发他们勤奋学习,探寻知识奥秘;也能让他们自由的展开联想,放飞想象。

5.提示语:体现关怀

命题者为体现“不得设审题障碍”这一原则,在“提示语”中作了详细的提示。这在考场上能缓解考生的紧张情绪,激发其写作欲望,撞击其写作灵感,更利于考生写出优秀作文。有的地区在“要求”中,还就立意和选材方面进行暗示。这体现了对考生的人文关怀。如山东临沂市课改区作文提示: 在成长的过程中,每个人都必定有所坚守,有所放弃。

坚守内心的宁静,精神世界就会变得充盈而富足;坚守思想的清纯,心灵的填空必将变得清明而澄澈。坚守诚实做人的原则,坚守认真做事的态度,必能收获友谊,收获真情,收获人生丰硕的成果。唯有坚守,不随波逐流,才能保持真正的自我,才能闪耀个性的光芒。

同样,行走人生之旅,还必须学会放弃。放弃自卑,才能捡回自信;放弃虚假,才能回归本真。每个人,只有勇于放弃不良习惯、爱好,放弃错误的思想做法、负面情绪以及虚幻的奋斗目标,才能轻装上路,轻松自在地完成充满风险而又精彩纷呈的人生之旅。

事实上,无论坚守,还是放弃,都会历经一个理性甚至痛苦的抉择过程,都会有一段铭心刻骨的经历和记忆。同学们,你在坚守着什么?过程中又有怎样的经历和感想?请以"坚守______"或"放弃______"为题,写一篇500字以上的文章。

山西省太原市:生命的美在于我们有机会接受爱的滋润,感受爱的温馨,播散爱的芳香。于是,我们倾心于名著,感受文学的魅力;倾心于景色,体验自然的情趣;倾心于色彩,发现艺术的美丽;倾心于生活,让每一个平凡的点滴都因此而充满诗意。

请以“倾心一爱”为题目,写一篇不少于600字的文章。

从命题的内容看:中考作文贴近生活,关注学生成长

“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”这是《语文课程标准》对初中生写作上的要求。近几年来,中考作文命题内容越来越贴近学生生活,强调表达真情实感,鼓励表 5

露自己的真实情怀。内容选择,命题者常着眼于关注自然、社会、人生,注重考生的生活经历,让他们有话可说,由家庭生活,学校生活拓展为思考生活、探讨人生、崇尚美德、探究知识,提倡辩证思维。要求学生要有正确的人生观、价值观、审美观及社会责任感和使命感。《语文课程标准》对写作的要求,决定中考作文命题不得不引导学生跳出狭小的个人天地,因此命题内容必然要重在引导学生走进自然,走进社会,观察生活、思考生活,加深对自然生活、社会生活的深刻理解和真切体悟,尊重学生独特体验,感悟生活是命题者十分重视的内容,也是中考常考的内容。如:2006年连云港的话题作文《生命与生命更近些》,泰州的话题作文“享受过程”,温州的“陶醉”,南通的“怦然心动的感觉”等。这些作文题不仅引导学生关注自然生活、关注社会生活、学会与人,与自然的和谐共处,而且材料或提示语中还渗透着思想道德情操和审美观点,这也暗示考生作文的内容应具有高尚情操和审美鉴赏能力。青少年成长健康问题是永恒的话题,独生子女心理健康问题日益突出、离家出走、轻生现象、犯罪现象,令教育工作者担扰和不安,也会影响到未来社会的和谐。作文命题内容会引导学生培养积极的人生观、价值观,培养乐观的精神、健康的心态,内容会直接切入人生观、价值观、世界观。如探讨人生的:四川自贡的话题作文“价值”,内江的“责任”,浙江绍兴的“十六岁的天空”,山东临沂的“坚守 ”或“放弃 ”等。随着当代工业文明的高速发展,精神文明建设不能滞后。青少年的思想道德建设问题日趋突出,弘扬人文精神,崇尚美德,培养初中生的意志品质等内容,不断进入命题者的视线。如崇尚美德的:2006年湖州市的“感动”,丽水的“感谢 ”,浙江嘉兴的“ 也美丽”等。新课标提倡 “自主”“合作”“探究”等学习方式,要求学生学会学习、学会求知,学会与人和谐相处。因此引导学生学会探究也是中考命题者关注的内容。如探究知识的:2005年广东的“笔”。四川自贡市的“龙门阵”,恩施州课改区的“我心中的吊脚楼”和“我的语文实践”等。初中阶段是人生观、世界观开始成熟阶段,培养学生用辩证思维看世界,学会理性思考,也是中考命题者关注的内容。如提倡辩证思维的:2006年宁波的材料作文,重庆的材料作文,山东临沂的“坚守 ”“放弃 ”青岛的“快乐和痛苦”的命题作文,2006年济宁的“面对与自强”的话题作文等等。总之,作文内容贴近自然、社会、家庭、学校、人生,关注学生的成长,弘扬人文精神。今后的中考作文命题内容在考察学生对生活的观察、体验、领悟能力的同时,更注重对学生理性思维考查。引导学生树立正确的价值观、人生观、审美观,关注人性美、人情美,培养对社会、家庭、人生的责任感、道德感及使命感。 值得一提的是,随着命题的进一步深入,科技、体育类话题将进入命题者的视线。“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。逐步养成实事求是,崇尚真知的科学态度,初步掌握科学的思想方法”这是《语文课程标准》规定的总目标之一。科技越来越深入我们的生活,与我们的生活密不可分。培养科学思维和科学精神,崇尚科学,注重实践,也是命题者会重视的内容。同时体育也越来越成为人们热衷的话题,成为人们生活重要组成部分,体育不仅增添人们美的享受,更给人带来高层次精神内涵。关注生活也得关注这两方面内容,这也是中考作文命题者将要关注的内容。近几年这些内容在中考题中出现不多,但我们相信,今后的比重会越来越大。

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总之,中考作文命题的形式和内容,是在继承中创新,题型和选材范围灵活富于变化,内容贴近学生生活,着眼于综合能力和创造力的培养。充分展示学生的才情,张扬个性、鼓励创新,崇尚美德。只要精心备考,扎实训练,中考作文获得高分就不是一件难事。

附:2006年上海市中考作文题分析

写作(60+3分) 我们的名字叫___

要求:

(1)先将题目补充完整,然后作文。

(2)写一篇600字左右的文章。

解读:

这个题目如果不假思索地看一眼,会觉得大而无边,似乎无从下笔。但是,细细一想,这是一个群体自述式题目,就会认识到只要填上你所熟悉的任何人群的名字,任何动植物的名字,以至任何物品的名字,都是可以展开来写的。既可以写成朴素的记叙文,也可以写成浓彩抒情的记叙文;既可以写成对这个群体评价探讨的议论文,也可以写成介绍这个群体的说明文。

总而言之,题目的内涵十分丰富,考生视野之所及,于万类霜天竞自由的大千世界,取自己最熟悉、最有体会、最富感情的万物之一,集中思考,都可以发挥成文。

这是一个能充分展现青少年认识世界、认识社会、认识人生的好题目。对培养青少年的群体意识、分析综合能力、把握形象特征能力,都是一个极好的引导。

如果写人类,不妨从自己,从身边写起,“我们的名字叫学生”“我们的名字叫志愿者”“我们的名字叫值日生”“我们的名字叫接班人”“我们的名字叫雷锋”“我们的名字叫上海人”“我们的名字叫中国人”“我们的名字叫炎黄子孙”??于是你可以把集体主义、爱国主义和民族精神表现得令人感动!甚至你还可以写“我们的名字叫现代人”“我们的名字叫世界公民”,以国际视野写出自己的向往!即使这些都不写,灵机一动写“我们的名字叫考生”也可以写出一篇好文章的。

如果写动植物,当然也可以从常见的写起。“我们的名字叫牧羊犬”(任何一类犬名都可以,如果你家养狗的话。依次类推,任何一种动物都可写,因为都是群体名字),“我们的名字叫杨柳”(任何一类植物都可写,松树、柏树,梧桐,榕树,兰花,玫瑰,郁金香??),甚至还可以写一种高科技基因新组合的动植物,由你自己去命名呢,这当然是要有科学根据又大胆发挥想象了。

如果写物品,那就更容易了。比如“我们的名字叫铅笔”(当然可以写圆珠笔,写钟、表,写电视机、电脑、机器人、自行车、赛车、大楼、别墅、飞机、游艇、宇宙飞船??),甚至想象出一种物品命名写也无所不可。

2007年中考作文命题预测

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1.总趋势:“淡化文体,不设置审题障碍”。

为了让学生自由的挥洒个性,抒发对生活独特而真切的感受,近年的中考作文题对文体和表现方式一般不作规定,也就是说在文章体裁选择上考生具有更大的自由。考生可以根据自己平时偏好和擅长的表现方式,灵活运用记叙、描写、议论、说明、抒情来表达自己的思想感情和看法主张。

2007年乃至今后数年,各地将继续贯彻“淡化文体,不设置审题障碍”的命题原则,追求作文试题的 开放性和灵活性,倡导个性作文及有“创意的表达”。分值:大都为50-60分,这意味着作文的成败将决定语文学科的成绩。

2.形式:题型的多样性,话题作文仍为主导。

首先,2007年中考作文题型将进入“三国”时期,话题型、标题型和材料型“三足鼎立”之势日趋明朗。作为近五年风行的主流题型话题作文,受其“余波”的影响,尚有一定市场。但是随着人们逐渐从热情走向理性,话题作文不再一枝独秀。乃至未来几年的中考,大都会采用话题作文这种形式。这一是受素质教育的制约,二是受教材多样化的启示,三是受高考的影响。命题者通过多年的总结,发现话题作文能在客观形式上对素质教育作完美的诠释,认为话题作文更易于让考生自由选择,充分发挥,使之考出真实水平。 其次,命题作文、半命题作文和材料作文也可能出现,但即使是这几种形式,它也会充分考虑到学生实际,注意开放性,不作文体限制。从2001年起,一些地区开始出现两个题目供考生选择的现象,这种命题形式降低了审题难度,最大限度的给予考生写作空间。发展到今年,这种趋势就更加突出。据不完全统计,2006年,在已知的 40 个省市(地区)中,就有17个地区是这种情况。

如:2006年浙江舟山、台州:(共同命题)

题目一:《执着》

作文提示素材:

水滴石穿是一种执着,愚公移山是一种执着。

执着是锲而不舍的追寻,是百折不挠的探索。

执着是热情地投入,是无私地付出。

我们执着于自然的探索;执着于友爱、亲情;执着于兴趣、爱好;执着于理想、追求……

人生因执着而精彩,世界因执着而绚丽。

题目二:《××伴我同行》

在你的成长过程中,有许多事、许多精神、许多情感会伴你一路同行,令你铭记、感怀。

这种给两个题目让学生自由选择的命题形式,受到了师生们的热烈欢迎。它便于考生充分展示自己的优势,选取自己熟悉的、有把握的材料来写,更容易写出真情实感、内容充实的文章。

第三,近年,少数地区开始出现“边缘性话题作文”。所谓“边缘性话题作文”,是说它既借助话题作文的表现形式,也融合了别的命题形式。如:或借助阅读“材料”来自选角度、自拟话题,或通过“图 8

示”来自选角度,自定话题。前者如2006年重庆市的中考作文题目:先出示一段短文,要求考生阅读后自选角度、自拟话题作文,后者如2006年恩施市的中考作文题目:先出示一张名为《名著在哪里》的漫画,要求考生观察后自选角度、自拟话题作文。此外,边缘性话题作文”,在今后的发展演变中,还可能会出现其他方式,如,通过“听读”(听一段录音)来自选角度、自拟话题作文。

值得关注的是,仍有相当一部分省市(约占35%),更注重评价的公平性,一卷锁定。

3.内容:贴近生活,关注考生。

命题者仍将继续注重考生的生活经历,让他们人人都有话可说。写作视野更为开阔,由家庭、学校扩展为思考生活、探讨人生、崇尚美德、探寻知识。要求考生不仅要有正确的人生观、价值观,还应对社会有责任感和使命感。例如:关爱生命(2006年连云港的话题作文《生命与生命更近些》);关注生活(浙江金华“生活因 而精彩”);关心祖国(2006年四川内江“责任”为话题);探讨人生(2006年淮安《成功始于行动 》);崇尚美德(2006年长沙市以“爱的传递”);放飞想象(2006年上海市《我们的名字叫 》)。概言之,作文内容在关注社会,关心生活,弘扬人文精神的基础上,逐渐向社会、人生、自然、科学等方面延伸。这种发展趋势对考生来说,实际上提出了更高的要求。也就是说,今后中考作文命题在内容方面将以“会思会想”定位。要求考生具备学会思考、善于思考的素养,具备对生活的观察、体验、领悟的能力。这方面的努力,对于过去只注重“怎么写”,是一种升华,目的是在解决作文的源头问题上给予良好的导引。

此外,在注重考生人文素养的培养方面,所提供的材料,或语言生动,文学味浓,或内涵丰富,哲理性强。

如宁波中考作文题:

铅笔即将被集装箱运走,制造者还是不放心,就把他们叫到一边: "我还有五句话要告诉你们,如能 记住这五句话,你们就会成为最好的铅笔。"

1.你们将来能做很多事情,但是有个前提:不能盲目自由,必须允许有一只手握住你。

2.你经常会感到刀削般的疼痛,但这是必须的,它会使你成为更好的铅笔。

3.不要过于固执,要承认你所犯的任何错误并勇于改正它。

4.无论你穿上什么样的外衣,都要清楚一点:最重要的是在你的里面。

5.在你走过的任何地方都必须留下不可磨灭的痕迹,无论处在一个什么样的状态,都要走下去,生活永远都不会没有意义。"

根据材料,联系实际,任选角度构思立意写篇文章,或记叙写事,或发表议论,或抒发感情。体裁不限,题目自定,字数不少于500。

可以看出命题者在材料的选择上是“煞费苦心”的,因为这不光是材料本身富有启迪意义,而且任由考生“根据材料,联系实际,任选角度构思立意写篇文章,或记叙写事,或发表议论,或抒发感情。体裁 9

不限,题目自定”。

4.表达方式:注重表达方式的综合运用

为了落实“淡化文体”的作文改革要求,各地的中考作文均明确提出了“除诗歌外文体不限”的要求,近年还出现了“文体不限,诗歌不少于20行”的具体说明。纵观近年中考作文题目,虽大都“文体不限”,但这样不等于不要文体。事实上,写作是一个人综合素养的全面体现,而优秀的中考作文,一般都侧重于某种文体,侧重于某种表达方式。当然,真正让它成为优秀作文的,应是多种表达方式的综合运用。

5.提示语:暗示立意的选择、激发写作的灵感。

中考考场作文,有着十分特殊的氛围。为了体现对考生“人文关怀”的原则,近年来,各地的“提示语”都在发生着悄然的变化,尤其是话题作文。“提示语”所涉及的内容、角度、选材,往往可以直接影响到考生的思路。这些有益的“提示语”,大都话语亲切,富有激励性,它能缓解考生的紧张情绪,调动其写作灵感,使他们的聪明才智得以充分展示。

例如2006年温州课改区中考作文:

根据要求作文。

不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁

不要学着冷漠/忘了给别人/给自己/一声笑语

不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你

青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己

生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊/萦绕着你

世界如此辽阔/等着你/远足、寻访、探索奥秘

快打开/把心儿打开

去收获―――

一份惊喜/一份感动/一种人生的美丽

请以"把心儿打开"为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,发表一轮,展开想像,抒发情感……

要求:①文体自选(除诗歌外);②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

6.“要求”:强调书写规范、卷面整洁。

纵观近年的中考作文题目,大都有类似“卷面整洁,字迹清楚”的要求,这是因为随着电脑的普及, 许多中小学生甚至少数语文老师,都忽略或轻视了手工书写的训练,导致部分考场作文书写潦草、错别字连篇的现象。事实上,在阅卷场里,这些情况都是要被扣分的。就这一方面来说,今后的中考中,预计还 10

将作出更严格的要求。

7.目标:着眼创新能力。

先看2006年广州中考作文题

给出一幅"创意袋子"图

题目一: 以"创意的启示"为题;

题目二:以"创意的快乐"为题

图片说明“这不仅仅是一个购物袋,其巧妙的设计,让人感受到创意可以给生活带来快乐,而且给人许多思考和启示”。以“创意的快乐”或者“创意的启示”为主题,写600字以上的作文,文体不限(诗歌除外)。

这道作文题首先要看懂图画所表达的意思,然后再联系生活中的实际才能写好。图分两幅,第一幅的内容为一个纸质的购物袋,袋中有一个图案是小朋友在跳绳,这个纸袋设计的巧妙之处在于那条跳绳并不是画上去的,而是一条真正的绳;第二幅图画是这个纸袋被人提起来,而提手正是那条跳绳。

第一幅图是一个包装袋,袋上的图案是一个女孩,举起双手;第二幅图是同样型号的包装袋,同样的女孩图案,不同的是,女孩双手向上举起的地方,多了个包装袋的提绳,提绳与图案中女孩高举的双手巧妙的连在一起,就像女孩在跳绳一样,看完后让人会心一笑。

这是一道典型的考查学生联想和想象的作文题,它的立足点、着眼点就是创新能力的培养。这种命题,着意引导考生把目光从封闭的课堂投向广阔的社会,诱导考生多角度的观察生活,去抽丝剥茧地发现生活的丰富多彩;引领考生学会思考,运用自己的文化积淀,正确的表达自己对社会人生的独特感受和真切体验。

8.亮点:强调“特色加分”

从2000年开始,已经陆续有一些省(市)的中考作文题出现了“特色加分”。这一是受到高考作文命题和阅卷的影响,二是顺应了中学生写作发展的历史潮流。“特色加分”一般为3-5分,这儿的“特色”为①感情真挚,有自己的深情感悟;②构思或选材新颖,见解独特,有个性;③语言生动,有文采。这三方面只要达到某一点,则加3分,特别突出的加5分。

综观近年中考作文命题,新、稳、实、活的特点依然非常明显。另一方面,难度降低、形式灵活、考查全面、鼓励创新又是命题改革总的要求和趋势。随着素质教育的深入实施,对学生素质的考查已经成为考试命题的根本出发点。因此,努力提高自身的语文素质,是中考作文成功的关键所在,在广博的阅读、经常的练笔和动情的写作基础上把握命题走向,加强针对性练习,方能成竹在胸,锦上添花! 中考作文备考的对策建议

以上我们对近年中考作文命题考察的总的趋势作了简略分析,下面我们就如何准备来年的中考作文提 11

出应对策略和复习建议。

1、关注生活、积淀作文信息。也就是我们经常讲的做生活的有心人,一方面要把自己的目光投向我 们身边的生活,观察身边的人和事,从他们身上发现“闪光点”,作为文章表现价值(观点、感受和值得思 考反省的东西),把它们积存起来;另一方面要善于收集那些有表现价值的文字、图片、表格等资料,通 过“读”来扩大我们感受生活的范围。从积累生活的范围看,我们既要关注个人生活、家庭生活、学校生活 和社会生活,而且又要把目光投向人口、资源、环境、生态、污染、 网络 、道德、诚信、创新等一系列 话题。总之,我们要放开视野,随时观察身边发生的事,关心新闻媒体报道的消息,关注生活热点,收集 典型的事例和名人名言等,而且对所收集的材料要有所思考、分析,弄清其意义与作用,然后分类储存于 大脑之中。这样看多了想多了辨析和储备多了,考试时思之即来,取之不尽,用之不竭,有助于打开思路, 拓宽内容,提高作文效率。

2、深切体验,倾吐真实感受。古人说,“感人心者,莫先乎情”。文贵情真,只有真实挚切情感,才 能打动读者,反之假情假义,欺骗读者,只能令人生恨。那么真情哪里来?来自于对生活的真切的体验和 感受。因此我们平日里必须用真诚的目光去观察生活,去关注身边的人和事,与之建立真诚的关系,产生 情感的共鸣和互动,写作时才能把贴近生活的感受,寄托在作文对象上,让人感受到你的心动。如果说作

文是生活的再现和真情的道白的话,那么平时的观察就是生活的积累和真情酝酿。生活是情感之源, 而作文则是情感之流。为了使自己的作文有真情实感,平时就应该积极投身有益的活动之中,通过看、闻、 思、议,把握生活真谛,加深情感体验,学会爱与憎,辨别是与非。离开了真切的感悟,靠胡编滥造 来抒写假情假义,必然会言不由衷,漏洞百出,贻笑大方。

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