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苏教版七年级上册第三单元专题作文点拨示例

发布时间:2014-02-08 14:57:47  

苏教版七年级上册第三单元专题作文点拨示例

民俗风情

邓州市三初中语文组 钱丽 等设计

一、 命题作文

1、 童年趣事

2、 中秋节

3、 爱的故事

4、 美的瞬间

中秋节点拨示例:

立意:写中秋节里发生的事,最好是有点趣味的事,来表现节日的快乐,暗含生活水平的提高、小康生活成为现实等。

选材:要选贴近生活的新颖而鲜活有趣的事例,也要有节日气氛。注意要以小见大,切入口要小。

组材:可以以时间为顺序来写,也可以采用镜头组接的方法(也称为蒙太奇手法。),也可以用地点转移一线穿之。

例文点评:

中秋趣事

今天是中秋节,吃完了那温馨的团圆饭,还有早就盼望的味道不同的月饼。在其他小伙伴的呼喊中,我使用了全身的解数,终于在“特许”的情况下被“释放”了。 我悄声无息、蹑手蹑脚地进入卧室,你问我在干嘛?喂,耳朵凑过来!我在偷 钱呢!先别大惊小怪,请听我解释!我在偷偷的拿自己的零花钱,不想惊动“玉帝”、“王母娘娘”和我家那个骨瘦如柴的“嫦娥”(我的大表姐),免得“违反天条”受“皮肉之苦”。(为了我们的安全,大人们晚上不让我们出小区的大门)“5,10,15,20.。。。。。。50个”呵呵,今天花好月圆,50正好是个整数!既然你们神仙都在天空中其乐融融地享受美餐,那就请允许我这个平凡的人在人间大大的开销一次吧!我小心翼翼溜出了房门,开始我的中秋快乐之旅!

“久等啦~我亲爱的伙伴们!怎样?最近手头紧吗?”我打趣的问了问。而回答我的则是个让我意想不到的答案“太宽松了!”他们不约而同地回答到。“那好吧,大家一起去买月饼吧!”“嗯!”你可别看买月饼是件简单的事,再买之前啊,必须先过了保安的防线。我们5个人,人虽然挺多,但各有用处!跑的最快语言交际最好的我将被放在打头阵,吸引保安的注意力。“保安叔叔!”我细声细语地叫道。“哦,刘骄琪!又是你啊!”保安坏声坏气地对我说,“怎么,今天又想跑啦?”我忍住平日的怒火,“温柔”地对他说:“保安叔叔,我是来请你验钞的!” “那把钱拿过来啊!”“哦!”我把手伸向皮包,其实是在打手势,叫他们准备好开溜。“咦?钱呢?”我假装紧张兮兮地问。保安也急了,说:“骄琪啊,别急!慢慢找!”其实在这时最会领导的陈晨正快速地指示着前进。然后由喊声最大的周怡君和最会模仿声音的唐婧钰大声的喊:“骄琪,你在哪?快过来!”然后我“哎!”地回答了一声,飞快得向门外冲出去,边跑边喊“妈,来咯!”那些保安知道中计,可也只好“望刘兴叹”啦!

这下好了,该轮到还价女王金后娜出场啦!中秋节里的月饼,肯定涨钱了!谁不想在这时侯好好的赚一番呢?“老板娘,蛋黄月饼10个多少钱?”“94.5元!”“哇,这也太贵了吧!便宜点行不?”“不行,便宜你我就赔本啦!没看月饼都涨价了

吗?”“喂,好歹我们5个人嘛!再说了,我们都是老客户,跟你老交情了,便宜点啊!”“不行,没办法的!”。。。。。。经过漫长的唇枪舌战,我们以最低价:65元钱买下了10个蛋黄月饼。

大家一边开心的吃着月饼,一边心旷神怡地赏月。不知怎的,那味道格外爽。整个中秋夜晚是多么有趣,多么快乐!

点评:文章从日常生活中找“米”,写了中秋节晚上的快乐,从侧面表现了祥和、富足的社会现状。以小见大的手法,描写手法的娴熟运用,增强了文章的表现力。

二、半命题作文

1、快乐的 ____节

2、家乡的___节

3、难忘的___瞬间

4、家庭____会

家乡的__节 点拨:

立意:选择自己最熟悉的节日将题目补充完整,写出家乡过节日的风俗,表现洋溢时代气息的新气象,暗示人民安居乐业,幸福生活的美好图景。

选材:要写出家乡人过春节的风俗习惯,传统的和最新流行的都有写,还要写一两个特写镜头,表现瞬间之美,来衬托生活之美。

组材:写节日活动,往往以时间为顺序,有详有略地进行描写。也要注意过渡句把上下活动自然连接起来。

例文点评:

我家乡的春节

月是故乡明,节是家乡亲。在家乡,春节是我们最欢乐的节日,腊月三十的守夜,正月的拜年等都像一个个美妙的音符,永远刻画在我的心里。

家乡的春节习俗并不复杂,除去那较为简单的仪式外,剩下的时间与空间里,皆是无尽的欢声与笑语。

十二点的钟声敲响,千家万户几乎同时打开大门,先迎一阵财神等吉神之后,再将鞭炮点燃,一时间,黑夜变白昼,万千鞭炮如同惊雷般震天撼地,数不尽的烟花在天空诞生,毁灭虽只有一瞬间,宛如万千朵仙花,异草般美丽,在天空中争奇斗艳。

除夕是最值得我们庆贺的一个时刻,大家都会回到家里,与家人们团聚在一起,吃上一顿丰盛的年夜饭,说说离别时的奇闻乐事,津津有味地品尝美味佳肴,享受着团圆的乐趣。吃完年夜饭,我们可以到室外去观看四处美丽的烟花在夜空中缤纷绽放,聆听四处每一声喜庆的祝福。走在小镇的每一条大街小巷,你都会真切地感受到那激动人心的时刻。随着人们生活水平的不断改善和企业科技力量的提高,五花八门、千姿百态的烟花不断涌现,我们所看到的烟花越来越美、人们燃放的烟花

也越来越多,特别是今年我感到变化很大。除了晚上八点钟的春节联欢晚会外,到了十二点左右,也就是午夜零点时刻,我们又能听到一阵一阵激烈的爆竹和鞭炮声,这是为什么呢?原来,这是为了迎接新一年的到来啊!

家乡的春节多姿多彩,最快乐的当然要属我们小朋友了。除了过年能有压岁钱外,最开心的是我们可以轻松自由地玩耍。尤其是春节里,男孩子们可尽情地点放鞭炮,每一次响亮的爆炸声,都预示着一次快乐的欢呼,哪怕是冒着耳朵也能感受到心跳的精彩。

点评:文章写了自己熟悉的节日,让人又回到了充满年味的春节。点出了四邻和睦,幸福安康的生活图景。但缺乏特写镜头,给人的印象不深。

后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远,或添加的细节违背生活常理。 ③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”,材料没有得到利用或运用。 ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词,写出来的文章偏离了所要求表达的中心。

⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点,文章立意过偏、过浅。 ⑥文体有误、格式有误。

三、话题作文

1、以“节日”为话题写一篇不少于600字的作文。

2、以“家”为话题写一篇不少于600字的作文。

3、以“美”为话题写一篇不少于600字的作文。

4、以“瞬间”为话题写一篇不少于600字的作文。

点拨话题2:

所谓“话题作文”,是指用一段提示语指明写作范围,启发学生思考,激活其想像力的一种作文命题形式。其特点有:第一,题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供具体明确的主旨;第二,只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题相关即可,不要求归纳试题所供材料的中心意见并紧扣这一中心意思做文章;第三,话题作文一般要求自拟文题。这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比,其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地。然而,作为思想还不够成熟,思维还比较狭窄,视野还不够开阔,作文水平还比较低下的初中学生,对话题作文却还存在比较严重的畏惧心理,不知道如何下笔。那么,怎样才能写好话题作文呢?我们可以从以下几个角度给学生予以指导。

一、认真审题是写好话题作文的前提。

审题,就是详细弄清题目的含义和要求。审题是作文的一项基本功,也是培养我们分析问题和解决问题的能力,掌握正确思维方法的一种基础训练。许多学生认为话题作文不存在审题,认为只要围绕材料的大致意思就可以了。其实这是不正确的,话题作文需要认真审题,我们切不可等闲视之。话题作文的审题有哪些技巧呢?

(一)解析话题作文的结构

一般话题作文由四部份组成:材料语十提示语十话题十要求。如:宋国有一个富人,一天大雨把他的墙淋坏了,他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。这就是背景材料。以上是??韩非子??中的一个寓言,直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情的亲疏远近和对事物认

知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?这就是提示语。请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。这就是话题。?注意?①所写的内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自拟④题目自拟。⑤不少于600字。这就是要求。但并不是所有的话题作文这四部分都有,有的话题作文有材料却没有提示语,也有的话题作文没有材料。因此,话题作文的“材料语”和“提示语”可有可无,但“话题”和“要求”却是不可少的。其中,“话题”是中心,是审题立意的对象。“要求”则是写作的注意事项,更要仔细审读。

(二)打破审读材料的顺序

习惯上同学们的审读顺序是:材料——话题——提示语——要求。这种“先看材料,后看话题”的顺序,实际上是“材料作文”的审题顺序。而话题作文的审读顺序是:话题——材料——提示语——要求。“先看话题,后看材料”这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”,不是材料,也不是提示语。许多同学在审题时出现偏差,就是这个原因。如:以“共享生命”为话题,许多同学在审题时发生了错误,写偏了题。他们围绕“提示语”中“生命”做文章,写成了:珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等,没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用,没在“共享”上做文章。

(三)认真解读话题的内涵和外延

话题作文的话题,一般都是一个词或短语,话题的字越少,说明外延越大;反之字越多,外延就越校字多的话题,观点比较明确,容易下笔。字少的话题,可在话题前加上一定的限定语,来缩小其外延。故审题时首先要准确地把握其内涵和外延,明确选材范围。如话题“初三生活的烦恼”,它是一个偏正短语,在“烦恼”前冠以“初三生活”,不仅是为了缩小烦恼的外延,更是为了丰富和深化“烦恼”的内涵。如写“初三生活的趣事”,“初二生活的烦恼”等,就不符合题意了。

二、“拟好题目”是写好话题作文的基础

“题好一半文”,题目犹如文章的眼睛,它可以洞悉文章的灵魂,新颖独到的题目,可以引人入胜,发人深思,使内容丰富多彩,从而起到画龙点睛的效果。话题作文一般要求自拟题目,没有题目,那么写什么,怎么写,就无以下手。因此,话题作文和其它非命题作文一样,首先要拟定一个题目,有了题目,才能进行立意、选材,才能确定作文的中心和写作方法等等。现在,以“书”或“读书”为话题,介绍几种拟题的方法:

1、加词法:

所谓“加词法”,即在话题的前面或后面尽可能多地加上一些修饰、限制、补充性词或短语,将宽泛、抽象的话题具体化、形象化,再选择自己熟悉的方面确定写作范围和作文题目。如:?谈读书?、?书是我的挚友?、?读书轶事?、?世界因书而精彩?……这是学生容易掌握的一种拟题方法,同时也使话题由大化小,避免了出现“下笔千言,离题万里”的现象,利于学生把握文章的重点。

2、想象法:

引导学生由所给的话题想象开去,让学生的思维在虚幻的世界里自由翱翔,从而拟出新颖独到的题目。如?假如世界没有书??22世纪的书??梦幻的书海?等。指导学生运用想象法拟题,既训练了学生的想象力、创造力,又活跃了课堂气氛,同时也使写出的文章富有新意,读来令人耳目一新。

3、拟人法

就是指导学生把所给的话题拟人化,拟出人性化的题目。以上话题可拟题为:?书与笔的对话??书的自白?,这样的题目使文章生动、形象,引人入胜。

4、引申法

就是在话题原意的基础上,分析它的引申义,由引申义来确定作文的题目。如“书”可以引申为对人类或个人历史的记载,“读书”可以理解为了解人生等。由此,可尝试拟题为:?我用心血为自己写“书”?、?要善于“吃书”?。这些题目挖掘了话题的深层含义,使文章立意新颖,主题深刻。

5、引用法

即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中,教师要鼓励学生充分运用已有的知识储备,从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。可将话题的题目拟为:?书山有路勤为径?、?开卷有益?、?说书?等。使题目更具吸引力。

6、悬念法

即指导学生巧设悬念,拟出能充分激起读者阅读兴趣的题目来。如将以上话题拟题为:?书告诉我们……?、?书中这样说?、?你同意书中的观点吗??,这样的题目颇具悬念,能使人产生不读不快之感。

根据以上话题作文的写法指导,我们来看看以“家”为话题的作文该如何写。 立意:可写家庭的亲情、幸福,也可写没有大家哪有小家,升华为爱国的,爱社会的主旨。

选材:围绕家庭故事选材,事例可从不同侧面来反映。

组材:可用小标题来构建,可写一家的也可写多家的,选择恰当的线索贯穿。

例文点评: 沉默的父爱

6岁

操场上,一个小男孩学着骑车,旁边站着他的父亲。没有一句指导,没有一丝安慰,小男孩自然是摔了又摔,双腿早已是鲜血淋漓。终于,孩子坐在地上哭了,哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着,眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励,没有,孩子多么渴望爸爸的拥抱,还是没有。只是那双冰冷的眼睛,让孩子感到冷酷与无情。终于,孩子不哭了,倔强地站起来,跨上车,开始又一次的尝试。父亲早已是兴趣索然,转过身,迈着大步,走了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声,父亲只是不经意地回了下头,手却在颤抖。孩子站起来,想着刚才父亲冷漠依旧的眼神,两行热泪莫名其妙地滑过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。

16岁

礼堂里,当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖杯,又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉,在闪光灯不停的闪耀下,孩子艰难地寻找他的父亲。人群中,唯独没有他,台下座位上,只有一个他。瞬间,礼堂仿佛空荡荡的,只有孩子与他的父亲在对视着。还是那么冷漠,依旧是如此不屑。父亲那冰冷的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。站起身,走向自己的儿子,一把夺过紧拥着的奖杯,父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来,一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。

昨天

校门口,一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄,没有宽慰,没有拥抱,没有一句话。直视着父亲,他的皱纹又深了,他的黑发中又添了些灰白。眼睛里滚着泪水,压抑着。在模糊中,父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子,半空中停住了,又缩了回来。向门口指了指,父亲又转过身,没有动。远望

着父亲远去的背影。及近拐角,父亲定住了,回过头,瞥了一眼,看到儿子。青年人也注视着他的父亲,压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中,心中是那么温暖,一步、两步、三步……

今天

考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱,心中充满感激与骄傲。

我的父亲,他的感情如绵细的秋雨,柔和的春风,没有大起大落,只是淡泊沉默罢了。

沉默的父爱——我很感激它。

【点评】几个特写镜头,将父亲的关怀淋漓尽致的展示出来。文章以细腻的笔调,反复吟诵父亲的脚步“一步、两步、三步……”,既体现出父爱的艰辛、执著、力量,又展示自己在父爱中一步步走向成功的过程。

四、材料作文

阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一年一度的中秋节又快到了,宿舍里几个同学在七嘴八舌的议论着过节。 小张说:“什么过头,就是吃那些腻得不行的月饼,烦死了。”

“团圆节嘛,不吃月饼哪行?到是我妈妈年年非要回农村的老家,条件那么差,愁死了!”小李慢声慢语地说。

“大吃大喝加上到公园忸怩作态的照相就等于所有节日。”小王边说边笑。 “我们应该想想为什么要过节?”小赵若有所思地话让大家陷入了沉思。 对于同学们这些议论,你有什么所思所想?

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。

立意:

对待传统节日中秋节,不应只看到其表面的一些习俗,更应了解其中包含的团圆、亲情、文化伦理等内涵,过中秋既是对中华传统文化的继承,也是对亲情等美好情感的升华。

也可以联系洋节日在中国大行其道,传统节日遭到冷落的现实,谈在新的社会条件下,如何将相中秋这样的传统节日发扬光大。

也可以谈中秋佳节对“家和”,进而对构建和谐社会的意义。

选材:选一些传统节日的做法作为论据,揭示起内涵作为道理论据,对论点进行充分论证。

组材:可按提出问题--分析问题--解决问题的思路来结构文章。

例文:

传统节日意义之我见

郝梦

过中秋,我听到“花好月圆人团圆”的殷切期盼;过端午,我听到“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的不朽忠言;过七夕,我听到“愿天下有情人终成眷属”的美好祝愿……悠悠大国,千年历史,沉积下的节日文化应烙印在我们每个中国人的心中。

在社会不断高度发展的今天,吃饺子不再是奢侈,然而有几家人能够在平日里吃上一顿团圆的饺子?古人有“每逢佳节倍思亲”的痛苦,现代人也有着“三八”“六一”“九九”,留守部队的无奈。可见,无论社会怎样发展,人们对亲人的思念不会改变,对团圆的渴望不会改变。而春节、十五等诸多节日,承载的正是无数中国古代劳动人民心中那纯朴的希望与祝福,是对爱与美,对自由与幸福的肯定与追求。

也许很少有人能吟诵出?离骚?中的赤胆忠心,但年年的粽子,岁岁的龙舟,却让我们看到了纯朴的劳动人民对忠诚与善良的追求……

也许很少有人会在中秋夜对月吟诗,但年年的月饼,流传千古的传说,却让我们看到了纯朴的劳动人民对自由与幸福的追求……

也许很少有人会相信牛郎织女的神话,但年年的歌颂,哀转千年的绝唱,却让我们看到了纯朴的劳动人民对真爱的追求……

在价值观念不断发展的当代,这种对美的追求不该改变;在物质资源不断进步的今天,这种纯朴的风尚不该改变……

然而,习惯了日日张灯结彩的我们何曾体会到“云街灯火闹儿童”的欢乐?习惯了机车旅行的我们又怎能了解重阳日登高的心情?习惯了城市生活的我们又如何亲见“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”的场景。

我们的节日不是酒桌上的觥筹交错,更不该变成闭目独享的难得假期。几块月饼代表不了中秋,几个粽子代表不了端午,几顿饺子代表不了春节。没有亲人的陪伴,忽视了每个节日所体现的精神,过节与平日又有什么差别?

更有甚者,提起情人节就是2月14日,到了圣诞节竟比过年还要兴奋,我们甚至不明白那些“洋节”的内涵,就盲目跟风,摒弃了中国传承千年的经典,丧失了原有的质朴之心。

可以和亲人团聚,粗茶淡饭又怎觉辛酸;可以留下团圆的记号,几张相片又怎显单薄?真正从心底里热爱我们自己的节日文化,回归最本真的爱与信仰,传统又怎会被时代遗忘?让我们怀揣本心过好每个传统节日,让中国的节日文化永远传扬。

点评:

这篇文章是一篇升格文,升格后有突出之处在于:

1、主题突出,表达了对中国传统节日意义的看法。

2、材料较充实,谈了对过中秋、端午、七夕节的看法。

3、运用了起承转合式,思路清晰。 4、语言优美,引用大量诗句。

五、优美语句:

关于亲情的句子

1、在最无助的人生路上,亲情是最持久的动力,给予我们无私的帮助和依靠;在最寂寞的情感路上,亲情是最真诚的陪伴,让我们感受到无比的温馨和安慰;在最无奈的十字路口,亲情是最清晰的路标,指引我们成功到达目标。

2、亲情是雨,带走烦燥,留下轻凉;亲情是风,吹走忧愁,留下愉快;亲情是太阳,带走黑暗,留下光明。亲情是最伟大的,不管你快乐,沮丧,痛苦,彷徨,它永远轻轻地走在你的路上,悄悄地伴着你的一生。

3、面对失败和挫折,亲情是一剂良药,填补你那失落的心,然后重整旗鼓,这是一种勇气;面对误解和仇恨,亲情是一杯凉水,浇灭你那心头的火,然后坦然面对,这是一种达观;面对赞扬和奉承,亲情是一把锥子,刺破你那虚无的梦,然后不断进取,这是一种警示;面对烦恼和忧愁,亲情是一阵轻风,吹去你那杂乱的思绪,然后平和释然这是一种境界。

4、亲情如水,使纷繁经过过滤变得纯净;亲情似火,使平淡通过煅烧日显棱角;亲情是诗,使乏味经过修饰达到一种意境。亲情,生命永恒的动力。

5、亲情是无形的,没有人能够说清楚他是什么样子;亲情是无偿的,没有人会让你为此付出钱物;亲情是无价的,世上没有什么事物的价格比得上她;亲情是无私的,世上没有东西比她更能牺牲自己;亲情是无尽的,你的一生无时无刻不在体会到他的存在。

6.有位同学在做完这练习后这样写道:亲情真是一个难以言表的概念,也许因为我词穷,叫我用自己的语言去描述亲情真的有点……我不能像其他同学那样用自己富有色彩的语言,或真诚朴素的情感去描述亲情,但纵使我能写好多好多的句子,好美好美的词藻,却也无法表达出我对亲情的热爱,我想,只有以我自己的实际行动来描述对亲情的感受,这才是我最要做的。

关于节日的谚语:

正月正,耍龙灯。

正月正,跳花灯。

三十的焰火,十五的灯。

春节大晴天,年年人安宁。

正月逢三卯,于死岩边草。

过新年,腊肉加汤圆。

二月二,祭龙头。

三月三,蛇上山,螃蟹起串串。

清明节,坟山一片白。

四月八,大水发,

掏沟理水祭旱魃。

四月八,嫁毛虫。

端午节,划龙船。

挂蒲挂艾在屋檐。

六月六,晒衣服。

七月七,银河会。

七月半,鬼节饭,吃饱鬼饭栽大蒜。

七月犁田一碗油,八月犁田半碗油,九月犁田啃骨头。

材料作文写作指导:

材料作文,指的是文字材料作文。就是出题者给出一份文字材料,要求根据材料或

针对材料进行作文。

材料作文的题型特点是:

①题目有文字材料。

②要求考生依材料作文,或改写材料,或续写材料,或扩写材料,或根据材料写读后感,或针对材料中的“现象”写短评,考查的角度多种多样。

③“题”的变化形式多样,可以是命题,可以是自由命题;可以是半命题,也可以是无命题(如要求给给材料的人写信),其中以给一段材料、一个命题的为最多。也有以中考卷中的阅读材料为考场作文材料进行命题的。

④文体比较单一,或记叙,或议论,或说明,“不限文体”的写作要求很少出现。 材料作文考查读写结合能力,考生要阅读、分析、提炼、联想、表达,才能完成写作任务。从考试角度看,由于它能极好地避开师生的猜题押题,又能让所有考生有据而述,有的而议,有感而发,所以是一种优秀的题型,但现在开始受到冷落了。 材料作文写法指导

一、首先要“读”:

①读文题。要研读文题,明确考试范围,了解写作要求。

②读材料。粗知材料内容,初步理解含义,以做到心中有底。 二、其次要“析”: 析读材料是必不可少的一步,这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。 由于“析材料”是材料作文的关键性的一环,所以可运用如下的读法:

①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标,一是材料的中心句,二是文题中关于中心的提示,三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容,就找到了据以立意的突破口。

②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料,如续写的材料。设想的内容,或是与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散,所以要注意发散的合理性。

③归纳法。主要用于意义明晰,但既无中心句,也无提示句的一则或多则材料,归纳出其中心意思,立意便有了立足之处。

④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图,以作立意的依据。

⑤撷取法。主要用于多段型的材料,从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容,并据此清理写作的线索。

⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料,在反复体味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等,然后据此形成自己的观点。

三、材料作文的命题:

要防止如下6个方面的失误:

①扩写后的记叙文原貌依旧,手法单调,叙事枯燥,仅仅只是增加了若干字节而已。

②改写

③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”,材料没有得到利用或运用。

④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词,写出来的文章偏离了所要求表达的中心。

⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点,文章立意过偏、过浅。 ⑥文体有误、格式有误。

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