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作文讲评叙与议

发布时间:2014-02-09 16:56:07  

作文讲评(教案)叙与议

西南位育中学 施海红

教学目标:

加强作文的审题能力.

加强作文叙议结合的写作能力.

教学时数:1课时.

教学过程:

1,作文审题和立意:

本次作文题沿袭了高考作文06年的《我想我住你的手》和2007年的《必须跨过这到坎》的命题思路,出题形式重新回归到了命题作文.这种命题作文不提供现成的主题,因而从根本上看是一种接近无主题的命题,而题目中的关键词语具有多义性,关键词语"你"和"品牌"具有多义性,可实可虚."你"可以指个体的自己或某个人,也可以借助第二人称来指代写作对象;"品牌"的本意是指企业及其所提供的商品或服务的综合标识.品牌指表明产品及其产地,并使之与同类产品区别的文字,名称,符号,或者图案的结合体.在审题时,应当注意考虑到"品牌"的特点是什么(符号,标识,具有影响力,正面形象).学生关注比较多的是"个体自己" ,视野相对比较狭窄.但也部有学生提到"一个人身在国外,他的行为道德便成为了一个国家的品牌","特奥运动员微笑是特奥运动会的品牌","中华民族的不朽精神是中国的中国的品牌"等等.角度比较新,能切合现实生活来谈,很不错.另外作文题是"就是",具有强调作用,体现作者鼓励,肯定或是赞扬的情感在其中.

2,作文存在的问题:以叙代议

本次作文文体不设限,事实上这道作文题无论是议论文还是夹叙夹议的散文都能写.大部分写"个体就是自己的品牌",文章的论述有些比较浮泛,只见材料,不见说理.一些文章三分之二的篇幅罗列现象,堆砌材料,缺乏对材料的分析说理,缺少独到的观点和比较清晰深入的论证过程.于是文章对于观点的分析往往停留在表面.

3,作文范文讲评:

阅读学生范文,直升班学生可以浏览所有作文,请学生点评文章的优劣.

平行班学生指定浏览相关作文(第1,2篇和第6篇),作重点讲评分析.

对于材料和论点之间跳跃性大的语段;或内涵丰富,可多角度阐释的语段,我们可引导学生作"叙"和"议"之间的原因分析和解说分析.前者是让人明了你的材料和观点之间的因果关联;后者是让人明了你强调的是哪一角度.

(1)"叙"和"议"之间的原因分析:

范例(原稿):磨难,能历练人生.贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛,却又另辟天地,让"李宁牌"系列运动用品风靡中国的体育用品市场.磨难,能带领人冲破黑暗,绽放光彩.

分析:这一叙例语段,采用了总分总的结构.中间列举贝多芬,司马迁和李宁三个例子来证明论点.毛病是在例子和论点之间缺少分析语言.那么,怎样展开议论呢 阅读语段,我们发现,"三位人物的在磨难下的结果"已告知我们了,而对于原因则只字未提,所以,我们就可以添加"原因探究"的分析文字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达到"叙"为"议"服务的目的.

范例(修改稿):有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩.贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵【那是因为他不屈服命运的压打,,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌】;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,【那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为"史圣"】;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动

用品风靡中国的体育用品市场,【那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路.磨难,是祸,又是福.它对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天.】

"【】"处添加的分析文字,针对每个事例分别作了原因探究,并构成排比句,不但揭示了人物在磨难中作出非凡成就的原因;而且因为排比句的运用,增强了说理的力度,气势充沛,这样,就使结句的论点顺利成章了.值得注意的是,我们在添加因果分析的议论文字时,最好用上导引词"之所以,是因为,为什么"等,如此,不但能起到引领思维的作用,更可以使说理层次分明. 请根据范例分析,评析《你,就是自己的品牌》(王梦煦)

片段(原稿):保留自己的性格,这是你的品牌的"商标".每个人都有不同的性格,性格没有对错,好坏之分,我们不必学习别人的性格来使自己的性格发生转变.如果你天生活泼开朗,就不必装做一副严肃的样子,在人前强忍着不说不笑.性格决定命运,但不必认为成功者的性格一定是好的,然后尽力模仿,这样会适得其反.战国时期,有一个外乡人觉得邯郸城中的人走路都很好看,便刻意模仿,最后不但没有学成,连自己原本走路的样子都忘了,只能在街上爬行.古人"邯郸学步"已贻笑千载,你可不能步此后尘.不要学习别人的性格,保留自己的性格,自己的处世方式,这样别人会记住你的"商标",记住你这个品牌.

片段(修改稿):保留自己的性格,这是你的品牌的"商标".战国时期,有一个外乡人觉得邯郸城中的人走路都很好看,便刻意模仿,最后不但没有学成,连自己原本走路的样子都忘了,只能在街上爬行.【古人"邯郸学步"之所以贻笑千载,是因为那个外乡人忽略了"性格"的重要性,每个人都有不同的性格,性格没有对错,好坏之分,我们不必学习别人的性格来使自己的性格发生转变.如果你天生活泼开朗,就不必装做一副严肃的样子,在人前强忍着不说不笑.性格决定命运,但不必认为成功者的性格一定是好的,然后尽力模仿,这样会适得其反.】因此,你不应该步"邯郸学步"者后尘,不要一味模仿别人的性格而适时保留自己的性格,自己的处世方式,这样别人会记住你的"商标",记住你这个品牌.

(2)"叙"和"议"之间的解说分析

范例(原稿):《你,就是自己的品牌》(陈思聪)(分析略)

拓展练习:阅读下面材料,并作修改——

材料:人生中的曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现的.有这么一个故事:一位屡屡失意而心灰意懒的年青人邂逅一位山寺老僧.老僧用名贵龙井招待之.但老僧冲泡的第一杯绿茶,年轻人饮后觉无一丝香味;待第二次冲泡后,才有一丝若有若无的香气荡漾开来;待冲泡了五六次后,屋子里便弥漫着阵阵清香.年轻人满载而归.从此奋发向上.

材料分析:上述语段中年轻人的"喝茶"行为与其最后"满载而归,奋发向上"的结果,语意上有较大的跳跃.年轻人"喝的是茶",但为什么会"满载而归,奋发向上" 这中间年轻人有怎样的心理活动.而这心理活动我们如果能填补解说出来,不但文气贯通了,而且年轻人从消沉到发奋的原因也揭示出来了.这样,"理"就透了,读者也就"信服"了.改文范例如下:

……待冲泡了五六次后,屋子里便弥漫着阵阵清香.【闻着龙井的醉人浓香,年轻人心灵澄澈起来了:原来,茶香是来自于沸水的一次次"冲泡";茶越香醇,"冲泡"次数就须越多,如此,方可将茶之精髓一点点滤出.那么,人生的曙光,不也要经一次次的"冲泡"才能陡现吗 要想曙光越璀璨,"冲泡"的次数不也就须越多吗 所谓"天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤",而后才能"增益其所不能"也!原来,人生的每一次挫折,都是冲泡的历练啊!于是年轻人的郁积的愁眉舒展了,自信,坚毅重现脸上】,从此奋发向上.

"【】"处补充的解说分析文字表达了二层意思:第一层,茶香的原因:即茶香是来自于沸水的一次次"冲泡","冲泡"次数越多,茶越香醇;第二层,人生的历练与泡茶的关联:人生的每一次挫折,都是"冲泡"的历练,历练越多,人生的曙光越璀璨.这样就揭示了年轻人奋发向上的原因.如此,"理"透了,"文"也通了.所以,这里的解说性分析文字必不可少.

作业:

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