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中考写“物”类作文专题训练

发布时间:2014-02-11 11:55:59  

点染纷繁的事物
——中考写“物”类作文专题训 练
珠海市五中语文组

【学习目标】
? 1.平时多留心身边事物,学会多角度观察生

活。 ? 2.善于捕捉事物的特征,力求有创意地表达。 ? 3.运用多种手法状写事物,或进行介绍说明, 或以物喻人,或咏物寄意,或以物忆事,多 角度训练,不断提高写作水平。

【考点聚焦】
? 1.能准确、生动地说明事物的特征。
? 2.借助某一具体事物,抒写自己的真情实感。 ? 3.寻找相似点,能以物写人。 ? 4.善于变换视角,以物的角度反映社会生活。 ? 5.进行思维发散训练,借助事物迸发哲思的

火花。

1.写物的常用方法
①客观说明法:即用列数据、下定义、作诠释等说明 方法,选择合理的说明顺序,对事物的结构、布局、 用处、性能等进行准确、客观的介绍。 ? ②描摹状物法:即用语言文字来描摹“物”的形状、 大少、颜色、特征等,使之逼真地展现在读者眼前。 ? ③托物言志法:即作者在写作时,借助某一意象来抒 发思想、感情的一种艺术手法。 ? ④虚实结合法:即由具体的事物联想到与之有相似点 的抽象事物,让二者有机结合、相辅相成。 ? ⑤寄托寓意法:即对某种事物进行足够的吟咏、描述 之后,顺势表达出自己对生活、对人生、对世界的感 悟。
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2.状物的写作要点
①细致观察,抓住特点。我们要细致观察事物,抓 住它的特征,写出它的独特之处。 ? ②安排材料,井然有序。状物作文描写时一定要注 意方位、顺序。如可以按从上至下,从前到后,从 远到近,从外到里,先整体后部分等顺序,使内容 条理分明。 ? ③融情于物,写出新意。“意”指思想感情。“新 意”就是要求在文章中流露出新鲜活泼、引人深思、 令人振奋的情。融情于物,状物寄情,就可以把主 题开掘得深一些、新一些。 ? ④“物”“理”结合,寓“物”于“理”。把“物” 和“理”结合起来,在写“物”的同时,或探索人 生真谛,或谈论思想政治、治学精神,使读者受到 思想上的教益。
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【卓越思维】
物,包括植物、动物、静物等。我们写物,既可以 说明、描写事物,还可以借助事物表达思想感情, 阐释人生哲理等等。那么,怎样写好物呢? ? 一、抓住特征,说明事物。对你所熟悉的客观事物, 我们可以用各种说明方法,来对它的形状、构造、 性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行生动、 准确的说明,让人们了解事物,明白事理。无论是 说明事物还是阐述事理,都必须紧扣事物的特征, 灵活选用恰当的说明方法,有条不紊地进行。世上 没有两片完全相

同的树叶,当然也没有两种完全相 同的事物,这就要求我们找出某一事物区别于其它 事物的本质特征,让我们能把它与其它事物区分开 来,这样才能达到说明事物的目的。
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二、摹写意象,托物寄意。人们为了表达某种思想感情,往 往把它投诸于某一具体事物,借物直接抒情或运用象征手法 来颂扬某类人物或某种精神。这种托物寄意的写法在运用时 需要注意以下三点: 一是摹写事物要井然有序。描写事物时一定要注意方位顺序。 如按照从上至下、从前到后、从远到近、从外到里、先整体 后局部等顺序来写,有助于读者准确认识所描写的物体。 二是摹写事物要绘声绘色。我们可以从视觉、听觉、触觉、 嗅觉、味觉等方面,把事物细致、准确地描写出来,使之色、 香、味俱全,动中有静,静中有动,使之栩栩如生地展现在 读者面前。 三是摹写事物要独抒性灵。描写事物往往离不开作者独特的 感情与体会,只有对物体赋予自己的主观情感,才能使物体 变成活泼有趣的生命。同学们托物寄意时,要使“物”和 “意”和谐统一,要使“物”和“意”衔接巧妙自然。

? 三、寻找共性,以物喻人。我们既可以单纯

说明物、描写物,还可以借写物来喻人,刻 画人物的高大形象,揭示人物的崇高品格, 写物也是在写人,以物喻人,使物人交汇, 相映生辉。用这种写法时,需注意找出所写 事物与人的相似点,可以是形似,也可以是 神似,需要对相似点反复摹写,让二者能一 步步融合,自然升华。

? 四、巧设线索,以物忆事。物还可以作为叙

事的线索,可以以物为线,散点铺排出一系 列的细节;也可以睹物回忆难忘的往事,再 现昔日的生活场面;还可以由物展开联想, 想到相关的多件往事等等。总之,写物是为 了记事,物在这里是串珠的线,是舞台的道 具,是说书的惊堂木,虽不是全文的重心, 却必不可少,否则文章就会成为一盘散沙。 因此写此类文章时,我们应找好某一事物, 然后自然展开联想,由此串起一个个美妙的 音符,奏出一曲曲动人的乐章。

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五、蕴藏深意,由物及理。这里的“理”即哲理, 它是思想的大锤,在它的重击下,平凡事物将迸出 耀眼的火花。它是思想的钻机,生活的意义被从情 感深处挖掘出来,像宝石那样价值连城,而文章也 便跻身于上乘。如果能在描写、叙事的基础上,深 掘其内涵,提示其饱含的人生哲理,使读者与之产 生共鸣,让读者为之心动,而拍案叫绝,岂不是一 件美事?但要达到这一效果,也并非易事。首先要 为揭示哲理作铺垫,要在前文的描摹事物、以物

忆 事中多作渲染,为揭示哲理作好铺垫,使“理”水 到渠成。其次,所阐释的“理”要么新要么深, 这 样才能有吸引力,有震憾力。再次,哲理的表达要 灵活,可以以题记的形式反映,可以蕴含在描写的 寓言、童话中,也可以在边描边叙中以一两句妙语 点出,还可以在描写叙事后集中用一两段阐释等等。

[中考名题一] ? 万物靠泥土孕育,人类在泥土上繁衍。泥土是我们 的立足之本。泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、 城市、农田、矿山,还是山脉、河流、森林、草 原……无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实,博 大而厚重,默默奉献而不期回报,功高盖世而绝不 张扬……然而,这弥足珍贵的泥土,常常被我们忽 视、冷落。面对泥土,你有怎样的联想和思索呢? 请你写一篇文章。 ? 要求:1.可以叙述事情,发表议论,说明事物, 抒发感情。 ? 2.自定立意,自选文体(除诗歌外),自拟标题。 ? 3.文中不得出现真实的校名、人名。 ? 4.600字左右。
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? [名师指路]

? 这一文题可以看作是对写“物”文章的考查。

考生应由“泥土”引发联想,选材构思。这 一文题可以写成一篇知识丰富、向人类敲响 警钟的说明文;可以写成以泥土为描写对象, 抒发对泥土热爱、敬畏之情的记叙文;也可 以以物喻人,写成借泥土赞扬默默奉献的人 的散文;还可以插上想像的翅膀,以第一人 称或第三人称写成一篇情节曲折、饱含哲理 的寓言或童话等等。总之,应以“泥土”为 起点,尽情扩展延伸,写出多姿多彩、美不 胜收的佳作。

? [中考名题] ? 大自然的日月星辰、花鸟草虫、风雨雷电等

等,事物不仅可亲可近,而且可思可感,请 你任选一种自己或接触较多、或观察较细、 或感悟较深的某一具体事物,以“我眼里的 _______”为题,写一篇600字左右的文章。 ? 要求:1.先将题目补充完整,然后作文。 ? 2.语言生动,内容具体,感受真实。

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这是一道半命题作文题,也是一篇要求写物的文章。 首先需要从丰富多彩的大自然中精挑细选某一种具体事物, 把文题填充完整。选点应就新避俗,就深避浅。 其次,在题目填充完整后,应注意前面的“我眼中的”这几 个字,全篇以第一人称写,写“我”眼中的事物而不能写别 人的感受,这就需要写作者融入自己的主观感受,力求赋予 客观事物以主观色彩,可以通过对某一具体事物的细腻描绘, 使其形神兼备,具有独特的魅力,从而直接抒发对它的喜爱 赞美之情;也可以写某一事物与“我”之间难忘的故事;也 可以写“我”从事物中所感悟到的哲思的火花;还

可以以物 喻人,借物来抒发和事物有相似点的人的崇敬之情。 总之,“一千个读者会有一千个哈姆雷特”,同样,一千个 作者眼中也会有一千个形态迥异的事物。

[例文参读] 女孩的抽屉
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女孩的抽屉比男孩的大。女孩抽屉里锁住的秘密,像 早春三月的风,撩拨着人的心思;女孩抽屉里藏住的 趣味,像一把把金色的小钥匙。开启了人的心扉。 ? 赤橙黄绿青蓝紫。青春的色彩,赋予色彩的青春!本 来,女孩,你丰润的面庞,满身的朝气,甜美的微笑 和闪亮的眸子已经足以使人着迷了。根本不需要这么 多漂亮精致的发卡来装扮。可你喜欢这样,说这是青 春的夸张。我喜欢你系在头上的红发带。红得艳,红 得亮,红得像一轮小太阳。 ? 闲暇的时候,摆弄一下女孩的抽屉,会发现这个加了 把锁的小世界是多么迷人,多么珍贵!
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抽屉的一角里堆放着思念。看着那只漂亮的绒布小 老鼠。看着那枚小巧的别针,看着生日卡令人激动 的良好祝愿,你又想起上次生日时,切蛋糕的手还 有点颤抖呢!抽屉里还有几颗美丽的鹅卵石,是你 和朋友一起去河边拣的,那珍贵的友情就凝聚在这 小小石头上了…… ? 抽屉里一定会有几本影集。噢,那里有你寻春的倩 影,身后是一片绿草地;那里有你访秋的风姿,旁 边是满山的红叶;那里有你踏浪的身影,周围是你 与浪花嬉戏的欢笑……世上有那么多美景,你怎么 拍得完呢?
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抽屉里有女孩的打算。一个小信封里装着女孩为数 不多的零花钱。为了使自己拥有一个愉快的夏天, 绞尽脑汁,计算了无数次之后,你发现无论是哪个 计划,钱都不够,女孩,你叹气了…… ? 抽屉里最隐蔽的地方藏着你的秘密。你有许多想炫 耀又不敢炫耀的东西,心里闷着好多想说又不敢说 的话。这可苦煞了你,女孩!小时候,你可以随时 自豪地把“家珍”数落一遍,现在,有了那么大的 一把锁,许多秘密便无可奉告了! ? 以前,你总羡慕抽屉里装满书的大女孩们,现在不 了。你说书可以放在书橱里,抽屉是你自己的世界。 你说你喜欢绚丽多彩。你说,你要拥有世上最大的 抽屉。 ? 女孩的青春,便定格在女孩的抽屉里。
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? 例文评点]
? 小作者以清新的文笔,多角度展开,详尽地

摹写了女孩抽屉的特点,是一篇鲜活的美文, 由于小作者运用了虚实结合,融情于物的写 法,由抽屉里的摆饰联想到一个个快乐的伤 心的故事,让无情的静物鲜活丰满,充分体 现了处于青春期的少女多彩的生活和满腹的 心思。

文题:_________的随想
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要求:1.在横线上填充蝶、树、门、石子、粉笔屑、 股票、计算机

等,把文题填充完整。 ? 2.力求内容丰富,情感真挚。 ? 3.字数在600左右。 ? [构思点拨] ? 这可以看作是一篇托物抒情的文章,要以所填的点 为辐射点,进行联想,或散点铺排、或以意识流的 形式,贯串一些思维片断,可以由古到今、由此及 彼等直抒对物的强烈感情。

[例文参读]
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窗的随想

“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,这是我在小 学时学过的诗句。诗人杜甫从小小的窗口看到了西山 终年不化的积雪,看到了来自东吴要向远方行驶的船 只。他的这首诗使我感受到窗是博大的,窗可以包罗 万千景象。 ? 窗,引发了多少文人墨客写下了不朽的诗篇! ? 窗走进了一位女词人的心灵深处。李清照在一个孤寂 冷清的黄昏,倚窗凝视,看到了黄花满地、梧桐细雨。 鸿雁飞过的凄清景象,于是,她发出了“满地黄花堆 积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得 黑。梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴”的感叹。

? 窗嵌入了一个闺阁才女的心底里。也是在深

秋季节,也是在黄昏日落时,林黛玉坐在窗 口,望着那渐渐沥沥的小雨,听着那清晰的 雨滴竹稍声,她想到了自己寄人篱下、孤苦 无依的生活,不觉心有所感,写出了一首凄 婉动人的《秋窗风雨夕》:“秋花惨淡秋草 黄,耿耿秋灯秋夜长,已觉秋窗秋不尽,那 堪风雨助凄凉!……” ? 窗打开了人与大自然之间的隔膜,给我们的 生活带来了无尽的诗意。

? 当一个孩子被大人强迫去睡觉时,他的心中

是多么不畅快。可当他在被窝里想到他可以 从窗台看到外面的景物时,他很快地趴在了 窗台上。从窗口,他看到了楼下玩耍的孩子, 看到了远处路灯下的行人……在那时一定很 快乐吧! ? 有一个女孩子,她有病,不能下楼,不能出 去玩。这时,小小的窗口又成了她惟一的安 慰,她从窗口看到了缤纷的世界。窗给了她 生活的勇气。 ? 有了窗,就有了希望。站在窗口,我默默地 想。

[例文评点] ? 这篇短文篇幅不长,内容却丰富多彩。小作者由古 及今,对“窗”展开联想,想到了李清照从窗外看 到的凄景而触发的悲情,想到了林黛玉坐在窗口聆 听雨声而抒发的凄情,想到了被强迫睡觉的男孩对 窗外行人的欣羡之情,想到了生病的女孩从窗外缤 纷世界中受到的鼓舞之情,可谓场面生动,情景交 融。此外,文中引用了跟窗有关的许多古诗,既切 合文章的内容,又给文章增添了几分诗情画意。
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1.题目:品读_________ 要求:1.可在横线上填镜子、船、康乃馨、泥土、螃 蟹……等事物,使文题完整。 2.要细细品读事物,从

中感悟人生哲理。 3.字数600字左右。 [构思点拨] 写物,如果仅停留在描写其形,神的基础上,文章往往有些 肤浅。如能在描写、抒情的基础上,通过议论来阐发哲思的 火花,由物及理,往往会令人为之一震,文章也因此而更有 深度。写这类由物及理的文章,可以抓住需要摹写的事物, 抓住其能点示哲理的地方,反复点染,然后水到渠成地揭示 其蕴含的人生哲理,给人以启迪;也可以运用散点铺排的手 法,写多种事物,揭示它们各自的特点,并进一步揭示其蕴 含的人生道理;还可以通过两个事物的故事,在对比中展示 两种不同的人生态度和不同结局,从而给人以人生启示。

品读镜子
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在广袤的宏观世界,这个伟大的“镜”家族成员都 各有特色,值得细细品读一番。 ? 在生物课上,我们要进入那微小的世界,于是乎我 们就认识了显微镜,借助它我们可以看得更清楚, 更深入。 ? 在浩瀚的宇宙中,我们用它——望远镜来寻找远方 模糊的视觉对象,因为它可以让我们看得更远,更 清晰。 ? 在生活中,我们为了自己的形象,于是乎也认识了 平面镜——它可以帮我们正衣冠、去污点。
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在闲暇时,我们为了娱乐,为了开怀一笑,于是乎 也认识了哈哈镜。但它只是提供我们饭后的谈资, 闲暇时的娱乐工具。 ? 做人,就要像显微镜——洞察入微。这个奇妙的微 观世界要求我们有敏锐的观察能力,只有这样,我 们才能把事物辨认得更透彻。 ? 做人,要学望远镜——站得高,望得远,更深入更 全面地了解这个博大精深的世界。我们只有擦亮眼 睛,目光远大,才能尽览天下美景,才能更好地了 解世界。 ? 做人,要学平面镜——真实地表现自我,把事物的 本来面目真实地展现出来,事物的美与丑、真与假、 善与恶都可以通过它得以辨别。因为它不会为我们 隐瞒一丝一毫,它不会那么圆滑世故。
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? 做人,千万不要学哈哈镜——圆滑世故,本

末倒置。这是“镜”家族中一个最不可信赖 的成员。只要往它面前一站,或把你变得头 方身圆,或让你挺着个啤酒肚,它让你变得 面目全非,只会一味地阿谀,来博得你的欢 心。它表现得那么老练,不能让人认清自己 的本来面目。 ? 没有镜来指导的生活是不会美丽的。让我们 以镜为鉴,创造美的生活吧!

? [例文点评]
? 这篇美文运用散点铺排的手法,由“镜子”

展开联想,引出显微镜、望远镜、平面镜、 哈哈镜的特点,然后进一步揭示从中学到的 做人的道理:“像显微镜——洞察入微”、 “学望远镜——站得高,望得远”、“学平 面镜——真实地表现自我”、“千成

不要学 哈哈镜——圆滑世故”。

你左右。这篇作文可以写一首拨 动自己心弦的歌,交代它使你痴迷的情景, 原因等;可以以歌为线索,串起一个或多个 难忘的故事,可以由物抒情,由物写人;可 以介绍一首歌的内容及风格,以及它产生的 影响;也可以就某首歌谈谈自己从中获取的 力量和得到的启示等等。

? 在生活中,有许多的事物令我们陶醉,请以

“陶醉”为话题,自拟题目,写一篇文章。 ? 要求:1.除诗歌外,文体不限 ? 2.文章不少于600字 ? 3.文中不要出现真实的人名、校名、地名

[应试指导] ? 大自然中的事物,以美丽的外表美化着我们的生活, 净化着我们的灵魂,给我们以美的感受和心的愉悦, 我们会情不自禁地被它们所陶醉。 ? 面对上面考题,我们应发散思维,想到大自然中那 些使你赏心悦目的事物,然后选择其中最夺目的一 样或多样,融描写、记叙、议论、抒情于一体,点 出它或它们令你陶醉的原因或故事,抒发你对它或 它们的喜爱、赞美之情,情感要真切浓郁,让“陶 醉之情”自然地溶进笔端,流露在字里行间。
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题为:“心中有盏红绿灯

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〔红灯亮时,表示车辆行人必须停止前进;绿灯亮时, 指示车辆行人可以通行。在现实生活中,“红灯停绿 灯行”除了指交通规则外,还可以指道德规范、行为 准则、是非标准……什么该做,什么不该做,人们心 中总要有盏“红绿灯”。 请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。要求: 文体自选(诗歌除外);600字以上。

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