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上课说明文议论文

发布时间:2014-02-16 18:20:48  

练习40 说明文阅读—把握说明内容, 理清层次结构

练习41 说明文阅读—筛选提取信息,
整合内容要点

练习42 说明文阅读—指出说明顺序,
分析说明方法

练习43 说明文阅读—品味说明语言,
拓展开放创新

│ 说明文阅读

说明文阅读— 把握说明对象,理清结构层次

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答题指导 考点一:把握说明对象 题型1:

分与部分之间的关系,弄清文章的基本结构。

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│ 说明文阅读
题型2:指出说明语段的作用。 答题技巧: (1)从结构方面考虑:①首段:引出说明对象,领起下文。 ②中间段:承上启下。③尾段:总结全文或前文,呼应开头。 如高效94 (2)结合说明方法谈。答题模式:通过??的说明方法,说 明了??(事物特征或事理),使说明?? 题型3:概括段意或层意。 答题技巧:(1)找总领句;(2)结合本段(层)说明特征概括, 摘要点联合,结合标点,尤其注意分号。答题模式:本段说明 了??介绍了?? 如高效94
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练习41 ︱ 说明文阅读

练习41 说明文阅读— 筛选提取信息,整合内容要点

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练习42 ︱ 说明文阅读

练习42 说明文阅读— 指出说明顺序,分析说明方法

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练习42 ︱ 说明文阅读
答题指导 考点一:指出说明顺序 题型 1 :直接指出选文或某段落的说明顺序,并说明其 作用。 答题技巧: (1)了解常见的三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻 辑顺序。其中,逻辑顺序又包括由个别到一般、由具体到 抽象、由主要到次要、由现象到本质、由原因到结果、由 概括到具体、由特点到用途、由整体到局部等说明顺序。

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练习42 ︱ 说明文阅读
(2)认清说明对象,根据对象作出判断。一般说来,对实体性的 事物,包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍,多以空间为 序;事理性的说明文常用逻辑顺序;介绍农作物的生长过程, 工艺流程,事物的历史沿革等,一般都以时间为序。(3)抓标志 性的词语。每一种说明顺序,都有其标志性的词语。如以时间 或空间顺序说明的语段,常会出现表示时间或表示空间方位的 词;以逻辑为序的语段常会出现“首先”“其次”“再次”等 表示逻辑顺序的词。(4)概括要点,理清说明顺序。就某一文段 而言,先将其分成几个层次,然后概括每层的主要内容,最后 把层意衔接起来就很容易弄清说明顺序。(5)掌握答题格式:本 文使用了??的说明顺序,对??加以说明,使说明更有条理 性,便于读者理解。
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练习42 ︱ 说明文阅读
题型2:相连的几个段落可不可调换?为什么? 答题技巧: (1) 看所给段落是否与前文总说部分顺序相一 致。(2)找出相连的几个段落所使用的说明顺序。(3)写出不可 调换的理由。 答题模式:这几个段落不可以调换 ,因为它们采用由 ??到??的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。 如高效99

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练习42 ︱ 说明文阅读
考点二:分析说明方法

题型1:直接回答文章或段落所用的说明方法。 答题技巧:(1)了解常见的说明方法 (举例子、分类

别、 作比较、下定义、打比方、列数字、列图表、引用等)的主 要特点。(2)抓住语言标志,注意辨析。每一种说明方法都 有自己的语言特征,如举例子的说明方法以“有的”“例 如”“比如”等词作标志;而打比方的说明方法,常常以 “好像”“仿佛”等词作标志;作比较的说明方法,常用 “比??多”“比??少”“??相当于??”表示比较 。
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练习42 ︱ 说明文阅读

题型 2 :文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它 的作用。 答题技巧:(1)找出运用的说明方法。(2)把握常见说明方法 的作用。①举例子:使文章更具体、更有说服力,更好地说明 了事物特征。②下定义:完整、科学、准确地揭示了事物的本 质特点,使之与其他事物区别开。③列数字:更科学、准确、 具体地说明了??的??特点。④打比方:形象生动地说明了 ??事物特征。⑤分类别:条理清楚地说明了??⑥作比较: 使被说明的事物特点突出。(答题要结合内容)??突出了?? (寻找比较点)。⑦列图表:直观形象地写出了??
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练习42 ︱ 说明文阅读

⑧引用说明:引用名言、格言、谚语,作用是使说明更有说 服力;引用神话传说、新闻报道、谜语、逸闻趣事等,作用 是增强说明的趣味性。 (3)联系该种说明方法说明的内容具体回答。 答题模式:使用了??的说明方法,说明了事物??特征, 形象具体(“条理清楚”“通俗易懂”等)。

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练习43 ︱ 说明文阅读

练习43 说明文阅读— 品味说明语言,拓展开放创新

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练习43 ︱ 说明文阅读
答题指导 考点一:品味说明语言 题型1:加点字词有何好处? 答题技巧:抓住说明文语言准确、严密(或生动)这一 特点答题。 答题模式:加点词准确或生动的说明了事物??的特征 ,符合实际情况,具有科学性(能够激发读者兴趣)。

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练习43 ︱ 说明文阅读
题型2:句中加点词能否删去?请说明理由。 答题技巧: (1) 表明态度 ( 删还是不删 ) 。 (2) 解释词语的含 义。(定性如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度,“大约 ”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。)(3) 分析该词在句中效果 (4)若删去,原来什么样的意思就变成了 什么样的意思了 ( 显得太绝对 ) ,不符合实际。 (5)××词体现了 说明文语言的准确性、严密性、科学性。 题型3:加点词能否换成另外一个,为什么?或某两个或多 个加点词的顺序能否颠倒,为什么? 答题技巧: (1)表明态度:不可以; (2)指出原词的意思或内 容; (3) 指出所换词语的意思或内容; (4) 指出换后意思有何改 变,不符

合实际,或颠倒后与前文逻辑顺序不相符合。
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练习43 ︱ 说明文阅读
题型 4:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特 点的词句,并体会。 答题技巧:可找表程度的修饰词、限制词、数字等。 答题模式:该词在句中表示??说明了事物??的特征, 体现了语言的准确性。 题型 5:“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文 中具体指代什么。 答题技巧:一般指的是代词前面的那句话或几句话,有时 可能是某句话的一部分。

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练习43 ︱ 说明文阅读
考点二:拓展开放创新 题型1:链接一则材料或几则材料,探究结果。 答题技巧: (1) 读清题,把握题干中关键词或短语,理解 题意;(2)析材料,明确材料和文章的关系,把握材料的个性 共性,抓筛选点、提炼点; (3) 看原文把握文章内容主旨; (4)精表述,结合原文和材料的内容、中心写出探究结果。语 言表述要准确、简洁、明了。 题型2:提出解决被说明问题的办法。 答题技巧: (1) 在原文中寻找答案。作者有时会在文中提 出解决问题的具体措施。(2)根据问题产生的原因去提建议。 说明文中,一般都会对所说明的对象或事理产生的原因进行 分析,根据问题产生的原因去提建议,会更为准确、快捷。 (3)根据自己积累的生活常识回答问题时,要注意科学性。
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练习43 ︱ 说明文阅读

题型3:根据文章内容进行合理性的推断和大胆的想像。 答题技巧: (1) 联系选文,结合一定的生活经验,合理表 达。(2)推断要合乎科学,注重科学精神与人文精神的统一。 题型4:就人类关注的环境问题,拟写警示标语、广告语 等。 答题技巧: (1) 把握警示标语、广告语等的特征,注意语 言的生动性、简明性和感染力; (2)在内容上,要能把握住说 明对象的特征,迎合时代特点。

*请完成本书练习43
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练习44 议论文阅读—归纳中心论点,

理清议论思路
练习45 议论文阅读—辨析论证方法,

揣摩议论语言
练习46 议论文阅读—分析补充论据,

阐发自己看法

练习44 ︱ 议论文阅读

练习44 议论文阅读— 归纳中心论点,理清议论思路

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练习44 ︱ 议论文阅读
答题指导 考点一:寻找与归纳论点 题型1:

就找到了文章的论点。
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练习44 ︱ 议论文阅读
(4) 抓语言标志。有些论点是在层层论证的基础上归纳出 来的,这时通常有一些提示性的词语,如“我认为”“由此 可见”“所以”等。 题型2:论点是怎样提出来的? 答题技巧:掌握常见的几种提出论点的方式。 (1) 摆事实讲道理后归结论点; (2) 引用名言,从而引出中 心论点; (3) 针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论 述,归纳出中心论点; (4) 叙述作者的一段经历,归结出中心 论点。

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练习44 ︱ 议论文阅读

题型3:给议论文加上恰当的标题。 答题技巧: 从两个方面思考作答:(1)看

种类型:一种是“层层深入”式,先提出论 点,而后步步深入,逐层阐发;还有一种是“起承转合”式。 (2)要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句、过渡 词等关键性的文字。 (3)抓语言标志。如有 “还有 ”“ 另外” 这些词语为并列式;如 有“不但”“而且”“首先”“其次”等词语为层进式。 题型2:作者是如何证明论点的? 答题技巧: (1)要点出文段的论点是什么。 (2)要答出论据是什么。 (3)使用诸如 “ 首先 ”“ 然后”“接着 ”等表示起承转合关系的词 语来组织答题语言。
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练习44 ︱ 议论文阅读
答题模式:作者为了证明??观点,首先使用了??论据, 然后对??论据进行了怎样的分析(论证方法),从而证明了?? 观点。 题型3:前后两段的位置能否互换?为什么? 答题技巧: (1)先看这两段与前面的段落之间有没有照应的关系。 (2) 再看这两段之间有没有先后关系,比如时间上、逻辑上 等。 答题模式:①不能,因为这几段和第×段的××句是一一对 应关系;②不能,因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后 关系。
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练习44 ︱ 议论文阅读
题型4:指出议论文开头和结尾的作用。 答题技巧: (1) 议论文开头的作用有:①直接提出中心论点;②以某种事 例或名言引出中心论点。回答开头的作用时,要具体回答出提出 中心论点或引出论题的方式。 (2)议论文结尾的作用有: ①深化中心论点,得出结论。 ②发出号召或劝勉人们。 ③补充论证,使论证严密。 (3) 利用表顺序的词来组织答题语言。分析议论文的论证思路 时,可以在对段落层次梳理的基础上使用诸如“首先”“然后 ”“接着”等表示起承转合关系的词语来组织答题语言。 *请完成本书练习44
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练习44 ︱ 议论文阅读 中考示例
例1 [2011·河北] 阅读下文,回答问题。 ①现代西方教育中有“尝试错误”的理论。五百年前, 明朝人沈君烈就提出“终日学终日误,终日误终日学”的观 点。可见,在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。 ②楚汉相争时,项羽的失败,就在于他不知道在错误中 学习。每当他有所主张,左右总是连声称 “ 是 ” ,钦佩拜 伏。一直到死他还错误地认为是“天之亡我,非战之罪”。 在百战百胜中,他愈来愈自负。大难临头了,还在高唱“力 拔山兮气盖世 ” 。项羽难以放下身段,从自负的巅峰走下 来,弄到无颜回江东去的地步,结果只有死路一条。
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练习44 ︱ 议论文阅读
③刘邦的成功,得益于在错误中学习。有人当面指责他, 不应该一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提示他,不应该在 韩信求

封齐王的使者面前发脾气;有人诚恳劝告他,不应该迷 恋各国佳丽,要赶快迁都回关中去??他总会翻然醒悟,在错 误中学到很多,终于获得事业的成功。 ④由此想起《潜虚》上的一句名言:?项羽日胜而亡,高 祖日败而王。?因为缺少学习改进的机会,自始至终固守一套 僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学习, 不断总结经验教训,所以日败反而称王。

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练习44 ︱ 议论文阅读
⑤古语也有?学书纸费,学医人费?的说法。不费纸,学 不好写字;不费人,学不好医术。一位成名的书法家,送你一 幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不 要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一 位医术精湛的大夫,必然诊治的多、观察的多,也累积了许多 误诊的教训。古谚说?巧者不过习者之门?。只要不怕错误, 反复学习,便能达到巧妙的境地。 ⑥?逐日淘沙定有金?,成功的金砖就是从淘洗错误的沙 砾中诞生的。有志者,不但不应为错误、失败而气馁,反而应 该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。

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练习44 ︱ 议论文阅读
1.选文的中心论点是什么?(★)
[思路分析] 此题考查议论文论点的归纳。归纳论点,可以 去关注文章的标题、开头段和结尾段,这几个位置常常是论点 所在。 在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。 ___________________________________________________

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练习44 ︱ 议论文阅读
2.选文第②③两段的顺序能否调换?请说出理由。 (★)

[思路分析] 此题考查论证思路。解答此题,先看②③两 段与前面的段落之间有没有对应的关系,再看②③两段之 间有没有先后关系,比如时间上的、逻辑上的关系等。 不能。因为第②段写项羽,第③段写刘邦,第④段引 ________________________________________________ 用名言和论述的内容与②③段的顺序相对应,体现了 ________________________________________________ 议论文的结构的严谨。 ________________________________________________

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练习44 ︱ 议论文阅读
3.请简要分析选文第⑤段的论证思路。(★) [思路分析] 此题考查论证的思路。答题时,应该指出论 证的观点是什么,再指出作者用哪些论据进行论证,论证 的角度是什么。在组织语言时,使用诸如 “ 首先 ”“ 然 后”“接着”等表示起承转合关系的词语,以示条理。 先用古语作为道理论据,接着用“学书”“学医”两个事 ________________________________________________ 例进行阐述并作为事实论据,论证中心论点。最后以 ________________________________________________

古谚作道理论据,再一次论证中心论点。 ________________________________________________

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练习44 ︱ 议论文阅读
4.请为选文补充一个事实论据或道理论据。 [思路分析] 此题考查考生补充论据的能力。答题时,要 做到两个明确:一要明确要论证的观点是什么;二要明确要 补的论据的类型。如果是事实论据,表述格式一般为:人物 +事件。如果是道理论据,则要力求准确,最好能有出处。 示例一:爱迪生在发明电灯过程中,经过无数次的试验, _________________________________________________ 在失败中不断总结经验教训,最后才获得了成功。 _________________________________________________ 示例二:失败是成功之母。 _________________________________________________

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练习44 ︱ 议论文阅读
[2011·遵义] 阅读下文,回答问题。 小的决定大的 ①百姓开门七件事,柴米油盐酱醋茶,没有一个是经国大 计,却为任何一个当政者所不能忽视。一场疯牛病,几乎颠覆 了英伦三岛。 ②中国古典文学巨著以大开大合的情节见长 ,但感人肺 腑,让人记下的却是 “石卵化猴 ”“桃园结义”,以及“ 玉在 匣中”“钗在奁内”这些生动的细节。 ③几乎所有动植物繁衍的种子,都是核儿,很小很小的。 风可以刮着走,鸟儿可以用嘴衔,不经心就可以被人忽略甚至 丢弃的,却负载着生物自然的最伟大传承。
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例2

练习44 ︱ 议论文阅读
④任何庞然大物,都不能忽略小,只有小,才是最具繁 衍力的。 ⑤近代尽人皆知的重大发明、发现,从苹果落地发现地 心引力到开水冒气引发的蒸汽机的利用,无不是由偶发思端 的小事影响整个世界的。 ⑥一位生活在硅谷世界的人告诉我,微电子技术的诞生 和发展,是从最初集成电路只包含几个几十个元器件,发展 到一个小小硅片上可以制作出几十万个上百万个元件,形成 微型电子电路的。正是这个微型电子电路,带来当今世界飓 风般的各种生产方式大规模乃至超大规模变化。

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练习44 ︱ 议论文阅读
⑦可见,未来最终改变我们这个世界、影响人们生活的, 不在宇宙,乃在毫微。 ⑧张艺谋初入社会,在生活的最底层当弹棉花的辅助工。 那时候仅仅为了调节生活,他买了台照相机,怎么也没想到就 是这台小小的照相机,后来竟在他报考北京电影学院时派上用 场。从此,陕西少了一个苦力,中国多了一个让世界刮目相看 的电影导演。 ⑨美国的麦当劳,就是从吸引小孩,改变幼年的饮食入 手,从小让你喜欢我这种快餐方式,然后到你上学长大,多少 年,仍然光顾我。这是真正做不起眼的大买卖! ⑩由此观之,小事还能致

走向。
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练习44 ︱ 议论文阅读
? 千里之行,始于足下,合抱之木,生于毫末 ——中国至 圣老子说的话,值得我铭记一生。 ? 想行千里吗?想成大树吗?那么,从脚下开始,从毫 末做起。 (选自《经典阅读集萃》,有删改) (★) 1.

用了??论证方 法,论证了??(论点),使得说理??(好处)。

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练习45 ︱ 议论文阅读
考点二:揣摩议论文的语言 题型1:句中加点词语有什么作用? 答题技巧: (1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义。 (2)指出词语对表达中心或阐明观点的作用。 (3)答题模式:加点词表示??(含义、作用),体现了议 论文语言的严密性(或增强了语言的生动性)。

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练习45 ︱ 议论文阅读

题型2:文中加点的词语能否删除?为什么? 答题技巧: (1)表明态度:能或不能。 (2)指出这个词在句中的意思。 (3)指出删除后句子的意思。 (4) 总结:删除后,表达不严谨,语言不严密,使论证缺 少说服力。

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练习45 ︱ 议论文阅读
题型3:加点词指代了什么? 答题技巧: 基本上分为两种情况:一是需要联系上下文加以概括。二 是从原文中找出指代的内容。这种情况,指代的内容一般出现 在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与 否来检验其正误。 题型 4 :使用指定的关联词并联系选文内容造句,或仿照 文中的句式续写或仿写句子。 答题技巧: (1)把握住题目要求。 (2)联系选文内容造句。 (3)语言要顺畅。
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练习45 ︱ 议论文阅读
考点三:阐发自己的观点 题型1:你对作者的见解有什么看法? 答题技巧: (1)要紧扣文章的论点,阐述自己的见解和主张。 (2)认真审题,吃透题干的要求,按题作答。 (3)严格按照答题步骤:亮出观点——结合文章内容阐述观点 的由来——联系实际可以是身边的事例,最好是名人名事,或名 人名言做论据阐述——发出号召。

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练习45 ︱ 议论文阅读

(4) 观点必须符合主流思想意识,把文章中心换个角度 阐述一下即可。 题型 2 :就文中某一语句 ( 内容 ) 或链接的材料,谈自己 的看法。 答题技巧: (1)反复阅读,吃透所给语句或材料的内涵。 (2)亮出自己的观点。 (3)联系实际进行分析(用上理论论据或事实论据)。

*请完成本书练习45
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练习45 ︱ 议论文阅读
中考示例 [2011·襄阳] 阅读下文,回答问题。 决定成功的利器 刘 伟 ①每一个渴望成功的人,都要先修炼好两把利器,那就是 “德”和“才”。只有德才兼备,相得益彰,才能所向披靡, 马到成功。 ②有这样一个故事。唐太宗李世民登基不久,有人投其所 好,敬献给他一张弓。他看了又看,试了又试,认定是难得一 见的好弓。于是得意之余,他就向一个专门制作弓箭的匠人炫 耀。
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例1

练习45 ︱ 议论文阅读
③但是这个工匠仔细看过之后,却得出了一个意想不到的结 论:?这张弓虽然强,但不是好弓!?

唐太宗急问原因。工匠 回答说:?一张弓的好坏,不单要看它是否射得远,更要看它 是否射得准。而能否射得准,关键取决于做弓用料的纹理是否 好。制作此弓木料的木心不在正中间,木头的脉理自然都是斜 的。因此,这张弓虽然有力,但射出去的箭势必不走正道,偏 离目标,所以算不上一张好弓。? ④其实工匠的一番话,蕴含着丰富的哲理。他道出了判定人 才的两个标准,那就是一个人不但要有能力,更要走正道,即 一个人不但要有才,更要有德,德才兼备者才是真正的人才。 .
..

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练习45 ︱ 议论文阅读
⑤一个人的德,好比一张弓的木心是否在恰当的位臵,决 定射箭的方向;一个人的才,好比一张弓是否有力,决定箭射 得远近。有德有才的人就像一张完美的弓,既刚劲有力,射得 远,又箭无虚发,射得准。有德无才的人就像一张有缺陷的弓, 尽管木心在正中间,射出去的箭走正道,但没后劲,射不远, 最终还是难以命中目标。无德有才的人就像一张有危险的弓, 尽管射得远,但由于木料的纹理不好,射出去的箭不走正道, 结果势必偏离目标,甚至造成严重的危害。无德无才的人就像 一张有害无益的弓,不仅木心不正,而且没有力量,只能是成 事不足,败事有余。
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练习45 ︱ 议论文阅读
⑥北宋伟大的政治家、史学家、散文家司马光以德、才为依 据将人分为圣人、愚人、君子、小人四类 ——____[ 甲 ]____ 谓之 ?圣人?;____[乙]____谓之“愚人”;____[丙]____谓之“君 子”;____[丁]____谓之“小人”。 ⑦司马光认为用人的原则是:假如找不到圣人、君子来用的 话,那宁可用愚人,也不用小人。其道理是:君子挟才以为善, 小人挟才以为恶。挟才以为善者,善无不至矣;挟才以为恶者, 恶亦无不至矣。 ⑧由此可见德才对于成功的重要性,而两者又以德为重,所 以一个人若想成功,不但要有过人的才能,更要有过人的德行。 (选自《小品文选刊》,2011年第1期,有删改)
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练习45 ︱ 议论文阅读
1 .根据文意,将下面四组词分别填入文中第⑥段甲、乙、 丙、丁处。(只填序号) (★) ①才德兼无 ②德胜才 ③才胜德 ④德才俱备 ④ 甲处应填:________ ① 乙处应填:________ ② 丙处应填:________ ③ 丁处应填:________ [思路分析] 此题考查词语的搭配。联系第⑥段这一语境, 把握住 “ 圣人 ”“ 愚人 ”“ 君子 ”“ 小人 ” 的内涵,分别选 择相应的选项。

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练习45 ︱ 议论文阅读
2.第⑤段画线的句子主要使用了什么论证方法?有什么作用? (★) [思路分析] 此题考查论证方法及其作用。抓住

标志性词 语“好比”,可以判断出论证方法所属类型;分析其说明了 什么道理,即是该种论证方法所起的作用。 比喻论证。把人的“德”和“才”分别比作一张弓的木心位 _________________________________________________ 置和一张弓有力的程度,证明“德”“才”在决定弓箭“方 _________________________________________________ 向”和“远近”中的不同作用,从而把抽象的道理阐述得 _________________________________________________ 生动形象,浅显易懂。 _________________________________________________

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练习45 ︱ 议论文阅读
3.第④段句子中加点的词语能否去掉?为什么? (★) 一个人不但 要有才,更 要有德,德才兼备者才是真正的人 .. . 才。
[思路分析] 此题考查议论文语言的严密性。答题方法是: 先表明自己的观点(不能去掉),然后指出加点词在句中的表意 效果,最后再从反面说明删去后,句意会发生什么变化。 不能去掉。因为“不但”“更”两个关联词的使用,在强调“ __________________________________________________ 才”的作用的同时,更加突出“德”在判定人才中的重要地 __________________________________________________ 位,从而突出论证语言的严密性。若去掉,就没有这种 __________________________________________________ 表达效果了。 __________________________________________________

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练习45 ︱ 议论文阅读

4.

阅读下文,回答问题。 时间的价值 [埃及] 艾 敏 ①时间的价值正如金钱的价值,二者的价值在于很好地使 用它们。死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼,实际上是个穷光 蛋,他的钱就好像是一堆伪钞。同样的,谁要是不把时间用在 增加自己和他人的幸福上,他的岁月年华也是虚假的。 ②我们生活在有限的时间内,昼夜相循,运行有序,各不 相犯。生命被划分为各有其名称的阶段:少年、青年、中年、 老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作,就像耕种庄 稼,如果误了节令,便不能在别的时令播种。
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例2

练习45 ︱ 议论文阅读

③因此,时间是有限的,不能将其缩短或加长。时间 的价值在于很好地使用它。我们应当爱惜时间,很好地利 用它。 ④从时间获益和爱惜时间的办法只有一个,这就是你 在生活中要有一个目标,符合道德要求的目标,而且要把 你的时间用在为达到这一目标而进行的奋斗中。

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练习45 ︱ 议论文阅读
⑤首先,人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本 书便无目的地去读的人,是多么浪费时间啊!那个没有固定 目标,从这条街逛到那条街,从这家店铺逛到那家店铺的人, 是多么劳累啊!确定目标可以使时间充裕很多,容易让人在 生活中步入正途。这个人在遇到什么问题时,他知道如何选 择有助于其目标的东西,而不符合的就尽力避开。人们发现, 做事最多的人,是时间最宽裕的人。这是因为他们的目标是 最明确固定的,他们把工作的方向定于达到既定目标上,而 不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自己成为 环境手中随便摆弄的一个球。恰恰相反,他们要创造环境, 根据自己的生活目标,去支配环境。
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练习45 ︱ 议论文阅读

⑥其次,加剧时间浪费的另一个因素是:一个人虽然有某 个确定的目标,但他不忠于这个目标,不努力去达到这个目标, 不去做符合这个目标的工作。 ⑦没有目标和对目标不忠,这是两个偷盗时间并把时间的 功效抛掉的窃贼。 ⑧爱惜时间并不是要我们连续不断地工作,不留一点休息 时间,而是要我们好好利用休息和空闲时间,以更胜任工作。 假如我们把空闲时间用于怠惰、无聊之事,那我们就不会从中 获益,也无助于我们的工作。

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练习45 ︱ 议论文阅读
⑨如果我们把空闲时间用于有益的游戏、活动和体育锻 炼上,那必定会有益于我们工作,必定会让我们得到能够用 来为我们目标服务的力量,这就需要合理的安排和利用时间。

1.根据上下文意思,简要概括第②段中画线句子的含意。 (★)
[思路分析] 此题考查考生

理解句子含意的能力。品味时, 要抓住画线句所用的修辞手法,并联系 “ 因此,时间是有 限的,不能将其缩短或加长”一句进行体味。 时间失去了就无法挽回。 ________________________________________________

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练习45 ︱ 议论文阅读
2.从整体上看,文章第⑤段运用了什么论证方法?用这 种论证方法论证什么观点?(★) [思路分析] 此题考查对论证方法及其作用的分析。解答 此题,先要分析该段写到了哪两类人,作者对这两类人持什 么看法,把握了这些,问题就迎刃而解了。 对比论证;确定奋斗目标的必要性。 _________________________________________________

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练习45 ︱ 议论文阅读

3 .文中说:“爱惜时间并不是要我们连续不断地工作, 不留一点休息时间,而是要我们好好利用休息和空闲时间,以 更胜任工作。”联系生活实际具体谈谈你是怎样做的。 [思路分析] 这是一道开放题。答题时,要把题干中引号里 的句子当作论点,然后从生活中列举具体的生活实例进行论 证。事例越典型越好。此外,还要写一点分析,把所举事例 与论点联系起来。 略。 __________________________________________________

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练习46 ︱ 议论文阅读

练习46 议论文阅读— 分析补充论据,阐发自己看法

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练习46 ︱ 议论文阅读
中考示例 例1 [2011·台州] 阅读下文,回答问题。 维护食品安全,应向美日学习“连坐制” 郑风田 ?中国制造?的一个怪现象是,出口到国外的食品, 安全度要比国内高出一截,虽然美国、日本等国对来自中国的 食品设臵的标准,比国内标准更高,但中国的农民与企业还是 都达标了。为什么离产地更近的中国消费者却难以享受到更安 全的食品呢? 双汇瘦肉精曝光后,大批记者赶赴双汇总部漯河,但 当地政府却要求酒店报告记者行踪。地方政府为保本地税收, 往往习惯于成为问题企业的保护伞,这恐怕是我国重大食品安 全事件屡发的主要原因之一。所以不妨学习一下美日的?连坐 制?。
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练习46 ︱ 议论文阅读

山东青岛,当地有不少将水产品出口到美国的企业 ,这些企业都按美国要求,采用HACCP(被认为是控制食 品安全和风味品质的最好最有效的一种管理体系)认证。 如果有企业作假怎么办?政府部门讲?没人敢?,原因 是美国人实行?连坐制?——FDA(美国食品和药物管理 局的简称)会不定期突然派人抽检,一旦发现作假,则当 地被判为不可信任地区,所有同行业企业都被列入不信 任名单,生产的产品美国都不要了。

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练习46 ︱ 议论文阅读
山东菜区有不少出口日本的蔬菜生产基地,当年一个农民 偷用

剧毒农药,结果在日本海关被抽检出来,导致涉事公司所 有出口日本的蔬菜都被拒,当地所有农民的菜都卖不出去了。 在如此严厉的连坐制度下,没有企业敢轻易作假,也没有渔 户敢轻易使用违禁药品。平时大家相互监督——熟人社会相互 监督效果比单纯依靠政府监管效果好很多,交流经验——不是 交流作假的经验,而是学习怎么做才能达到标准要求。当地监 管部门也特别尽力,不但平时认真抽检,还会对农民进行提高 生产质量的培训。

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练习46 ︱ 议论文阅读

每次食品安全出问题,总有监管部门以我国有2亿多 小农户、几十万个小作坊、抽检率太低等借口来搪塞。但 困局并非无解,我国也完全可以试试美国、日本的连坐式 监管制度。这种连坐式的监管虽然?残忍?,但针对目前 我国食品供应乱局,只能采取阵痛式的监督方式。只有痛 了,才能让地方政府真正尽力尽责,才能彻底解决我国食 品安全问题。 (选自《东方早报》2011年4月1日,有删改)

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练习46 ︱ 议论文阅读
1.

胺事件对企 业自身及该区域乳品行业将会造成怎样的影响和后果?请结合 以下资料回答。 (★) 资料链接 2008年,我国内地爆出了?毒奶粉事件?,涉及 的企业众多,其中包括知名品牌蒙牛。国家质检总局在蒙牛几 个批次的奶粉和液态奶中验出三聚氰胺(一种为提高蛋白含量 而添加的化工原料,对人体有害)。事发后,内蒙古蒙牛乳业 有限公司公布处理方案:?对含有‘三聚氰胺’的这几个批次 产品,坚决进行下架、封存和销毁。在原奶采集、生产环节进 行最严格的检测与食品安全管理。? (根据有关材料编写)

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练习46 ︱ 议论文阅读
[思路分析] 这是一道拓展题。解答时,首先要从选文中提取 必要的知识或观点——什么是“食品安全连坐制”,然后再用这 一知识或观点去分析材料,从而得出结论。 ①蒙牛自身的所有产品可能将全部下架;②该区域奶牛养 ______________________________________________________ 殖户、养殖基地的原奶会卖不出去 (不准卖);③该区域乳 ______________________________________________________ 品加工企业将受到“连坐”而被列入不可信任名单;④该 ______________________________________________________ 地区整个乳品行业陷入危机。 ______________________________________________________

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练习46 ︱ 议论文阅读
[2011·南安] 阅读下文,回答问题。 不完满才是人生 季羡林 ①每个人都想争取一个完满的人生。然而,自古及今, 海内海外,一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说:不 完满才是人生。 ②关于这一点,古今的民间谚语,文人诗句,说到的 很多很多。最常见的比如苏东坡的词:?人有悲欢离合,月有 阴晴圆缺,此事古难全。?南宋方岳诗句:?不如意事常八九, 可与人言无二三。?这都是我们常引用的,脍炙人口的。类似 的例子还能够举出成百上千来。
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例2

练习46 ︱ 议论文阅读
③这种说法适用于一切人,旧社会的皇帝老爷子也包括在里 面。他们君临天下,?溥天之下,莫非王土?,可以为所欲为 ,杀人灭族,小事一桩。按理说,他们不应该有什么不如意的 事。然而,实际上,王位继承,宫廷斗争,比民间残酷万倍。 他们威仪俨然地坐在宝座上,如坐针毡。虽然捏造了?龙驭上 宾?这种神话,他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长 生不老,最怕?一旦魂断,宫车晚出?。连英主如汉武帝、唐 太宗之辈也不能?免俗?。汉武帝造承露金盘,妄想饮仙露以 长生;唐太宗服印度婆罗门的灵药,期望借此以不死。结果, 事与愿违,仍然是?龙驭上宾?,呜呼哀哉了。

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④这

些皇帝手下的大臣们,权力极大,骄纵恣肆,贪赃枉 法,无所不至。在这一类人中,好的大概极少,否则包公和 海瑞等决不会流芳千古,久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟 前,只是一个奴才,常言道:伴君如伴虎,可见他们的日子 并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红 ,一旦皇恩浩荡,钦赐极刑,连忙用舌头舔一点鹤顶红,立 即涅槃,落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过, 谈不到什么完满的人生。

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⑤至于我辈平头老百姓,日子就更难过了。建国前后,不 能说没有区别,可是一直到今天仍然是?不如意事常八九? 。早晨在早市上被小贩?宰?了一刀;在公共汽车上被扒手 割了包,踩了人一下,或者被人踩了一下,根本不会说?对 不起?了,代之以对骂,或者甚至演出全武行;到了商店, 难免买到假冒伪劣的商品,又得生一肚子气……谁能说,我 们的人生都是完满的呢?

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⑥再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子。在历史 上,一生中就难得过上几天好日子。只一个?考?字就能 让你谈?考?色变。?考?者,考试也。在旧社会科举时 代,?千军万马挤独木桥?,要上进,只有科举一途,你 只需读一读吴敬梓的《儒林外史》就能淋漓尽致地了解到 科举的情况。以周进和范进为代表的那一批进士举人,其 窘态难道还不能让你胆战心惊 、啼笑皆非吗?

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⑦现在我们运气好,得生于新社会中。然而那一个?考? 字,宛如如来佛的手掌,你别想逃脱得了。幼儿园升小学, 考;小学升初中,考;初中升高中,考;高中升大学,考; 大学毕业想当硕士,考;硕士想当博士,考。考,考,考, 变成烤,烤,烤;一直到知命之年,厄运仍然难免,现代知 识分子落到这一张密而不漏的天网中,无所逃于天地之间, 我们的人生还谈什么完满呢?

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⑧不完满的人生并不限于中国人,外国的名人也是如 此…… ⑨人人有一本难念的经,所以我说?不完满才是人生?。 这是一个?平凡的真理?;但是真能了解其中的意义,对己 对人都有好处。对己,可以不烦不躁;对人,可以互相谅解。 这会大大地有利于整个社会的安定团结。

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1.作者在阐述观点时选择了哪几类人作为例证?为什么这样 写? [思路分析] 此题考查举例论证的作用。举例是为了证明中 心论点。解答时,把其所证明的论点指出来即可。 作者选择了皇帝、大臣、平头百姓、知识分子这

四类人作为例 ______________________________________________________ 证。这样写可以多层次、多侧面地阐明“不完满才是人生”这 ______________________________________________________ 一道理适用于一切人。 ______________________________________________________
(★) 2.请选取一个外国名人的事例,为第⑧段补充事实论据。 [思路分析] 此题考查事实论据的补写。答题时要注意的是: 所选论据要能为证明论点服务。答题模式:什么人+什么事+ 结果怎么样。有时还要围绕观点进行适当分析。
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示例:①德国音乐家贝多芬写出了不朽的《欢乐颂》,虽成 _____________________________________________________ _____________________________________________________ 功却饱受了双耳失聪的痛苦;②意大利雕塑家米开朗琪罗留 下传世的杰作,但其一生却遭小人嫉妒与污蔑;③俄国作家 _____________________________________________________ 列夫·托尔斯泰创作了一系列文学巨著,却被教会宣布为邪 _____________________________________________________ _____________________________________________________ 教者和反叛者。

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3.为什么说了解“不完满才是人生”这一观点会“有利 于整个社会的安定团结”?面对“不完满的人生”我们应 该如何对待? (★) [思路分析]第二问属于开放性问题,答案灵活性强。解答 的步骤为:(1)认真审题,吃透题干的要求,按题作答;(2) 严格按照答题步骤,先亮出观点——结合文章内容阐述观 点的由来——联系实际可以是身边的事例,最好是名人名 事,或名人名言做论据阐述——发出号召;(3)观点必须符 合主流思想意识,把文章中心换个角度阐述一下即可。注 意联系实际题必须联系实际。

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(1) _____________________________________________________ 对己,可以不烦不躁;对人,可以互相谅解;这样可以 _____________________________________________________ 减少人与人之间的冲突,创造和谐环境,有利于社会安定 团结。 _____________________________________________________ (意思对即可)(2)示例:虽然人生不完满,但我们要 不怨天尤人,正确面对;要积极进取,努力上进;要享受 _____________________________________________________ _____________________________________________________ 过程,把不完满变得相对完满。

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4.对第③段加点词“这种说法”所指代的内容,理解不 正确的一项是 ( A ) A.每个人都争取一个完满的人生。 B.一个百分之百完满的人生是没有的。 C.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 D.不如意事常八九,可与人言无二三。 [

思路分析] 联系语境可知,“这种说法”指代它前面的内 容。应在文章第①②段中寻找答案。

*请完成本书练习46
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