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初中生作文指导——如何写好题记课件

发布时间:2013-09-25 08:02:34  

题 记

什么是题记
题记,即在作文题目之后,正文之 前的一段文字。好的题记能吸引读者, 引导读者思考。对题记的要求较为简 单:短短的语句,美美的语言;淡淡 的情感,浅浅的哲理。那么,什么样 的题记才能令人过目不忘,成为文章 的点睛之笔呢?答案只有一个: 让 题记道出作文的灵魂!

一、 悬念引人
题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人 们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩” 一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面, 激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意境。 例:以“喝彩”为话题写作文 也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有 多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩…… ——题记 《写给残疾的母亲》

例:风雨中 那风雨怎么会忘记?闭上眼就会想起; 那风雨埋藏在心底,欲倾诉却只能借助纸和 笔…… ——题记 例:以“盼”为话题写作文。 我是差生我怕谁,反正没人注意我。 不妨文中抒真情,盼君听我心里话。 ——题记 《写给自己的话》

二、真情打动 作文是用心写出来的,放在“版眼” 的题记,只有真正用“心”、用“情” 写出来,才能拨动人心弦,引人共鸣。 例:以“交往”为话题作文 今天是我的生日,祝福却无语;今 天是你的祭日,落泪又无声。权且让我 以心做纸,以泪作文,再忆你我相识的 点点滴滴吧。
——题记 《写给知己朋友》

例:以“母爱”或“父爱”为话题作文。 风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞, 依然频频回望。岁月易老,世事易变,流逝 的岁月中,不变的是母亲那一生都深情的牵 挂。
——题记 《写给母亲的话》

例:以“相信自己”为话题写作文 不要抱怨自己的命运,我们都是上帝的 宠儿;不要畏惧山外的山,人外的人。相信 自己:你就是山外之山,人外之人。
——题记 《写给昨日自卑的我》

三、唱出“反调”
常言道:水无常态,文无定式。如今呼唤创新精 神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义 上的创新,是指善于从不同角度、不同视觉、不同层 面去思考同一问题,从而获得不同的感受和体验,丰 富作文的内涵并写出独到之新意。当然,题记中的 “反调”的要求也是个性与规范的有机统一。

例:以“我”为题作文
嘿嘿!“两面三刀”有什么不好,我就是个地地 道道的“两面派”。 ——题记 《我的自画像》

如何写题记

一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记, 不仅使文章立意深邃隽永,让读者 从中感受到作者丰厚 的文化底蕴和良好的语言修养。

一学生在作文《我的美丽乡愁》中引用艾青 的《我爱这土地

》中的诗句作为题记: 为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地 爱得深沉……
以此作题记,表达出了作者对故乡浓郁的思念之情, 让读者在未阅读正文之前就感受到了作者情感的张力。

二、交代式 借助题记交代文章的写作目的或写作背 景,使读者能迅速进入角色。

一学生在作文《母亲河》中写的题记为: 谨以此文献给我深爱的母亲, 献给天下所有 普存爱心的母亲。
题记为全文奠定了感情基调,真诚地表 达了对母亲的热爱和感激之情,令读者动容。

三、诠释式
借用题记,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对 其内涵有更为清晰、准确的把握。

如一学生写的《多彩的幸福》,其题记为: 生活如花,姹紫嫣红; 生活如歌,美妙动听; 生活如酒,芳香清醇; 生活如诗,意境深远; 生活如梦,绚丽多姿。
这一题记,美不胜收,作者运用博喻诠释出幸福的 多样性,显示出作者丰富的情感和扎实的语言基本功。

四、点睛式
用题记来揭示文章的主旨,在点题中为行文定向, 让读者对文章承载的思想与情感有明确 的体味。

如一学生写的《血浓于水,理大于情》, 其题记为: 像有云常常就会下雨,像空穴常常会有来 风。 感情直接关系到认知,它常常影响着对事 物的判定。 感情与认知的关系怎样?

作者借助题记予以形象、贴切的描述,既为全文 的写作内容规 定了范围,又巧妙地点明了文章的主旨。

五、悬念式
用题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者, 诱发读者的阅读兴趣。

如一学生的《无悔的选择》,其题记为: 一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷?她 面对一连串的打击能挺住吗?假如她当初换一 种选择,她的命运又将如何?
作者在题记中设置三个悬念,启发读者思考, 让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。

精 彩 题 记

当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时,我进入了一个微妙的、 朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境,我伫立雨中,17岁的 日子有风也有雨,有快乐也有烦恼。 ——题记 《我的快乐与烦恼》 曾经有过许多黄昏,我对着夕阳低吟浅唱;曾经有过数不清的 黎明,我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月,少 年时代是放飞琥珀般的梦的季节。 ——题记 《我的未来不是梦》 父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心;父亲用母亲般的温柔体 贴我受伤的心;父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心…… ——题记 《家事》题记

生活是什么?在孩子眼里,生活是快快长大;在大人眼里,生 活是赚钱过日子;在老人眼里,生活是健康长寿。 ——题记 《生活告诉我》 我失去的东西太

多了,就连诚实、自信这些人生中最重要的东 西,竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来,带着它们重新上路。 ——题记 《寻找失去的东西》 若干年前的某一天,我和伙伴们正在天堂玩耍,被稀里糊涂地 装进一只天蓝色易拉罐里,从此开始了我的易拉罐人生。 ——题记 《易拉罐人生》 母亲的爱,是一条长长的电话线,无论我走多远,都时时刻刻 把我牵挂,它将陪伴我走到永远。 ——题记 《母爱》

作文开 头 要 像 凤 凰 的 脑 袋 一 样 , 漂 亮 、 优 美 。

常用的作文开头技巧有以下几种:
设置悬念 开门见山 联想回忆

描写叙述

诗词名言

下课铃响了,同学们快步走出教室,到 操场上参加自己喜欢的课间活动,校园里顿 时沸腾起来。 (《课间十分钟》) 这个开头就点明了时间——“下课”, 地点——“操场上”,人物——“同学们”, 事情——“课间活动”。非常直截了当。

“没有花香,没有树高,我是一棵 无人知道的小草……”婉转的歌声又萦 绕在耳旁,再一次唤起了我对小草的 无限崇敬之情。 (《小草》) “请把我的歌,带回你的家,请把 你的微笑留下……”每当耳边响起着熟 悉的旋律,自己就好像遇见了多年不 见的老朋友一样,感觉格外亲切。 (《歌声与微笑》)

著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第 一秘诀。”是的,拥有自信,不断努力,就 能获得成功。 (《拥有自信方能成功》) 干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云, 风推着它爬上山头。 (《金黄的大斗笠》)

好的结尾:简洁、 明快、干净利落

技巧一:
首尾呼应 凸显主旨

满分作文节选
(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的 理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时 光,便是梦想的花季。 (尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良 训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了 理想的生活。(《把梦想带给花季》)

作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时 再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突 出。

满分作文节选
(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家 园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上; 有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友 善! (尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗 争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种 ――友善!(《守卫精神的火种》)
简洁明快,开头提出论点,迅速入题,结尾再次 反复,呼应开头,加强了论证的力度。

技巧二: 言为心声 呼唤号召

满分作文节选
让我们大家行动起来吧,把爱心带给他 人,带给那

些失学儿童,带给那些孤寡老 人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给 他人时,你也获得了莫大的幸福。要相信,只 要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。 《把爱心带给他人》 在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去 追寻真善美,一起去鞭挞假丑恶。

技巧三: 巧妙发问 引入深思

满分作文节选

自然的色、自然的香、自然的味、 自然的美,这一切都源于自然。自然 是伟大的。是神奇的。它与生活是那 么的近,那么的紧。品味自然,不就 同品味生活了吗?
《品味自然》

一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有 哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终 但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。

满分作文节选
“不同的话有不同的影响,不同的角度有不 同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的 心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和 样子,不同的评价造就孩子不同的命运。何必要 让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个 人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩 子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型? 《哈哈镜中的我》

以问句结束,启示人们进行思考,深化了 文章的内涵。

技巧四:

引用佳句 多姿多彩

满分作文节选
想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话: “身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……” (《阅读身边的人》)
明日歌中说:“明日复明日,明日何其多,我生 待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创 造出美好的明天。 (《创造美好的明天》)

引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又 加深了文章的意境。

技巧五: 抒情议论 气势不凡

满分作文节选
其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑, 一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足 以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸 上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵, 轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然。 (《从天空想到的》)

运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内 心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气 势不凡,强劲有力。

将爱心献给 需要帮助的人

一张照片改变一个人的命运—苏明娟

《农民工孩子的心里话》
今天,有人要问我是谁 ? 昨天,有人要问我是谁 ? 我要大声告诉他: 我总不愿回答 。 因为我怕被城里的孩子笑话 。 我是农民工的子女 , 他们的爸爸妈妈送他们上学 , 是中国的娃,祖国的花! 一路鸣着喇叭 , 天空更加晴朗阳光更加灿烂 , 不是开着本田就是开着宝马。 我们的爸爸妈妈送我们上学 , 温爷爷为

我们题词 , 希望工程为我们把爱心播洒 。 一路都不说话 , 埋头蹬着板车裤腿沾满泥巴 。 不再低头,不再害怕 , 我们的校园很小, 说出我们的心里话 。 放不下一个鞍马 ; 要问我最想说什么 ? 我们的教室很暗 , 我爱我的妈妈,我爱我的爸爸。 灯光只有几瓦 ; 我们的椅子很旧 , 因为—— 坐上去吱吱哑哑 ; 是妈妈把首都的马路越扫越宽。 但是我们的作业工整, 因为—— 我们的成绩不差! 是爸爸建起了城里的高楼大厦 。 要问我最想说什么? 我爱我们的城市,我爱我的国家!


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