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分类教学在初中写作教学中应用

发布时间:2014-02-20 18:46:04  

分类教学在初中写作教学中的应用

摘要:初中作文教学是极其艰难的,绝不能靠一种、二种“特效”方法来解决大部分学生怕写作文的问题,只有运用分类教学法,对学生在写作中存在的问题作实事求是的分析,用发展的而不是静止的、主动的而不是被动的、全面的而不是片面的教学思想来指导写作教学。

关键词:初中 写作教学 分类教法

中图分类号:g633.3 文献标识码: c 文章编号:1672-1578(2013)02-0113-01

写作教学是初中语文老师最头痛的问题,它往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此,寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作,是一个亟待解决的问题。近几年来,笔者采用了分类教学的作文教学方法,取得了较好的效果。

1 优秀型

优秀型学生在班内往往只有几个。笔者对他们采用鼓励成功法和引进竞争法。笔者首先把自己写的日记和已发表过的文章给他们阅读,并指出只有用心去体会生活,才能发现生活中的真善美,写出有深意的作文,并要求他们一定要坚持勤写日记。然后把他们写得好的作文或日记及时推荐给学校文学社发表,同时还在语文课上组织其他学生来共同欣赏其写得精彩之处。这样,不但有力地激发了该类学生的写作兴趣,还使其对写作过程的成功之处有更深刻的认识,从而使他的写作水平得到提高。另外,笔者用的这种成功鼓励

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