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苏教版8 zh ch sh r 教案

发布时间:2013-09-25 10:38:32  

8 zh ch sh r

教学目标:

学会4个声母zh ch sh r,整体认读音节zhi chi shi ri及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。

能读准音节,会读拼音词。

学习三拼音方法,能正确认读三拼音音节。

教学重点难点:1、zh ch sh r zhi chi shi ri的正确发音。

2、zh ch sh r与单韵母的拼读。3、学会三拼音方法。

教学具准备及辅助活动:拼音卡片、小黑板。实物投影仪。

主要板书计划:

zh ch sh r在四线格中的书写。

zh ch sh r与韵母相拼的音节。

zhi chi shi ri的四声。

课时:2课时

第一课时

一、 谈话揭题。

二、 看情境图,听语境歌,引出新课内容。

1) 引导看情境图,学生回答问题,老师总结图意。

2) 听语境歌。学生学会语境歌。

3) 一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救。

三、 教学声母zh ch sh r。

zh zhi

1) 读音:与“树枝”的“枝“相似,教师范读,告诉学生读的方法。领读,学

生体会练读,指名读。

2) 字形及书写:看它的字形,编顺口溜帮助记忆:z加椅子zh ch sh r。看zh

有几部分组成,教师范写,学生书空。然后在书上描红。

3) 教学zhi及其四声。

4) 出示zhi,告诉学生:和zi一样,i在zhi中不说话,它和zh组成的音节

zhi,是整体认读音节,不要拼读,只要将zh的音读得长一点就行了。

5) 教师范读音节zhi。

6) 领读、齐读、指名读。

7) 出示zhi的四声,学生自由练读,引导用它的四声练习组词。

8)ch sh r的教学步骤与方法同上.

ch 的顺口溜:c加椅子ch ch ch。sh的顺口溜:s加椅子sh sh sh。 r 的顺口溜:小苗发芽r r r。

四、 巩固练习。

1、抽读字母卡片,告诉学生zh ch sh r是平舌音。

2、抽读音节卡片zhi chi shi ri。

第二课时

一、 复习检查

1、出示小黑板:zh ch sh r。

2、指名说说小黑板上哪些是声母,哪些是韵母,哪些是音节

c b z t ch sh d s r n zh

二、 新授。

1、幻灯片出示5幅图,指名说说图意。

2、出示5个拼音词(略)

逐词出现,逐词教学,然后连词读。

3、指名分析后反复练读。

4、做找朋友的游戏。

三、 巩固练习。

1、练读书上的内容。

2、读绕口令。区分平舌音和翘舌音。

四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。谁能说好四和十,就能说好十和四。

四、 作业。

1、读课文内容。

2、抄写本课声母。

第三课时

一、 复习检查

1、读拼音卡片。

2、复习音节拼读方法。前音轻短后音重,两音相连猛一碰。

二、 学习三拼音

1、出示:(略)

2、仔细看看:shuō这个音节有几部分组成?

3、指导拼读方法。

4、教师范读。教学顺口溜:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。

5、学生练读,指名学生拼读书上其他的三拼音节,注意提醒学生不要把介音读丢了。

三、 看图拼读三拼音节

1.出示:(略)指名说说声母、介母、韵母各是什么?自由练读。指名拼读。看图说图意。

2.出示:(略)指名分析音节结构。练习自由拼读。同桌练习拼读。说说图上画的是什么,再连读拼音词。

四、 巩固练习

1、读一读,比一比,每一组音节有什么不同。(略)

2、填空。duō——( )-( )-( ) kuā——( )-( )-

( )

tuō——( )-( )-( ) huā——( )-( )-

( )

五、 作业:读书上的内容。

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