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八下作文计划 Word 文档

发布时间:2014-03-09 19:17:37  

八年级下期语文作文教学计划

班级:197班 执教者:李胜梅

一、指导思想:

以《课标》为准绳,加强语文与生活的联系,培养学生观察生活,感悟生活的习惯和能力,充分调动学生写作的积极性,让学生乐于表达,乐于写作。从而提高写作水平。

二、学生情况分析

本班共有学生63人,通过一年半的作文教学,大部分学生能独立成文,能较好的审题,并能突出中心且有一定的顺序,学生能将生活中的事件融入作文,绝大多数作文内容真实,感情真切,写作能力有了一定的提高。本班语文成绩远远超过同年级班级,很大程度上得益于作文教学的有效性。一年多来,涌现出了黄彪、李紫燕、阳元元、李姝婕等“小作家”,他们文笔流畅,善于观察,爱看课外名著,勤于练笔。也有如:谢星凯、谢羽、谢芳、李科、李俊杰等学生对作文的积极性大大提高,爱上了作文。当然,也发现了诸多缺漏,有一部分学生对作文缺乏兴趣、作文基本功较差,亟待提高作文水平。如:王建东、谢智明、谢华等。

三、教材分析

新编语文教材中写作,口语交际,一方面与阅读结合在一起,另一方面整合于综合性学习中,这样,简化头绪,突出重点,又便于在实践活动中提高学生的写作水平和口语能力,而且“综合性学习,写作,口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的,它是本单元的有机组成部分,它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来,在学习语文的同时,发展自我个性,展示自我文采。这些训练,要求学生调查访问,获得资料,研究问题,能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。

四、教学目标

1.在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。以提高学生的写作能力,达到基本写作要求。

2.能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事,在作文中写出有个性的东西,作文要创新,有鲜明的个性特征,完全与生活结合在一起,在实践中进行,写出自己的真情实感。

3.重点训练记叙文的写作,认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征,初步掌握写作技法。

五、具体措施

1、命题上教师应尽量想方设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材,

通过讨论,交谈,提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目。

2、写作内容上注意引导学生去感受生活,思考生活,加强学生间的交流体验,并通过最擅长的语言表达方式合作交流,闪现思想的火花,从而感悟到写作的真谛,促使学生写作“我口说我心”,让学生将作文当作倾吐心声的载体。

3、继续推行“激情作文教学”,采用“激情作文教学四部曲”——激导,激说,激写,激评。写作过程中,创设一个轻松的愉快的氛围,充分调动学生的写作兴趣,激发学生的写作潜能,让每个学生快乐作文。

4、当堂写作当堂评改,讲求作文讲评的时效性。讲评时以学生为主体,分组讨论评价,再选出有代表性的文章在班上发表,由作者朗读,再集体评议。这样,讲评不再是教师一个人在唱主角,在评改中提高了学生的思辩能力、鉴赏能力。

六、作文训练安排

1.擦亮你的眼睛——学会观察

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计划八篇课堂作文,每次作文训练需要2课时,共计16课时,另外可根据实际情况安排生活笔记。

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