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谈谈初中作文教学中存在问题及对策

发布时间:2014-03-10 18:49:20  

谈谈初中作文教学中存在的问题及对策

作文是语文教学的“半壁江山”,然而,初中作文教学的现状却不容乐观:

问题一:注重应试作文,忽视素质作文

长期的应试教育必然造成作文教学中注重应试作文的后果。无论是什么形式,什么级别的考试,都规定题目和要求,学生只能根据要求在较短的时间内,简单构思,完成作文。因此,许多教师在作文教学中,将有限的时间和精力用在指导写应试作文的方法上,让学生下大工夫背诵应试范文。导致言之无物、内容空洞的文章越来越多,学生的写作水平停滞不前。

问题二:注重教师教学,忽视学生实践

许多教师整天致力于“命题——指导——写作——批改——讲评”五步式传统的作文教学模式,致力于教学生审题、立意、选材、谋篇、遣词造句、修改及各种表达方式和艺术手法的运用,不同文体的写法,甚至常常用应试作文取代常规作文的训练。注重“一言堂”,期望走捷径,反而欲速则不达,没有调动起学生主动参与的积极性,收效甚微。一言以蔽之,他们注重教师教学,却忽视了更为重要的学生感受生活的能力的培养,究其原因,主要是受传统教学理论和方式的影响,过分地看重教师的主导作用。笔者曾经做过六个班的作文心理调查,对写作感兴趣的学生只有13%,情况可见一斑。 问题三:注重写作数量,忽视写作质量

在过去的一段时间,各科教学都有追求“大运动量”的趋势,作

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