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《倾听大自然的声音》作文说写训练

发布时间:2014-03-12 18:58:16  

作 文 第三讲

《倾听大自然的声音》作文说写训练 教学目标: 作文教学设计中,教师要学会利用教材,启动学生已掌握的知识积累,努力去创设有较大空间,能灵活运用,富有创意地表达形式,训练学生乐于表达,自由表达,有个性,有创意地表达,从而大面积地提高学生的作文水平。 教学流程:

一、视频导入

我们以前曾学习过《小音乐家扬科》,被小扬科酷爱音乐的精神所感动。啄木鸟笃笃,蜜蜂嗡嗡,青蛙呱呱,小虫演奏,麻雀歌唱??扬科被大自然的声音所陶醉。学了这课后,我们受到感染,不由得也对大自然的声音产生了兴趣。

今天,老师带大家组织一次班队活动,题目叫《倾听大自然的声音》。

二、以诗激趣: 请大家回忆读过的古诗词中有关大自然声音描写的句子,去追寻作者倾听大自然声音的足迹! 生:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”七岁的骆宾王看到了碧波之上鹅儿那洁白美丽的身影,听到了它正弯着颈项,向着蓝天高歌而挥笔写下了〈〈咏鹅〉〉的动人诗行。 生:“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。”大诗人杜甫正看着一对黄鹂在门前翠绿的柳叶丛中追逐嬉戏,耳听着它们婉转的叫声出神。忽然,一行飞翔的白鹭又把诗人的视野引向了碧蓝的天空。

师:〈〈绝句〉〉对仗工整,有动有静,画面优美,色彩明艳,确实写得好!

生:“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。” 师:听到这首诗,我们仿佛看到了春暖花开的早晨,大诗人孟浩然一觉醒来,便听到了窗外一片清脆的鸟啼声。他回想起昨夜听到的刮风下雨的声音,担心屋外烂漫的春花经风吹雨打,一定凋零了不少。作者的惜春之情。溢于言表! 生:读着李白的“杨花落尽子规啼”,我仿佛听到了布谷鸟发出的声声呼唤:“阿公,阿婆,割麦,插禾??

生:“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。” 师:辛弃疾月夜行走在黄沙岭道中,因月光的刺激,枝头上的鹊儿惊栖不定发出声响。一阵阵凉爽的夜风吹来,知了也愉快地唱起歌来。稻花的清香和一片蛙声正向行人报告丰收的年景。诗人以动写静,描绘出一幅多么宁静幽美的乡村夏夜图啊!

三、活用教材,说练作文: 师:从大家所找的诗词中,我们可以知道,自古以来,无数文人墨客都对大自然里神奇美妙的声音产生了兴趣,写下了脍炙人口的诗词佳句。下面,请大家在教材中找出现代白话文中描写大自然声音的文字,再灵活地运用,转化为自己的语言,我们在一起交流。

1、 村庄田野里(师提示语)

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生:听,春雨沙沙,春雨沙沙。看,它细如牛毛,飘飘洒洒。它点红了桃花,染绿了柳芽,滋润庄稼,唤醒青蛙,绘就了一幅生机勃勃的春雨图!

生:小燕子也从南方飞回来了!“唧”的一声,便从这边稻田上飞到那边的高柳之下。 生:梦幻般安谧的夏夜,农家墙根边,只有金铃子一类的草虫的丝丝叫声。丝丝声是那样细弱,遥远,像在说梦话呢!

生:“阁阁,刮刮,果果??”无边的田野里,响起一片蛙声,如沸如腾,如鼓角齐鸣,如风潮竞涌,组成一部和谐动人而又深沉,宏大的乐章。

生:晨曦初露,乡村古井旁,再也听不见桶儿叮叮当当,扁担吱悠吱悠,那欢快的乡间晨曲。农家安上了自来水,电闸一开,“哗!哗!哗!”水儿便流进水缸!

2、山林里

生:松涛阵阵,泉水叮咚,溪水潺潺,飞禽走售,满目珍奇!

生:“叽叽喳喳”,我听到了鸟儿们立在树枝上,一边梳理蓬松的羽毛,一边歌唱!有的拍打着翅膀,“扑棱棱”飞来飞去捕捉害虫。

生:密林里,猿猴时而攀枝欢跳,飞身跃林;时而仰颈长鸣,哀婉凄凉。

生:“沙啦啦??沙啦啦??”山雨中,每一片树叶,每一块岩石,每一丛绿草都成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲。 生:雨停了,凝聚在树叶上的雨珠还在往下滴着,滴落在树旁小水洼中,发出异常清脆的声响“丁-冬—丁—冬”

3、江河湖海

师提示语:海洋辽阔无边,波浪翻滚,群鸟齐飞,悠然自鸣??

生:“咯吱咯吱。。”我走在海滩上,踩在脚底的沙子发出了奇妙的声响。

生:我听见了海面上那澎湃的波涛!浪潮涌来,犹如千万匹白色战马,齐头并进,浩浩荡荡,那声音如山崩地裂,连大地也被震得颤动起来!

生:听,海底世界里有各种奇异的声音:像蜜蜂一样嗡嗡,像小鸟一样啾啾,像小狗一样汪汪,有的像在打鼾??

师提示语:

大自然是美好的!可在这美丽的大自然中,我们也听到了另一种不和谐的声响。

生:“嘭!嘭!嘭!”谁在无休止地砍伐森林,遥远处的绿叶也为之哀泣!

生:“嗷!嗷!嗷!”谁在残忍地滥杀动物,人类的朋友被摆上了贪吃者的餐桌! 生:轰隆隆,猛烈的炮火;黑沉沉,弥漫的硝烟;血淋淋;拼命地厮杀;哗啦啦,房屋倒塌;齐刷刷,成千上万人把命丧!谁在为野心和贪欲争斗?谁在践踏人类的文明?

生:乌云密布,狂风怒吼;电闪雷鸣,大雨倾盆!大自然伤心至极,狂怒不已!沙尘暴,酸雨,赤潮,臭氧层出现空洞!

生:听,大自然在向人类愤怒地呐喊:“快保护环境吧!不然的话,你们将失去生存的家园!”

四、欣赏美文(参阅作文讲义)

五、写作训练:《倾听大自然的声音》

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