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如何加强学生口头作文训练

发布时间:2014-03-17 17:33:37  

浅议如何加强学生口头作文训练

教师如能坚持循序渐进地对学生进行口头作文训练,就能以“说”促“写”,不断提高学生的写作水平。笔者在加强学生的口头作文训练方面做了以下尝试。

一、课前五分钟,口语训练跟着走

口语训练不是一朝一夕就能速成的,更不可能通过几节专门的口语训练课就能达到目标。作为一种能力的培养,应该贯穿于语文教学的始终。教师要有计划、有步骤地长期坚持进行,最终使学生的口语、写作等综合能力得到提高。而合理利用课前五分钟是达到此目的的有效途径。教师利用课前五分钟指导学生进行听说能力的有序训练,与阅读、写作结合在一起,能提高学生的综合语文素质。可以采取如下几种形式:

(一)名人、寓言故事五分钟串烧

叙说古今故事。古今中外的神话传说、童话寓言、轶闻趣事、名人故事等,都可以作为五分钟叙说的内容。每天由一至两名学生叙说,一名学生作总结评价。要求表述清楚,用词恰当,神态自然。

(二)热点话题五分钟即兴演讲

“国事家事天下事,事事关心。”语文学习也一样,学生不能一心只读圣贤书,而要随时关注生活中的一些大事。对于当下生活中的一些热点事情,教师可组织学生以此为话题,以演讲的形式,陈述自己的观点。例如近期的热点话题“钓鱼岛”“人代会”“抗震救灾”等,我都结合媒体报道及时地组织学生进行了课前五分钟演讲。课

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