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避免初中生作文空洞教学策略

发布时间:2014-03-17 17:33:39  

避免初中生作文空洞的教学策略探讨

摘要:目的:针对初中生生活经验积累很少的情况,探讨避免初中生作文空洞的教学策略和模式。方法:通过问卷调查法,调查分析初中三个年级共200人对语文作文写作的喜恶情况及可能原因。结果:统计表明, 200名初中生中有191人表示不太喜欢或非常不喜欢作文,比例占95.5%。而学生不喜欢的原因中材料方面占82.2%。结论:鉴于此类普遍现象,笔者从引导学生如何积累材料入手,并从多方面进行了尝试、探讨与研究,其中对于“迁移材料可以避免作文空洞”这个话题的探讨实操性最强、最有价值,经过两年的实践与探讨,取得了良好效果。

关键词:初中生 作文 材料 教学

作文难教是语文界公认的事实。张志公先生曾经感叹道:“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个‘老大难’,而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一个‘老大难’,换言之,作文教学是‘老大难’中的‘老大难’。”

一、问卷调查学生对语文作文写作的喜恶情况及原因

(一)初中生对语文作文写作的喜恶情况

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