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初中作文教学方法初探

发布时间:2014-03-19 17:57:02  

初中作文教学方法初探

摘要:在作文教学中,教师要注意从学生的年龄、经历、兴趣、爱好出发,调动学生的情感、思维等多方面的因素,激发学生作文兴趣,拓宽思维空间,寻找作文的闪光点,使学生真正地参与到作文教学活动中来。

关键词:激趣;拓思;闪光点

在近年的中考作文中,话题作文占据了主导地位,究其原因是话题作文以其内容的开放性、形式的多样性了受到了命题者和广大教师的关注。只要与“话题”有关,写作材料、基本观点、思想感情、文章体裁等都由考生根据自己的实际自由选择,这给广大考生提供了广阔的写作空间。在平时的话题作文训练中,笔者认为,教师要注意从学生的年龄、经历、兴趣、爱好的特点出发,调动学生的情感、思维等多方面的因素,使学生主动参与到作文教学活动中来。

一、激发兴趣

兴趣是最好的老师。只有让学生感兴趣的作文教学,才能最大限度调动学生的主动性,激起学生的想象力,培养学生的创造力。因此,语文教师要有效地提高中学生的写作能力,就必须激发学生的写作兴趣,让学生产生写作激情。

写文章应该是有需而写,有感而发。学生不愿写作文、怕写作文的原因,主要是作文的命题范围脱离学生的实际,学生没有具体的材料,无感可发,即使努力去写,也是假话、空话、套话,失去写作的目的和意义。要改变学生作文的心理,变“无话可说,无事可写”为“有

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