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初中作文教学刍议

发布时间:2014-03-19 17:57:12  

初中作文教学刍议

摘要:作文教学归根结底是要使学生能从现实生活中获得灵感,为写作积累素材,使他们在锻炼中提高对生活、人生的感知力,拓宽写作思路。

关键词:作文教学;初中;素材;思维;评改

写作一直被中学生视为“三怕”之一,作文教学也让许多语文教师困惑徘徊,如何突破作文教学的瓶颈呢?我根据多年的实际教学,提出了以下的刍议。

一、收集与题材相适应的写作素材

教师应引导学生多收集写作素材,内容主要应从社会生活中的热点问题入手。例如,传承传统文化、弘扬爱国主义精神、倡导可持续发展等等,以便学生在关注社会事实的同时提高写作能力。

(一)从资料中收集写作素材

学生在写作时一定要根据题材内容来收集写作素材。现在是一个信息时代,收集材料的途径很多,例如,查阅相关书本、翻阅相关杂志、阅览网上的文本等等。教师安排写作素材的收集任务时,应保证每个同学都能够动手收集,做好写作的最基本工作,为写作文打下坚实的基础。

(二)从生活中收集写作素材

作文来源于生活而又高于生活。学生只有细细地观察和体验生活,才能有非常真切地描绘和欣赏生活,再加以领悟,就能够写出好的

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