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初中写作指导课

发布时间:2014-03-20 17:58:28  

初中写作指导课初探

语文是交际的工具,是文化的载体,它用来反映生活并服务于生活。中学语文学科以培养训练阅读、写作、听说能力为主要目的和主要内容。而作文课是初中语文课程的重要组成部分,写作给学生提供了一个充分展示自己的舞台,但是,传统作文教学对教师和学生来说却成了一种沉重的负担,学生苦思冥想,教师废寝忘食,如此的“高投入”换来的却是“低产出”。因此,要摆脱困境,切实提高作文教学的效率,我觉得应该做到以下几点:

一、从模仿开始,培养创新意识

一切创新都是由模仿开始的。写作模仿不是生搬硬套,死扣形式,而是一种智能型的模仿。一则精典的例文,应引导学生品其精妙、得其诀窍、模其形、仿其神,新的创作便会由此而生。

模仿不能只着眼于表面形式.而更应在模仿选材、构思、结想、中心时形成自己完整的思想体系,由模仿来激活自己的思路。充分进行发散加剧思维,再根据自己的构思来写作,在模仿中有所创新。对于同样一个事物,不同的观察者有不同的理解,从而形成各异的观点。在作文教学中,应引导学生多角度、多方面进行思维,激发思维的广阔性。此外,对于中心相似的作文,也要引导学生进行多种写作方法的训练,或顺叙、或倒叙、或娓娓道来,蓄势而发,从而写出学生的独特个性。

教师应多给学生信任和帮助,让学生最大限度的发挥他们的积极性和主动性,达到提高作文水平的目的。在实际教学中,还要不断

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