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生活教育理念下的农牧区初中作文教学研究

发布时间:2014-03-20 17:58:30  

生活教育理念下的农牧区初中作文教学研究

摘 要: 作文教学是语文教学的支柱。在国家教育政策的惠及下,农牧区教学质量虽然得到明显提高,但与城市相比较差距较大。作者从农牧区生活实际入手,结合科学分析,阐述自己的看法。 关键词: 生活教育理念 农牧区初中语文教学 教学研究

一、农牧区初中作文实际情况

(一)作文教学脱离学生生活。

学生知识与经历跟不上城市节奏,农牧区教学脱离学生生活实际,在写作上漫无边际,进行不切实际的浮夸。作文内容落后,感情虚假,写作保守,老生常谈,使人生厌。

(二)注重模仿,忽略思维语言。

农牧区初中生接触面窄,对生活感悟不深,极易进行文字模仿。教师对此不加反对,反而认为这是写作的基本功,对积累素材有利。其实作文是个人内心感受的字面表达,如果只模仿,忽视自身心理,就难以在感情上引起共鸣。由模仿到抄袭,创造性逐步丧失,最后只会“鹦鹉学舌”。作文源于生活,观察生活,感受生活魅力,才是真正的写作。

(三)忽略评改。

农牧区初中教师往往得过且过,对学生作文不重视。对思维混乱、逻辑不清的作文头疼,就轻视批改、拒绝批改。学生严重抄袭,越写越差。最终进入恶性循环,雪球越滚越大,对此农牧区教育者必须重视。

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