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初三学习方法指导课件

发布时间:2013-09-26 09:30:09  

走进初三
春去秋来,伴着炎炎夏日,我们步入 初三。经过初一的无知,初二的迷茫,我们 迎来我们成熟以及收获的初三。两年,我们 懂得了什么是学习,我们懂得了我们的明天 在哪;厚积薄发,初三,我们的目标和方向 更加明确。未来是美好的,但是道路是曲折 的。虽然我们不再稚嫩,但是依旧得拼搏。 拼搏初三,完成人生转折。

初三学习方法指导

走向中考
梁堂中学九年级组

一、合理利用和安排时间
? “凡事预则立,不预则废。”刚上初三,最好能订 一个学习计划,长远计划和近期计划相结合,最 好能细致些、具体到早、午、晚做什么,学什么, 复什么。

时间像海绵里的水,不挤怎么会有?
? ? ? ? 1、早六点起床进行语文、英语阅读。 2、充分利用三个饭空,吃饭时间不超过20分钟。 (午饭后睡20到30分钟) (早预习 午作业 晚复习) 3、晚上学习到10点。完成当天未完成的功课。

二、平衡各科,注重基础
? 1、 中考是一门综合性的考试,各科都要有较好的成绩,

中考总体成绩才会提高。可是,做到“门门全优”是很困 难的,每个同学都有自己比较喜欢、学起来比较顺手的科 目,也有些不大喜欢甚至感觉头痛的科目。这就要求我们 能够妥善处理好优势科目和劣势科目的关系,尽量保持平 衡。 刚上初三,各科一般是一边上新课一边复习学过的内 容,这个时候,相对来讲,供学生自由支配的时间多一些, 我们可在自己较差的科目上稍微多化一点精力。一般来说, 在较弱的科目上从80分提高到100分,应比在较好的科目 上从100分提高到110分要容易些。所以应着重提升弱势 科目。因此,应该在尽量照顾弱势科目的前提下,全面兼 顾各科,并且努力提高优势科目,以期在优势科目的考试 中与别人拉开差距,并弥补弱势科目的不足。

二、平衡各科,注重基础
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2、现在的中考,已不再是单纯的对知识的考查,而更偏 重于能力的测试。“能力”就是运用知识解决实际问题的 本领和方法。要提高自身能力,就必须先熟练掌握基础知 识,这是根基,是基础,否则,所谓“能力”也就成了无 源之水、无本之木了。所以,在学习过程中要坚持“本本 主义”,从课本入手,从基础知识入手。可能有些同学会 有这样的疑问,我加强课外加深题的训练,加深题都懂做 了,基础题哪有不懂做的?唉,可知道,在大考时,这些 同学往往就被一些基础题“浅水淹死”了。相反的,如果 我们基础知识掌握得牢固,不仅“知其然”,还“知其所 以然”,能梳理清楚知识网络,从整体上加以把握,融会 贯通,那我们解题时自然能够举

一反三,速度也能随之加 快。所以,我们一定要注重打好基础。

三、搞好生活 保证学习
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1、 从某种意义来说,中考不仅是智力的竞争, 也是体力的竞争,紧张的学习尤其需要有良好的 身体,而要有一个良好的身体,则要养成一种紧 张而有序的生活习惯。 有一副对联说:“苟有恒,何必三更睡五更起; 最无益,莫过一日曝十日寒。”我们也觉得“开 夜车”或不午睡,牺牲休息时间去突击学习会搞 垮身体,不值得,实际上也不利于学习。所以, 我们一定要注意劳逸结合,保证睡眠时间,按时 作息,充分休息好,以保持充沛的精力,旺盛的 斗志。以这种状态去学习,收效会更大。

三、搞好生活 保证学习
? 2、我们学习紧张,除了注意劳逸结合外,还要注 意参加适量的体育活动,以增强我们的体质。有 的同学为了争取多一点学习时间或嫌饭堂饭菜不 佳而随便放弃一餐半餐,还有的同学为了赶时间, 吃饭时拼命地吃,三扒两下就吃完,之后又冲向 课室学习。可知道,这样做,对我们的学习收效 不大,还会搞垮了我们的身体。现在有的同学学 习成绩没有显著的进步,却落下了胃病,真是得 不偿失呀。 初中阶段不但是长知识的最佳时期,更是长身 体的黄金时代,所以,同学们一定要搞好生活, 保证学习。

4、加强思维能力的培养,多思多问
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1、当今考试改革的方向偏重对能力的考查,靠死记硬 背应付不了的。只有具备良好的分析、判断和推理能力, 才能适应时代的要求。而要培养这些能力 ,主要是靠吸 收老师的思维成果和运用逻辑思维进行独立思考。 课堂上,老师讲解的内容都相当丰富,并具有很强的 逻辑性,他们所讲的很多东西往往是多年教学实践的经验 所得,是课本上根本找不到的,对培养我们的分析、判断 和推理能力具有很大的帮助。所以,课堂上同学们一定要 紧跟老师的思路,集中注意力听取他们一些独特的见解, 掌握他们的思维方式及其认知规律,并认真做好笔记。课 外,更要多向科任教师请教,以加深理解,拓展知识面。

4、加强思维能力的培养,多思多问
? 2、培养思维能力的另一途径,就是经常自己运用逻辑思 维进行独立思考,使自己的思维能力不断得到锻炼和提高。 比如课堂提问时,不管老师是否问到自己,都应先认真进 行思考,然后将老师的讲解与自己的思路加以分析比较, 以寻找解题的。又如做理科练习时,注意逆向思维的训练, 力图寻找出最简捷的解题方法。做文科练习时,多做发散 思维的训练,注意知识点由此及彼的联系。如果你多思多 问,经常注意加强思维训练,肯

定会有惊喜的发现,你的 思维能力一定会增强。

五、 仔细分析错误,避免重犯
? 几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”,不 止同一道题不可再错,同一类型的题也不可再错。 对于做练习或各种测验中出现的一些错误,不能 只简单更正一下就完事,而要认真地加以分析, 找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我 们掌握得不够牢固的某些薄弱环节,因而要及时 地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本,通过 分析错题,明白自己的弱点,经常拿错题本翻翻, 可进一步巩固基础知识,以避免下一次重犯错误。

六、 善于归纳和总结
? 归纳和总结,这是使知识条理化、网络化和立体化的关键 一环。我们在学习过程中,要注意知识自身的体系,从整 体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结: ? (一)、内容上,分科、按体系、分章节。比如:语文复 习,可按专题知识进行梳理,分为基础知识、现代文阅读、 文言文阅读、写作四大板块,其中,基础知识又可分为语 音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修 辞和标点符号、文学常识;现代文阅读又可分为记叙文阅 读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比 较各项知识要点。 ? (二)、时间上,每节课后、每次作业后、每轮测验后、 每日、每周、每月,都应及时梳理、巩固知识点。

七、 满怀信心,提高素质
? 有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪 波动较大,不稳的情绪直接影响了学习状态,从 而也影响了学习的效果。所以,作为教师可提醒 同学们保持头脑的清醒:初中阶段的目标是中考, 那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心, “不以物喜,不以己悲”,要放松自己的心灵, 不要被分数牵着鼻子走,在竞争压力面前不屈服, 在挫折面前不灰心丧气,学习上尽力而为,即可 问心无愧。

我们的誓言
? 同学们,目标就在前方,成功就在眼前, 面对着梦想与未来,奋勇向前,顽强拼搏, 为自己扬帆,为明天喝彩。 ? 我们一定能争分夺秒,惜时如金,背熟背烂所 有应掌握的内容,我们决不懒惰,决不放弃,团 结一心,共同进步. ? 我们坚信:汗水点燃希望,信念成就梦想.


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