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初中作文批语注意的几个问题

发布时间:2014-03-27 17:17:35  

初中作文批语注意的几个问题

近几年来,中学作文教学改革方面的一个重要变化是,对学生作文的批改由传统的个别式书面批语转移到重视作文中带普遍性问题的集中评讲。例如,对于这样一个作文话题《传统》,绝大多数同学都选择了以下的角度,如“反对封建迷信,提倡科学”,“批评重男轻女思想、提倡男女平等”,“反对铺张浪费,提倡艰苦朴素”等。因而,针对文章所选角度的普遍性,教师一般会集体评讲而不作个别评析。评改方面的这一转变,对于解决学生作文中表现出来的共同性问题无疑是有很大意义的。但是,有的教师因而就舍弃了对学生习作的个别性批改,这显然是不对的。对于学生这样一些具有独立思想的个体来说,集体批语这种形式在某种程度上会打击学生的写作积极性,会破坏他们的写作热情,从而使学生对于写作产生消极思想,影响了写作能力的提高,形成各种弊病。

当然,事实上绝大多数语文教师在作文批改方面都会注意集体评改与个别性批语的结合。但是,学生的作文中表现出来的弊病并没有得到很好的改善,尤其是主题单一化这一方面,这是为什么呢?笔者认为,从根本上讲,原因依然与教师批改方式有关,主要有以下两个方面:

一是教师的个别性批语并不真的具有个别性应答的作用。诸如“观点明确、层次清楚、语言流畅、结构严密”等这一类的批语完全可以“放之四海而皆准”,只要学生的作文没有什么大毛病都可适用,这样的批语,试问能够引起学生的兴趣和重视吗?笔者就曾见过一

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