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生命的芳香

发布时间:2013-09-27 11:00:22  

生命如花,芳香四溢。 当你的生命为他人开一朵花,你生命的芳香就会灿烂 一片。当你的生命为他人增添一份温暖,你生命的芳香 就会沁人心脾。 一声关切的问候,一句温馨的祝福,一次跌倒后的搀 扶,一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着 涟漪的时候,你一定会感受到一种温情关爱的芳香。 当你凝视那些普通的生命,你会发现他们的生命正在 静悄悄地开放,把芳香留给了世界。 当你追想那些远去的生命,你会发现虽然斯人已逝, 芳香依旧弥散。
…… 让我们感悟芬芳的人生,绽放生命的花朵,追求生命 的芳香!

请以“生命的芳香”为话题,写一篇文章。 要求:①所写内容必须在话题范围之内。②文 意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟⑤ 不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟,不得 抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书 写要正确、规范、美观 。 一、审清要求:话题作文淡化了审题的要求, 但并非没有要求。因而,写作前我们很有必要认 真阅读文题 (一般包括导入语、话题、写作要求 三个部分),明确相关要求。

如文题要求所写内容必须在话题范围之内,那 么话题“生命的芳香”到底有什么范围呢?我们就 必须仔细阅读导入语,从中寻找并拓展话题的范围: 第一层(生命如花,芳香四溢)通过比喻,引出话 题——生命的芳香。第二层(当你的生命为他人开 一朵花,你生命的芳香就会灿烂一片。当你的生命 为他人增添一份温暖,你生命的芳香就会沁人心脾) 阐述为他人服务,给他人带去美好,你的生命就会 散发出芳香。第三层(一声关切的问候,一句温馨 的祝福,一次跌倒后的搀扶,一次碰撞后的微 笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候,你 一定会感受到一种温情关爱的芳香)阐述你享受到 他人关爱,就会感受到他人生命的芳香。

第四层(当你凝视那些普通的生命,你会发现他 们的生命正在静悄悄地开放,把芳香留给了世界) 表明世上平凡的生命(不一定是人)也会芳香四溢。 第五层(当你追想那些远去的生命,你会发现虽 然斯人已逝,芳香依旧弥散)进一步将视角引入 了历史,生命虽已逝去,但芳香永留人间。第六 层(让我们感悟芬芳的人生,绽放生命的花朵, 追求生命的芳香!)则号召我们感悟人生,追求芳 香。明确了导入语的含义,我们就大体把握了话 题的范围。又如文题要求要有自己的体验和感悟。 我们写作时就必须选典型材料,写真实体验,这 样才能提升自己作文的档次 。

二、吃透题意 明确了话题的大体范围,下一步就是吃透话题 的含义了。话题“生命的

芳香”有两个关键词: “生命”和“芳香”。谁的生命?根据导入语,可 知,可以是自己的,也可以是他人的;可以是名人 的,也可以是平凡人的;可以是大自然界中的生命, 也可以是历史中的名人、作品中的形象,范围相关 宽泛。生命又哪来“芳香”呢?根据导入语,又知, 生命历程中美好的,让人积极向上的,给人以感动、 给人以启迪的意志、品质、精神、价值观等等都可 以形象地比喻为“芳香”。这样,通过追问,真正 地吃透话题的含义,我们才可能不偏题、不离题, 准确的切题。

三、选准切点 通过解读文题,我们已知,“生命的芳香”是一 个非常宽泛的话题,值得写的东西很多。此时,我们 必须选准切入点:①确定一个中心。是写自己生命历 程中感受到的他人的芳香,还是写自已追求生命芳香 的历程?是写大自然界中的生命所引发的我对生命芳 香的思考,还是写历史名人四溢的生命的芳香?要做 到心中有数,千万不能让主题游离不定,那样文章就 缺少了灵魂。②选取切入角度。就“生命”来形象地 比喻,可以从听觉角度说“生命如歌”,也可以从视 觉角度说“生命如画”。而话题却是从嗅觉角度来比 喻的,因此我们写作时要注意选取合适的切入角度, 巧妙地联系嗅觉很好地体现“芳香”的内涵。

美 题 欣 赏

芳草悠悠玉兰香 梅花浅唱 璀璨人生 美哉,玉兰 感悟生命的芬芳 帘卷海棠红 啊,那郁金香的芬芳 蔓延在栀子花开的季节 暗香 爱香 生命的芳香在夜间飘逸 老树 风景 芳香 生命如花 心田上的莲花 荷韵悠悠 勒着青藤成长 我和梧桐有个约会

作文开头的要求:

1.要向主题靠拢 2.要短小精悍 3.要有文采

生命的芳香
那是个春天的黄昏,当满树繁花不 经意间闯入我的眼帘时,我的心不禁 为之一颤。我惊诧,在这个小镇里, 我生活了这么多年,树天天在、花年 年开,可对于这近在咫尺的美,我竟 然从未留意过,接连好几天,我都带 着一种愧疚的心情站在阳台上观望它 们,望它们于无声处悄然地散发着生 命的芬芳。

生命的芳香
生命如花,芳香四溢。当用生命为他 人开一朵花,灿烂一片土地,增添一份温 暖时,生命的芳香就会沁人心脾。生命, 灿烂美丽而又荏弱如花;芬芳,正是生命 的价值与美丽所在。生命可逝,芬香却因 驻留在心中而永存。

好一朵美丽的茉莉花
茉莉花开香满园,独不见那花中人—— 我可敬可亲的阿婆。阿婆只是我的邻居, 来自江南,极爱茉莉。阿婆也是我的亲人, 因为她待我比亲人还亲。

生命的芳香在夜间飘逸
栀子花香,沁人心脾;莲花幽香, 让人清爽舒畅;爱

心的花朵绽放在夜 的角落,你嗅到生命的芳香了吗?

生命的芳香
生命如轮,却没有不变的方向,你不知他何 时会走何时会停。 ——题记 曾几何时,突然想起,好久没问过花的芳香, 繁忙的学习生活和长时期的住校生活以使我忘记 了以前最喜欢做的事,以前总喜欢在花开时凑上 去深呼吸,让花的芳香萦绕于全身,现在曾无数 次在花旁匆匆走过,甚至都没正眼看一下那美丽 但凄愁的花儿。何以忘记,何以铭记,铭记住了 分数和名次,忘记了那曾有的丝丝快乐,丝丝忧 愁``````

生命如花
又是一年春来到,桃花花开香满园。灿 烂了那树,也绚烂了我心中那永不抹去的 记忆。如今,桃花依旧,而那花中人,却 早已带着那一树花香去了

老树· 风景· 芳香
夕阳的那一缕余晖洒向了那一片原野,一直伸 向远方。沿着这条曲径,我走了下去,树林的阴 翳仿佛隐藏了些神秘…… 走着走着,不觉被眼前的景象惊住了,那是 什么?生长在群树之间,简直是大煞风景。我不 由加快了脚步,走到跟前才发现,原来是一棵被 雷击倒了的老树,顶端已被截去了一大块,只剩 下一棵枯杆,我不惊为这棵树的不幸遭遇而惋惜。 过了些日子,当我再次走上这条小路时,出 乎意料的是,在那棵光秃秃的枯杆上萌生了一棵 绿芽,伴着春风的吹拂欢快地摇曳着,老树也仿 佛在庆幸着它生命的重生,努力地摇摆着它那庞 大的身躯。

?

几十天之后,这棵小树苗已长高了许多,虽然它还不 能和旁边的树木相媲美,但它为大地增添了一份绿意,给 春天带来了生机与活力。远望,一道春天的风景线。 欣赏着这道春天的风景,我不禁为老树顽强的生命力所震 撼。“不经历风雨,又怎能见彩虹。”如果老树缺乏顽强 的意志,在暴风雨面前一蹶不振,它会获得重生吗? 人生不也正像这棵树吗?有时难免会遭受到突如其来 的风雨雷击,如果我们在面对挫折时,缺乏信念,缺乏顽 强与勇气,又怎能战而胜之?这正如航行在大海中的一条 船,只有勇敢地穿越大海里的一个个暗礁,才有可能到达 成功的彼岸。 老树虽然已逝,但它延伸的新生命带给了世界新的东 西,它展现了自己芬芳的生命,它把它的“芳香”留给了 世界。 一棵老树,一道风景,一份芳香。

【点评】:这是一篇自然感悟式的考场作文。 考生由一棵被雷击的老树写起,描绘了其长 出新芽,构成春天的一道风景线的过程,并 进一步挖掘出老树顽强的生命力,由此联想 到我们的人生,引发感悟:人生难免会遭受 挫折,我们只有具备信念、顽强与勇气,才 能战而胜之,使自己的生命散发出“芳香”。

全文思路清晰,行文流畅。结句“一棵老树, 一道风景,一份芳香。”既点题又总括全文, 形象耐读。不过文中对老树如何顽强地长出 新芽的描绘尚欠细腻,有些语句如老树“伴 着春风”“努力地摇摆着它那庞大的身躯。” 显得言过其实,但考生能在短时间内写出感 悟如此深刻的文章也难能可贵了。

蔓延在栀子花开的季节
淡淡的,真的是淡淡的,却让我一瞬间体 味到了一种别样的馨香…… ——题记 踏上这辆驶向考场的汽车,忽然发现,回 不去了,分离在即。 坐在车上,看着您疲倦却略带笑意的面庞, 酸酸甜甜的味道漫上心头。 您……您的形象一下子涌来,我不知如何 着笔,太多太多的感动,温暖着我的心啊!

初见您时,您是那么平凡,轻轻和我 打声招呼后,您便离开。我只是微笑。 渐渐,我发现,您对每一个学生都那么 好,您总是耐心地笑着解释学生的疑问, 您是一位好老师,我庆幸。 渐渐,我发现,您对我也很重视,每次 数学考试后,您都拉着我去分析试卷。虽 然我嘴里大喊倒霉,心里却乐翻了天。

可那一次,我哭了。我抄答案了。您把我留 下,严厉地批评。从未见过您如此锐利的目光。 一刹那,我感觉,在您的目光中,我变得那么污 浊。我泪如泉涌,我后悔了,我惹您生气了。 您依旧关心我,比以前更是。您总是鼓励我 说:“家境不好有什么关系?我们都会帮你。你 有能力冲击重点,我们都相信你。”我蜕变。 中考前夕,您为每个人写了一封信。您在信 上对我说:“生活没有压垮你,老师喜欢你的坚 强!”心,不仅仅是感动,还有一份强大的力量。 我流着泪笑。

您给我的,总是如星星般细小的关爱, 却又如星星般点缀了我十六岁的天空。 从您的身上,我看到了一朵简朴的花朵 在绽放,默默无闻,却香了每个人的青春。 六月,栀子花未开,您酝酿的芳香早已 蔓延开来…… 后记:也许这篇文章,张老师不会看到, 但她向我展示的人格魅力却让我永远难忘。 她如一朵栀子花,不需要华丽的外表,依 然香溢我的心间……

点评:这是篇以情感人的中考佳作。考生 通过对初中生活有关张老师点点滴滴的回忆, 塑造了一位严厉、慈爱、富于人文关怀的可亲 可敬的老师形象,倾诉了对老师的感激之情。 “张老师正如一朵简朴的栀子花在绽放,默默 无闻,却香了每个人的青春。”以此切入,很 好地扣住了“生命的芳香”这一话题。而题记 和后记的运用,既承接了话题,做到了首尾呼 应;又很好地点明了主题,使结构浑然一体, 增强了文章的情韵。全文语言优美、简练,饱 含真情,富有感染力。

暗香

· 爱香
小A曾经对我说:“你身上有股特别的 香气。” 我不明白,哪里有。 直到有一天,当我换下演出服,重新穿 上自家衣服,我才似乎明白——暗香何处 来。 清晨,阳光犹如流水般洒在了院子里, 伴随着熟悉的流水声轻轻流淌,在微甜的 空气里回旋荡漾。

我推开熟悉的锈铁门,随着“吱——” 的一声,在阳光的斜射下,奶奶的背影映 入眼帘。 又是一股熟悉的味道,暗香涌动。 我疑惑 ,是洗衣粉的味道?是奶奶的 味道?还是都有呢? 我走近了。像往常一样,奶奶弯着腰 坐在古老的木盆前,将手浸在水中不断地 上下搓动。

“哗,哗,哗……”随着那赋予节奏般的 流水声,香气越来越浓,一群白色的泡泡也 淘气地露了脸儿,有的得意地升上天去,有 几个呆头呆脑地摇摇摆摆地撞到了木盆的边 上, 有一群牵着手笑盈盈地落地,大多的却 涌上了奶奶的手,爱怜地赐给奶奶犹如天使 般的吻…… 奶奶的手在泡泡和水中若隐若现,她的 手不像母亲的手修长而又年轻,也不同于父 亲的手刚强有力,她有她的韵味,像铁树花 那样有着岁月的芳香。

奶奶的手不断搓揉着衣服,似乎有什么 贮进了衣服里。一瞬间,我真的什么都了解 了,奶奶在日日月月的洗衣中,将充满爱的 香气,贮进了洗衣水中,长留于我的衣服上, 长留于…… “想什么呢,昨天的衣服干了,在沙发上, 快把睡衣换下。”奶奶催我换衣服…… 拿起沙发上的白衬衫,暗香再度翩跹,犹 如沁人的提神药,流入鼻中,那是洗衣机转 不出来的,是洗衣店熨不出来的,是别人、 是陌生人搓不出来的。

奶奶用她的生命全心全意爱着我们, 爱意融入了衣服中,围绕在我的身边,透 进了我的心中,芬芳了我的生命。 真庆幸能及早闻出来,那爱的暗香。
评点:这是篇构思精巧的中考佳作。考生将 现实生活中洗衣粉的香味与奶奶爱的暗香巧妙地 结合,有虚有实,相得益彰,此为其一巧;行文 中考生注意通过“你身上有股特别的香气”引起 下文,并通过“我不明白”、“我似乎才明白”、 “我疑惑”来设置悬念,加深悬念,使行文曲折 有致,激发了读者的阅读兴趣,此为其二巧。

考生注意通过对奶奶洗衣细节的生动描 绘来表现奶奶爱的暗香,如“一群白色 的泡泡也淘气地露了脸儿,有的得意地 升上天去,有几个呆头呆脑地摇摇摆摆 地撞到了木盆的边上,有一群牵着手笑 盈盈地落地,大多的却涌上了奶奶的手, 爱怜地赐给奶奶犹如天使般的吻……”显 得生动形象,真切自然,此为其三巧。



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