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《水凤凰》有感

发布时间:2014-05-14 13:42:46  

《水凤凰》观后感

马兴华

《水凤凰》这部电影讲述了我们贵州省山区的一个水族青年陆荣康,因从小患小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。不能像正常人一样行走,只能用双脚跪地爬行。

二十岁那年,当他看到当地小学生大量流失时,有机会自愿做了一名小学的民办教师。他所做的第一件事就是把辍学的孩子劝回学校。为劝学,他自制了重达几公斤的“船鞋”,护住双膝爬行在山间小路,从此开始了漫长的教育生涯。三十六年来,陆荣康日复一日“爬村跪寨”家访劝学,年复一年跪在讲台上传道授业,天天给学生解惑。在他的教育下,一泼又一泼的学生走出了大山。

他把学生作为自己的朋友,关心他们的学习,也关心他们的生活。他树立正确的世界观,人生观,价值观和道德观,坚定共产主义信念,为人民教好书,育好人。陆老师乐于奉献甘当“人梯”的精神让我们叹服。我们要学习片子中陆荣康老师这样的人的精神。

爱岗敬业、献身教育。教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

热爱学生、教书育人是师德的核心。热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。爱学生,怎么爱才是真正的爱,近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为,学生的优点,不夸跑不了;学生的缺点,不批评改不了。因此,他们总是批评、训斥、否定学生,而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实,在老师的眼里不应有教不好的孩子,爱学生就要对学生一视同仁,不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

更新观念、努力创新是师德的新发展。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。在片子中,陆荣康所表现出来的这种精神和执着,在普通的教学中所表现出来的能力,正是我们要努力做到的!

以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来, 教师是教人怎样做人的人,首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

终身学习、不断进取是师德的升华。在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

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