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跳动的音符

发布时间:2014-05-19 13:44:19  

第七课 跳动的音符 第一课时

教学内容:学唱《音乐小屋》

教学目标:

1、通过学唱歌曲《音乐小屋》,感受畅游在美妙的音乐小屋中那种欢乐和愉悦的情感。

2、即兴创编表演唱。

教学重点和难点:

1 、解决歌曲中附点音符及一字多音的应用。

2 、想象并设计造型与情景进行表演。

教具准备:多媒体,音像资料

教学过程:

一、情境导入

师:同学们能不能帮老师做一个回声?(教师唱,学生模仿)

5 3 5 3 0

叮 咚 叮 咚

4 2 4 2 0

叮 咚 叮 咚

二、寓教于乐

1、师:今天老师要带同学们去个有趣的地方,请看(在黑板上画漂亮的音乐小屋),这个小屋可不是一般的小屋,它的名字叫——音乐小屋,它可神奇了,你听,它在唱歌呢!(欣赏一遍)

2、师:我们去同学家要按门铃,要想进入这个音乐小屋也要按门铃,大家有没有在歌曲里听到门铃声?

3、听歌曲范唱,

要求:注意听门铃声出现了几次?听后提问。

4、师:音乐小屋太神奇了,连我们唱过的铃声都有。

让我们看看音乐小屋还有什么秘密?

5、解决歌曲难点:,重点练习,按节奏读歌词入手。

6、有感情的读歌词:

(1)生读前半句,师读后半句。教师指导学生按节奏边拍边读。

(2)师读前半句,生读后半句。

(3) 引导学生有感情有表情地完整朗读歌词

7、 师:音乐小屋里有好听的音乐,它欢迎你也欢迎我,欢迎我们大家一起去唱歌,去跳舞。请同学们随歌曲自由地做动作,让我们带着我们的快乐一起走进音乐小屋。(师范唱)

8、教唱歌曲

师:音乐小屋里有你的快乐也有我的快乐,让我们随音乐一起来轻轻试唱一遍。

9、找一找,你还有哪一句不太会唱。

10、根据学生情况,解决难点句。(重点解决附点音符和一字多音的地方)

11、巩固熟悉歌曲

(1)、师生合作演唱

(2)、边做手号边唱

三、创造表现

1、分组讨论:用造型表现小屋及其周围的动物、景色

2、小组分配角色

3、自由选择不同的表演形式,边唱边跳。

四、完美结课

第二课时

教学内容:《箫》

教学目标: 1、认识我国的民族乐器——箫。

2、自信、有感情的演唱歌曲《箫》。

3、分小组自由表演歌曲。

教学重难点

自信、有感情的演唱歌曲。 教具准备:课件、多媒体、音像资料 教学过程:

一、 情境导入: 讲解箫的制作原料、方法

二、寓教于乐

1、聆听歌曲,随着歌声轻轻拍手,感受节拍、旋律 提问:歌曲讲述了一件什么事?

2、再听歌曲感受旋律

3、老师范唱 4、教读歌词 有感情的朗读歌词

5、教唱歌词

重点教唱最后一句

6、完整地唱歌曲。

三、创造表现

1、引导学生庆祝学会歌后的心情,并加上动作。

2、演唱比赛

3、学生根据歌曲内容创编动作表演

四、完美结课

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