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记叙文中的议论和抒情(新)

发布时间:2014-06-08 13:56:51  

记叙文写作训练
虽然高考作文一般不做文体限制, 但是,相对来说,高中学生的记叙 能力强过说理能力,所以“文体自 选”时最好选择记叙文。
高中阶段应以复杂记叙文的写作为 重点

简单记叙文与复杂记叙文的区别 一、简单记叙文如果是独幕剧,从 一件事、一个生活场景去表现作者 对生活的观察和理解;那么复杂记 叙文应该是多幕剧。它的内容更丰 富,表现生活的视野更开阔,情感 更饱满。

二、简单记叙文如果是全景镜头, 比如写事,需要完整地表现事件的 来龙去脉;复杂记叙文应该有更多 特写镜头。比如写人,几个特写, 可以多角度凸现人物某一特点,也 可以立体地展现人物的多元个性。 如果在复杂记叙文里,能把全景和 特写结合起来,会形成阅读感受上 强烈冲击,运用得当,可以收到意 想不到的表达效果。

三、如果说简单记叙文是长镜头, 在连续的时空里相对完整地展现事 件和人物,那么复杂记叙文可以使 用蒙太奇,把多个时间、地点并不 连贯的素材按一定的内在顺序组织 在一起,以此构成合乎逻辑的、有 节奏的、完整的内容,共同表达一 个主题。

例:每天早晨,姥姥领着我去菜市场,我一 会蹲下看着咕咕叫的老母鸡,一会按按还打 挺的鲜鲤鱼,学着姥姥的口气:“这个不错, 您给称称!”卖菜的人都只是笑不答。过年 了,记忆里全是一到晚上,满屋弥散着姥姥 提前准备年夜饭的腾腾热气。“你喜不喜欢 吃姥姥做的米粉肉?”“我喜欢吃米粉!” 我咯咯地笑着回答。 两个特写跨时空地组合在一起,以一句全景 过渡,语言简洁干净,感情色彩浓厚,把过 年的热烈气氛写出来了,也把姥姥的慈爱和 孩子的童心写出来了。

四、简单记叙文,主要的表达方式 是记叙、描写,复杂记叙文,仍以 记叙、描写为主,但也少不了精当 的议论和饱满的抒情。

今天,我们就主要学习

记叙文中的抒情、议论 手法的使用

佳作展示
《一缕阳光》 一场小雨过后,推开窗,第一次发现, 巷子里弥漫着淡淡的苔藓幽香。一路望下, 那缕阳光穿过青黑润湿的老墙,将爱意化 为七色的光彩,毫不吝啬地将美丽赋予了 巷子里的花草。

不,应该是赋予那永不止步地追逐 阳光的女孩。——仅仅一缕爱意编织成 的阳光,她却营造了一个美如夏花却又 纯如冬雪的天堂。
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佳作展示

《墙》 外公院子里的树苗,一天天长过了墙头; 屋山的那堵老墙,静静地泛上了黄色的涟漪。 在那个黄昏,柔和的让我想哭的余晖,带走 了安详的外公,留下我们的记忆,在老墙上 写下一本叫做《快乐》的故事。

合上这本书,倚着

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