haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中作文初中作文

“我”的文字姿态

发布时间:2014-06-11 08:10:03  

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

“我”的文字姿态

作者:程爱仙

来源:《作文成功之路·教育教学研究》2013年第06期

先看以下两个片段——

官场,商场,尔虞我诈,人人都防着一手。根本没有永远的朋友,彼此之间顶多是酒肉朋友,所谓关系,就是你得势之时,前簇后拥;一旦没有价值,除了至亲,可能你就是孤家寡人。

在这个校园里,无时无刻,任何地方,校规都约束着你必须遵守它,按时的做自己该做的事情,这似乎是一个规定。只要你是学生,就得遵守校规。学校安排的一切,学校永远是对的,永远掌握着真理,你想违背它,与之对抗,就要受到惩罚。

这是我现在所教高二学生就话题“我向往这样的生活”而写的片段,学生的感受不失真实,但显得冲动,缺乏理性的省察,缺乏换位思考。故而批判显得武断片面且缺乏说服力,于文段中呈现的价值观单一而负向,那个真实的有理性的“我”失踪了。再看一则高考作文《包容》的结尾内容——

其实天很蓝,阴云终要散;其实海不远,此岸连彼岸;其实草很绿,万物皆自然。其实,你不必担心太阳的光亮被遮住,你也不必担心人间有太多不平,包容那些阴郁,心中便有阳光,我们终将收获全部的美丽……

句式纯熟,语言似乎也颇有美感,但是情感抒发与道理陈述总觉偏离当下学生的人生体验与认知,似乎是一个超脱世外的得道高僧。

写作是一种表达,“表达的价值在于真实,说自己的话,表达自己的真心实意(意志)、真情实感(情感)和真知灼见(思想),并为自己的表达负责”。那么“真”从何来呢?我想,“真”应该来自于对“我”的认知。首先,我是谁,我从哪里来,我去向哪里,这是一个个体的哲学之问,是向内的审视;其次,据康德哲学论,一切的历史都是当代史,那么,“我”的当下处境,也就是我的历史处境如何自处,如何评判?说浅易些,就是学生要有当下意识,能回归到他们的生活中来,以时代公民的身份真正介入他们的学习生活与日常生活中,这是向外的审视。这两个问题是需要学生在作文里有所回应的。

对于第一个审视,我的看法是,学生作文不能平面于生活,特别是不能流俗于大众,需要有一种知识分子的情怀和哲学理性的眼光,也就是要在作文里呈现独善其身的生活轨迹。这其中包含两个层面,一是不能脱离生活,因为我们任何一个教育的目的无不在指向生活;二是要有生活的情趣与操守,这个情趣与操守就是一种生活哲学态度。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com