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中考作文之应对策略

发布时间:2014-06-11 11:33:27  

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中考作文之应对策略

作者:曹黎明

来源:《科学大众·教师版》2013年第07期

摘 要:写作是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型。写作也是英语中考中失分较多的题型。不同的写作题材,写作的重点也是不尽相同的,但学生在写作过程中所犯的错误却基本一致。英语老师在教学实践中,应该针对中考英语作文中常见的错误,采取应对策略,指导学生掌握写作技巧,使学生在规定的时间内按要求写出优秀的英语短文。 关键词:中考英语; 写作问题; 应对策略

中图分类号:G633.34 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2013)07-046-001

最近听了刘亚红老师关于中考英语作文的讲座,觉得受益匪浅,同时也感想颇多。随着中考写作分数的逐年增加,英语写作也越来越引起老师和学生的重视。但是,写作也是英语中考中失分较多的题型。浏览一下近几年的中考英语作文,多以表格形式出现,内容以较有中文特色的词组呈现,初看一下很简单,但真要表达成符合英语习惯的作文则有些难度,因此考生的作文就会出现这样或那样的问题。要么句子没有主语,要么就是中文式的英语。不少考生平时在练习英语写作时不得法,又苦于找不到提高的有效途径。下面笔者就如何培养学生写出较为优秀的英语短文谈几点自己的看法。

邓小平曾经说过,足球要从娃娃抓起。学生的英语作文也是如此,培养学生良好的英语写作能力,养成他们用英语思维的习惯,应当从娃娃抓起,对于我们初中英语教师而言,应当从初一起始阶段抓起。虽然现在的很多考生已经学习英语多年,但在进行英语习作训练时仍然只是把脑中的中文句子翻译成英文而已,没有养成用英语思维的习惯,由此导致的结果就是不自觉地按照中文的表达习惯去写英语句子。针对这种情况,笔者认为,老师在平时的课堂教学中应该多创设情景和机会,让学生有机会去说英语,鼓励他们大胆地说英语,引导学生多用英语想东西。同时,还可以在班级里开展英语角、英语读书周等活动,慢慢培养学生用英语思考和交流的习惯。

从许多学生平时的习作可以看出,好多学生缺乏必要的英语句法知识,尤其是对句子基本结构、简单句的五种基本类型和常见的同义句句型等不熟悉,所写句子仅是对中文的逐字翻译,句子往往出现语序混乱、句子结构不完整等错误。因此,很有必要教会学生关于句子的主语、谓语、宾语等主要成分和句子的基本结构等的一些基本常识。当然,课本是学生学习的根本,课本给学生提供了基本的句型、语法知识、词汇等。在学习每一课的时候,老师应引导学生把其中的重点句型找出来,让学生反复操练而做到烂熟于心。同时,在习作时要告之学生,要求他们学会运用不同的句式表达同一个话题,要尽量用完整的简单句将句意表达清楚,这样既能做到结构完整,又能使语句通顺、条理清楚,同时又避免了句式呆板、重复引用,从而使文采显得更生动。

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