haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中作文初中作文

习作犹在阅读中

发布时间:2014-06-11 13:43:21  

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

习作犹在阅读中

作者:李松华

来源:《新课程研究·教师教育》2013年第06期

习作和阅读有约,阅读与习作承诺,如风散云,如水依山,羚羊挂角,天成无痕,相依相守。

当口语表达不再足以倾泻情感,不再能够清楚地记录芸芸琐事时,写便是唯一的选择。 什么是习作呢?

习作在《汉语词典》中的解释是:直接或间接地为正式创作提供准备或前提条件的作品。 习作根据其功能可分为练习性、草稿性和试验性几种。练习性的习作专为训练基本技巧而作,草稿性的习作是指为最后完成作品所作的准备性作品,也称草图。试验性的习作指艺术家为探索新的表现技巧而作,此外,为创作准备的各类写生材料亦称习作。许多完整的作品并非一定经过习作到创作这一过程,一些主题性、情节性美术创作需要准备习作,而许多非主题形式的创作中,如肖像、风景、静物,中国画的山水、花鸟等,则具有相当的即兴性,习作与创作区分不明显,因为往往习作本身即具有独立的审美价值,与创作无甚差别。

习作是作文的基础,写好习作就是写好作文。很多家长都为孩子的习作能力担忧,不知从何下手。习作能力自然不是一日之功,它来自于积累——观察生活、自身情感、学以致用……对此,笔者提出以下建议:

一、做好日常的阅读作业

要想写出优秀的文章,大量阅读是基本保障。在阅读中,可以积累好词佳句,积累是拿来用的,不是背下来,是照着仿写、仿说,和家长多说对练;在阅读中,体验各种情感,这不是单独的体验,孩子不足以完全体会文章的辛酸苦辣,还需要和其他人一起体会,朋友也好,家人也好;在阅读中,升华自己的情感,丰富自己的世界,明晰一己的感识……很多文章都是经典,利用好书本,既能促使孩子在读书中积累,又能提高他们的阅读能力。

在接触孩子的过程中,笔者发现有部分孩子完成阅读的态度极其不端正。如:读,读不完;看,看不全;讲,讲不通。

一知半解的阅读就像纵马飞奔时的勒马,下一步就是飞身坠地。如果继续这样下去,阅读非但不能起到帮助的作用,反而助长了孩子很多的不良习惯,更谈不上促进其阅读及作文能力的提升。基于此,笔者提出如下具体要求:

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com