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也谈细节描写教学

发布时间:2014-06-11 13:43:28  

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也谈细节描写教学

作者:胡斌斌

来源:《考试周刊》2013年第68期

细节描写是文学作品中对人、物和环境富有特色、逼真、细腻、具体、生动的描写。它是塑造人物性格,推动情节发展,深化文章主题的重要手段,是优秀记叙文和文学作品不可或缺的部分。所以,没有精湛的细节描写,文章就没有真切生动的艺术形象;没有鲜活而独特的细节,文章就没有亮点。细节决定作品的价值。

从目前中学生的作文内容空洞、缺乏个性看,我认为这种状况或许与细节描写水平的普遍低下不无关系。为此,笔者针对如何加强细节描写教学作了些初步探索,现谈谈点滴心得。

一、课文引路,奠定功底

语文课程标准指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”语文课文具有经典性。语文学科的知识点分散在每一篇课文中,要给学生打下语文素质和语文能力的坚实基础,就一定要先解决读书的问题,让学生对一篇篇典范文本认真阅读,引导他们关注、捕捉、赏析细节刻画的语段和例子,分析细节描写在丰富文章主题内容中的妙处和起到的作用,明白恰当、生动的人物、事物或场面描写可以让文章精彩起来的道理。如朱自清在散文《背影》中挑选的“四次背影”的细节描写,尤其是父亲爬上月台为“我”买橘子的那段让人为之动容的描写使学生对动作描写突出表现主题的作用有了深刻认识。又如《范进中举》中的胡屠夫在范进中举前后传神的个性化语言和动作描写,把一个十足的趋炎附势的市侩形象展示在学生面前。再如《林教头风雪山神庙》一文着力在“风雪”上作景物的直接和侧面描写的同时,把景物描写和人物描写综合一起,使学生读后感到“风雪”是故事发生的主要自然环境,林冲就处于风雪交加的环境中。因此,学生通过对每一文本细节的认真阅读,不断地定向积累,汲取文本的养分,不仅加深了对细节描写重要性的理解,还培养了语言感受力和想象力,从而涌起创作的激情,为今后写作打下良好的精神根基。

二、梳理归纳,掌握规律

写作是有方法可循的。学生通过对课文的阅读,对细节范例的捕捉、吸收已经有了初知。此时教师应及时引导学生对文本中细节描写的有关知识加以梳理和归纳,提炼出细节描写的一般方法,从而掌握规律,学会模仿。

1.要细小

细节描写要着眼于细小,如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等,集中笔力加以突破,做到画龙点睛,折射出深刻的主题。

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