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刍议初中作文的有效教学

发布时间:2014-06-12 09:29:15  

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刍议初中作文的有效教学

作者:张燕

来源:《中学教学参考·语英版》2013年第10期

现在的学生作文,套话、假话、空话太多,不少有识之士都抨击低效语文教学,呼吁语文改革。作文教学的一些弊端充分说明了新课程标准虽然实施多年,但是根深蒂固的传统教育教学思想还在不断地影响着我们。很难想象,一个穿新鞋走老路的教师能有可观的作文教学效益。如何使初中作文教学有效高效?个人觉得,首先必须把新课程理念扎扎实实地落实在自己的实践工作中。只有自觉地落实新的理念,才有可能生成作文课堂的精彩活力,才能提高作文教学的课堂质量。下面从三个方面谈谈我的一些具体做法。

一、回归绿色作文

绿色作文,顾名思义,是指反映真实生活,感情真挚动人,毫无弄虚作假、矫揉造作之嫌的作文。叶圣陶先生说过:“文章必须从真实生活中产生出来。”初中作文教学怎样才能回归真实,回归绿色呢?我认为,必须鼓励学生写基于生活基础之上的作文,坚决反对虚情假意的“灰色作文”。教学中,我常从两个角度入手:1.说真话。生活是写作之源。学生的作文内容贫乏,正是缺少对生活的观察和体验。作文教学必须加强与生活的联系,引导学生关注现实生活,留心身边的现象,学会观察的方法,在观察中融入情感、有所体验、有所发现,不断积蓄绿色的素材(指源自生活而非杜撰的素材)。有了绿色的素材,才有可能回归绿色作文。生活是绚烂多彩的,它融入了父母、老师、亲友、同学的感情。它一波三折,充满了欢乐、坎坷、心酸、幸福。看上去很简单的一件事,其实包含许多复杂的情愫。观察它、感悟它,作文的素材就会取之不尽用之不竭。2.抒真情。现在初中生的不少文章是“做”出来的,缺少真情实感,要想使学生在作文中抒真情,教师不仅要教学生作文,更要教他们做人。陶行知先生说过:“千教万教教人说真,千学万学学做真人。”第一点“说真话”,强调的是观察,第二点“抒真情”,强调的是感悟。观察到的事物通过感悟才能化为真情。我曾经出过这么一个作文题目:《让我悄悄告诉你》。有个喜欢读课外书的女生,写了读书的乐趣,给人耳目一新的感觉,现摘录两段:

你的美,博大精深,源远流长。《诗经》的古老与经典,《史记》的创新与辉煌,《三国演义》的豪情与磅礴,《红楼梦》的细腻与宏大……书籍,你有着穿越千年不老的灵魂,你承载着无数豪气侠骨的壮志柔情,引领我用一生去参悟。

文章的最后,小作者这样结尾:

书籍像杯芳香浓郁的咖啡,品尝过后神清气爽;语文像瓶滋润醇香的美酒,让人回味无穷。让我悄悄告诉你,我早已被你无限的魅力给深深地迷住了。

我想,如果没有对阅读后的深刻感悟,就不会有如此真情实感的酣畅抒发。

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