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成功作文始于积累

发布时间:2014-06-14 14:48:33  

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成功作文始于积累

作者:沈小冬

来源:《卷宗》2013年第02期

摘 要:作文能力是语文素养的综合体现。然而,学生畏惧作文、厌倦作文的现象普遍存在,究其原因,大多是因为平时缺乏积累,以致思维艰涩,找不到灵感。因此,我们教师必须有计划地引导学生进行各方面的积累:语言积累、素材积累、写作经验积累。只有唱好了这作文积累的“三部曲”,学生的材料仓库才会丰盈,一篇篇言之有物,富有生活气息又布局得体的文章就会诞生。

关键词:语言积累;素材积累;写作经验积累

众所周知,作文能力是语文素养的综合体现。但多年来,学生畏惧作文、厌倦作文的现象普遍存在,作文似乎成为学生们心中挥之不去的负担,有不少学生,特别是农村中学生在作文时常常是提笔苦思,却久久难以下笔。究其原因,大多是因为平时缺乏积累,以致思维艰涩,找不到灵感,于是渐渐失去了作文的兴趣,这对整体提高语文成绩无疑危害巨大。

因此,如何有效地提高学生的作文能力,真正使他们乐于作文,是摆在每位语文教师面前的一个亟待解决的问题。既然学生作文写不好是由于各方面的积累不够所致,那么,要改善这种写作境况,就必须有计划地引导学生进行各方面的积累:语言积累、素材积累、写作经验积累。下面我就如何引导学生进行作文积累谈谈自己的看法。

一、语言积累是基础

语言是一切文字创作的基础,没有一定的语言积累,就无以谈作文。语言积累的主要途径是阅读,古人早有“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”之说,杜甫也曾说过:“读书破万卷,下笔如有神”,这些说明语言积累确实是提高学生写作能力的基础。

1.精读课本,让学生善积累

语文学科有着得天独厚的条件,大量范文融自然美、社会美、人物美、艺术美于一炉。这些篇章均是精选的名家名篇,最是语言积累的“源头活水”,文中精彩的遣词造句比比皆是:或朴素自然、或优美生动、或精练简洁、或富有哲理、或风趣幽默……若能把这些好词好句或照搬、或移植、或嫁接、或仿照写进自己的文章里,自然是妙不可言。比如朱自清《春》一文“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的……”,“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿……”

2.博览群书,让学生广积累

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