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友谊相伴

发布时间:2014-06-21 14:27:51  

5.3 友谊相伴

友谊是人生的财富
伯牙绝弦 管鲍分金

友谊是人生的财富

马克思与恩格斯

猫和老鼠

一、友谊是人生的财富
1.友谊对个人成长、成才有着重要的积极作用。 (1)相互启发、取长补短; (2)增长才干,更快发展; (3)排出孤独,改正缺失; (4)信心勇气,幸福欢乐。

2.友谊为我们的健康成长提供不可缺少的营养。
(1)青春的友谊最长最深刻;

(2)青春的友谊真诚纯洁。

二、选择朋友的标准
友谊如此重要, 我们应该怎样选 择朋友呢?

活动1:班级风景
? 阅读课本中“小立和小海”的故事,分组进行评 价。 ? 思考: 1. 你如何看待小立和小海的“哥们义气”?

2. 说说自己在这种情况下会如何处理。
3. 你会愿意和小立、小海做朋友吗?为什么?

4. 你喜欢什么样的朋友?

活动2:情景再现
男生小力在述说自己的苦恼:我和我家的狗关系好,它

也喜欢我,我的“狗缘”不错!可是我的“人缘”却…… 同学们
在打篮球,我想加入,可他们却异口同声地说:“NO!” 上课分组讨论时,总剩下我孤零零的一个,和谁讨论呢?这 个问题一直困扰着我,为什么他们不欢迎我?!我又没有恶 习,功课还不错,至于长相嘛,虽然不帅,那又不是我的错,

我恨啦!!!这是为什么???
老师看了小力的周记:“可怜的小力,我一定要负起扭转 劣势的责任!” 于是老师请了大家公认最有人缘的阿美分享经 验。

活动2:情景再现
如果你是阿美, 你会跟小力分享 什么经验?

活动2:情景再现
? 讨论:人缘较好的同学有哪些特点? ? 1. 萍萍热情、开朗、乐于助人,同学们都愿意和 她交朋友。(性格好) ? 2. 周梦和胡云都是航模小组成员,他俩合作一艘 小帆船,你锯我粘,很快就做成了,共同享受着 成功的喜悦。(合群) ? 3. 遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心 里话告诉朋友,增进沟通和理解。(善于开放、 表露自己) ? 4. ……

活动3:情境分析
? 你喜欢这样的朋友吗?

情境1:同学不动脑筋 想抄袭自己的作业, 并以不同意就是不帮

情境2:与朋友约 好去逛街,但是朋

友没有任何通知就
放了自己鸽子。

助人或以绝交为要挟。

活动3:情境分析
? 你喜欢这样的朋友吗?

情境3:张同学平时说

情境4:与同学在家观 看电视节目,同学未 征求自己同意,就更 换频道看别的节目。

话爱带刺,总是嘲讽
别人,有一天他也对 你说了令你生气的话。

小结
? 选择朋友的标准: ? 1. 要看对方的人品; ? 2. 志同道合是成为朋友的重要因素; ? 3. 朋友可以“五湖四海”,取长补短,互勉共进; ? 4.

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