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第1单元 单元写作学案

发布时间:2014-06-26 09:55:43  

单元写作学案

单元写作学案 ——解读时间
【训练目标】
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学习横向展开议论

1. 了解议论文结构的横向模式。 2. 进行横向发散性思维训练,学会灵活运用横向模式展开 议论。 3. 培养对议论文写作中思维品质的认识,提高认真组织文章 的学习品质。

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本单元作文,在内容上围绕“时间”这一话题。让学生关
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注时间,无非是让他们珍惜时间,更好地利用时间,不虚度青 春年华, 以免“少壮不努力, 老大徒伤悲”(汉乐府 《长歌行》 )。 用“解读时间”的说法,是想让学生对时间的性质、特点,时 间对人生的意义,有更全面、更深入的了解,以便更科学有效 地利用时间。

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议论文有一些基本结构形式,如并列式、对照式、总分式等。 其中并列式是典型的横向模式, 即先提出总论点, 然后并列地从几
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个方面分别对总论点加以论述, 即论述部分是由并列的几个分论点 的论述组成的。 并列的几个分论点常常放在每段开头, 以显示层次。 采用这种结构形式的关键, 是能够对一个总论点从不同的侧面来加 以认识, 并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。 采用横 向并列式结构进行议论有以下优点:

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首先,能使文章思路清晰,条理分明。议论文重在阐明道 理,而要说明某个问题,如能分成几个方面来进行论述,往往 可以使议论显得有条不紊,多而不乱。
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其次,从议论的力度和效果来看,采用横向结构往往能使 议论气韵酣畅,有如重浪排阔,给读者造成强烈印象,从而增 强了议论的说服力。 再次,议论时恰当合理地采用横向结构,能显示出作者在 特定的思维范围内对不同指向的深度开掘,体现出作者思维的 深刻程度。

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1.文本借鉴 作家何为的《论时间》一文,就是一篇很好的横向展开议
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论的文章。本篇文章的思路如下: 一、提出论题(第1段):时间。 二、分析论题(2~5段):从不同的角度论述时间。 ①时间很玄妙。②时间是个谜。③时间不可捉摸。④时间 对每个人都是公正的。 三、解决论题(6~7段):联系现实,提出了“赢得时间,接 受挑战,为民造福,没有不能创造的奇迹”。

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