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求一个数的几分之几是多少应用题

发布时间:2013-09-30 08:33:02  

求一个数的几分之几是多少

应用题

学习目标

1、掌握简单的求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题的解题思路和方法。

2、掌握连续求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题的解题思路和方法。

学习过程

一、板书课题。

师:同学们,今天我们来学习“求一个数的几分之几是多少的应用题” 。(板书课题)

二、出示目标:

本节课我们的目标是: (出示)

1、掌握简单的求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题的解题思路和方法。

2、掌握连续求一个数的几分之几是多少的分数乘法应用题的解题思路和方法。

师:下面来看自学指导。

三、出示自学指导

1、认真看课本第 17 页的例 1(重点看线段图) ,并将例题补充完整。

2、题中的单位“1”是什么?它代表的数量是多少?

3、求我国人均耕地面积也就是求什么?

4、求一个数的几分之几是多少的应用题的方法是什么? 4 分钟后,比谁能做对与例题类似的题。

四、先学

(一)看书 学生认真看书,教师巡视,督促人人都在认真地看书。

(二)检测

(课本第 17 页的“做一做” 和第 18 页的第 4 题)

1、找两名学生板演,其余生做在练习本上 。

2、学生独立完成,教师认真巡视(不宜辅导学生) ,发现错例,板书于黑板上对应位置。

五、后教

(一)更正 师:写完的同学请举手。下面,请大家一起看黑板上这些题,发现问题的同学请举手。 (由差-中-好)

(二)讨论

1、看第 1 个题的式子,认为对的举手。

2、谁能说一说解答求一个数的几分之几是多少的应用题的方法是什么?

小结:先找出题中的单位“1” 再根据一个数乘分数的意义,用乘法计算。

3、看第 2 个题的算式,认为对的举手?为什么?

4、谁能说一说连续求一个数的几分之几是多少的应用题的解题方法是什么? 生说,师小结:正确判断第一步把谁看作单位“1” ,第二步又把谁看作单位“1”。

六、全课总结

同学们,今天我们学习了“求一个数的几分之几是多少的应用题,知道了解答这类应用题的关键是正确地判断题中的单位“1” ,然后再根据一个数乘分数的意义,用乘法计算。 下面,我们就来运用今天所学的知识比赛做作业,比谁的课堂作业做得又对又快。 当堂训练(课本第 18-19 页练习四)

七、当堂训练

作业:第 2、3、5、7 题(写作业本上)

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