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《我的军营生活》(永嘉)

发布时间:2013-09-30 09:20:32  

《我的军营生活》

大若岩镇中心小学 刘建光

一、本课教材

1、30米加速跑 2、障碍跑接力赛

二、指导思想:

本课以《浙江省义务教育体育(与健康)必学内容教师用书》为依据,切实落实“健康第一”的重要思想,以学生为主体,以教师为主导和以技术技能为主线,同时注重学生的学习经验和兴趣,有的放矢发展学生的实践能力和创造精神,采取自主、合作与操究学习方式,努力使学生在快乐地学习中获取加速跑的知识、技术与技能、形成正确的情感价值观等,实现本课的有效性教学。

三、课的构思

教育源于生活,更应贴近生活,生活是学生的第一课堂,本课结合学生的年龄及教材内容特点、设计以《我的军营生活》为主题情境的体育教学实践课,全课围绕“参军”设计了入伍——小军人练本领——军事演练——庆功会等情景,大胆放手,让学生在活动中积极创新思维,树立自信,团结协作,自主参与军营体验,感受军人的刚强,英姿飒爽的风格,从而培养学生不懦弱,不怕累的坚强意志与品德。

四、教材分析:

本节教材是按浙江省教师用书中水平一二年级下册,跑部分中的内容,由于学生对走、跑运动的认识较肤浅,因此,教学内容的安排上,把加速跑的方法作为教学重点进行学习,在自主学习的过程中,激发学生对跑项目的运动兴趣。

五、教学目标:

1、知识与技能:本课使90%的学生掌握快速跑的一般知识;能使有85%的学生掌握听信号能上体直、蹬摆协调的加速跑技术,能使95%的学生通过合作能自设障碍物和进行障碍跑,从而运用、巩固与拓展加快速跑的能力!

2、过程与方法:创设军营生活情境,实施主导主体结合教学模式,采用合作、自主与探究相融合的学习方法,采用学用结合的教学的手段等力求达成教学目标。

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3、情感态度与价值观:培养学生喜欢跑步活动;培养学生相互评价、团结合作、克服困难的意识以及积极进取的爱国主义精神。

六、教学特色:

1、本堂课注重情境创设,以参军入伍—小军人练本领—军事演练—庆功会贯穿整堂课,使枯燥的教材内容变得有趣,激发了学生学习兴趣,活动欲望。整合教学资源,全面提高学生的素养,达到教书育人之效。

2、在组织方面突出“小小军人 我最棒”强化学生的组织性,纪律性教育,从而打破以往单一教学组织,使学生在童趣的环境中不断成长。

3、评价的改变:使学生学会在评价中学习,掌握知识,形成技能,教学过程中评价、自评、发现与感悟、互评、欣赏与鉴别;师评精彩点拨与鼓励,根据儿童年龄特点,各种评价形式的交替使用,激发学生的学习热情,充分调动学习的积极性,

4、注重培养学生创新精神,在教学活动中,通过教师的引导,发挥学生想象力和创造力,鼓励和启发学生自主尝试创编玩法,让学生在实践中去探索。

七、教学流程图

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小学水平一走、跑项目教案(新授课)

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