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新课改下学生作文素材积累方法探索

发布时间:2013-09-30 11:27:28  

新课改下学生作文素材积累方法探索

作文教学,教师教得辛苦,学生学得痛苦,特别是农村学生,

怕作文、厌作文现象依然普遍存在。究其根本原因,不是学生表达

能力差,而是因为: 1.他们不注意留心观察周围的人和事;2.语言

积累太少。如果我们能注意引导学生多留心观察、注意积累习作素

材,就能让学生有东西可写,写出内容真实、叙述生动的文章。我

国著名教育家、作家叶圣陶曾说过:“作文这件事离不开生活,生

活充实到什么程度,才会做成什么文字。”他的这句话道出了作文

与生活的关系:初中学生作文的材料,主要来源于现实生活本身。

为此,从丰富学生的写作素材和教给学生收集写作素材的方法入

手,解决学生作文难的问题,目的是帮助学生养成观察周围生活的

习惯,让学生在生活中寻找素材,发现素材,使作文教学回归生活,

在生活中发现美、表达美、创造美,进而达到激发学生写作兴趣的

目的,当学生作文兴趣一旦被激发,就会调动他们进行自主观察与

实践的积极性,使学生拥有自己的一片丰厚的写作园地,达到提高

学生作文水平的目的。

近年来,我通过反复研究和探索,总结出了一套素材积累的方法,

现与大家分享:

一、课堂教学---情境创设摆素材

教师挖掘教材的丰富内涵,弄清课文包容的科技、历史、地理、

人文等方面的诸多材料,围绕教育教学目的的要求,加以梳理设计,

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