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文质兼美 渐入佳境

发布时间:2013-10-02 18:06:05  

第八节

文质兼美

渐入佳境

内容分析
训练主题:语言精彩 内容分析: 古人强调文章以质取胜,更追求文质兼美的最佳境界。道理很简单,就像 一个人,不仅长相漂亮,气质高雅,而且品德高尚,精神伟大,那他真是独得 天地造化之功,堪称人中之龙凤,理所当然成为人们尊崇和膜拜的表率。任何 事物都是以内外相依而存在的。一篇文章如果拥有很新颖独特的内容,能够揭 示事物存在与发展的客观规律,具有不同凡响的见解和看法,也就具备了好文 章的最基本的条件。但是正像“人要衣,马要鞍”一样,好文章也需要漂亮优 美 的文采来装点、打扮,所谓“三分长相,七分打扮”就是这个道理。某种程度 上 说,即便拥有很好的认识和观点,但是缺乏一定的文采点缀,文章的表现力也 要大打折扣。因为人们认识事物的顺序,一般都是遵循由表及里的过程,靓丽 的文辞和飞扬的词藻无疑给读者的阅读造成第一视觉吸引和冲击力。就如翻飞 的蝴蝶,扑闪着一双美丽的翅膀,目的也是为了向异性或外界炫耀和招引。大 自然就是这般神奇,总是让美好的事物披上一件漂亮的外衣。所以,文章如果 能够讲究词句的推敲,适当地进行整饰装点,使文章多一些韵味,多一分意 蕴,也就多一点看点,即便是立意显得比较普通,也会因为语词运用的丰润与

就中考作文来说,虽然我们不能像对待文学创作那样的要求和标准 来评价,但是我们也不能小觑必要的文采在提升作文品质方面所起的巨 大作用。从历年中考作文评分情况来看,大多数满分作文都具有不错的 文采,而那些失分比较多的作文,往往有不少就是缺少文采有滋润,语 言干瘪,用词老化,少有灵活多样的修辞手法的运用。 那么,该如何给作文镀上一层亮丽的色彩,以提升作文的意蕴,使 中考作文有个不俗的表现呢? 第一,要善于使用一些常用的修辞手法。有意识地将比喻、拟人、 夸张、排比等常见的修辞手法运用到作文中去,是体现“有文采”的一 个 重要技法。 第二,诗词典故在作文中的穿插运用,也可以增强作文的表现力。 对诗词典故的运用,能使作文多一层古色古香的韵致。当然,还有 丰富的成语、俗语、歇后语等,都可以为我所用,对增强作文的表现力 起到意想不到的效果。

升格指导
训练题目: 阅读下面的短文,根据你的感悟作文。 一天,父亲同我去公园,他指着园内的两棵树问我:“你知 道 那些是什么树吗?”我一看,高大的是白杨,显得十分矮小的是 银

杏。父亲说:“这两棵树是同时栽下的,栽下时都一样高。它们
享 受同样的阳光、同样的水土。

到后来,为什么白杨长得高大,而

银杏却生得矮小呢?”父亲见我回答就不上来,接着说:“孩子,
要知道,珍贵的东西总是慢慢成长。”这诗一般的语言,像一道 阳

失败原作: 感化信条——上帝之喻(二类文) 重庆—考生 鉴于耶和华缔造的人类世界在此时已面目全非,在不思悔改的人类 面前,耶和华决定降灾于民,赈济人世。遂令勇士诺亚造巨型方舟,令 世间生物携雌雄各一对以入方舟,人亦如此。三日后漫天大水滔滔袭卷 天地,人类世界在瞬间消亡。水去后,方舟遗民重上大地,征服大地。 ——《圣经》 原来,一个文明消亡,可以在瞬间完成。 距离“天劫日”1天后,神使观察者说人类带着动物正在寻找定居 点。 大水后的世界满目疮痍,他们跋涉了一天仍一无所获。 这个恶劣的大陆上到处都是积水与沼泽,毒虫肆虐,蚊蝇孳生。太 阳的光无法透过积雨云,持续3个月的阴暗与潮湿使人们感到乏力与饥 饿。耶和华说了:这是人类的考验,要他们克服万难,心灵才可以得到 净化。

距离“天劫日”4天后。在不停地走了4天后,快要崩溃的人类来到 一 个山谷。他们看到了最令他们振奋的事物:泥土!在天劫日后他们只踩 到岩石和泥浆,这儿居然有整片的泥!他们决定在这儿开垦土地,建立 家园。耶和华说了:很好!他们心中坚持的种子已经发芽。 距离“天劫日”20天后。食用昆虫近一个月后,一位幸存的人类在 野 外发现了稻谷种子,有一小袋呢!他小心翼翼地把它们带回山谷。他把 土刨松,撒进种子,他那么盼望能吃上粮食——像以前一样。他每天都 翻翻土,守好这片地,他心中已经有了那美好的憧憬。 耶和华说了:在长期的努力下,勤劳浇灌之花终将绽放。 距离“天劫日”1年4个月后。到了收获的季节!捧着金黄的稻穗, 他 跪下来,向天致敬。因为这是他用自己的手换得的劳动成果,他尝到了 劳动的快乐,无与伦比的喜悦!他回头望去,山谷中繁花似锦;自己搭 建的木屋里,亲手做的家具!是的,是残酷的现实使他如此,他由衷地 赞美起上帝,赞美让他领悟生命真谛的上帝。耶和华看到了这一切,说:

分析: ◆问题简述 看完这篇文章,给人的感觉是欣喜又遗憾,欣喜的是考生能将《圣 经》里面的故事改编成考场作文,不能说不是一种形式上的创新,若没 有相当的阅读量和扎实的文学功底是断然不敢拿浩瀚的《圣经》故事作 蓝本的,遗憾的是这篇文章无缘高分,被判为了二类文,得分44分(满 分50分)。 综观全文,最大的失误在于文章的语言欠洗练。另外,个别句子也 存在着语病,如,“他回头望去,山谷中

繁花似锦;自己搭建的木屋 里,亲手做的家具!是的,是残酷的现实使他如此,他由衷地赞美起上 帝,赞美让他领悟生命真谛的上帝。” ◆修改提示 修改主要从语言上入手,一是删掉语意重复的句子,力求语句简洁 通畅,如“距离‘天劫日’20天后”一段中的相关句子;二是对文章重 点句 子进行修辞与细节描写,如生灵们收获的场景,若加上细节描写,则会 更富有感染力。此外,在结尾的主题升华上,加上一些生灵的感受就更 自然些了。

升格例文: 感化信条——上帝之喻 鉴于耶和华缔造的人类世界在此时已面目全非,在不思悔改的人类 面前,耶和华决定降灾于民,赈济人世。遂令勇士诺亚造巨型方舟,令 世间生物携雌雄各一对以入方舟,人亦如此。三日后漫天大水滔滔袭卷 天地,人类世界在瞬间消亡。水去后,方舟遗民重上大地,征服大地。 ——《圣经》 原来,一个文明消亡,可以在瞬间完成。 距离“天劫日”1天后 神使观察说人类带着动物正在寻找定居点。大水后的世界满目疮 痍,恶劣的大陆上到处都是积水与沼泽,毒虫肆虐,蚊蝇孳生。太阳的 光无法透过积雨云,持续的阴暗与潮湿使他们感到乏力与饥饿。跋涉了 一天的生灵们一无所获。 耶和华说了:这是对人类的考验,他们克服万难,心灵才可以得到 净化。

距离“天劫日”4天后 在不停地走了4天后,快要崩溃的生灵们来到一个山谷。他们看到 了最令他们振奋的事物:泥土!在“天劫日”后他们踩到的除了岩石还 是 岩石,这儿居然有泥土!并且还是整片的土地!惊喜中,他们决定在这 儿开垦土地,建立家园。 神使很快报告了耶和华,耶和华说:很好!他们心中坚持的种子已 经发芽。 距离“天劫日”20天后 早上,生灵们在野外发现了稻谷种子,虽然只有一小袋!他们小心 翼翼地把种子带回山谷。他们找了一块最好的地,把土刨松,撒进种 子,浇水,施肥……他们的心中已经有了那美好的憧憬。 耶和华得知这一消息后,说:勤劳浇灌的花儿才芬芳,汗水浇灌的 果实才香甜。 距离“天劫日”4个月后 收获的季节到了!捧着黄金的稻穗,生灵们跪下来,向天致敬。他 们尝到了劳动的快乐,还有无与伦比的喜悦!生灵们觉得好幸福。山谷 中繁花似锦,绿树成荫,遍地金黄。生灵们明白了,幸福不是一蹴而就 的,幸福需要汗水的浇灌,需要梦想的呵护,幸福,总是慢慢地到来的。 耶和华看到了这一切,点头微笑着说:是的,珍贵的东西总是慢慢 成长。

升格要点: 1.用小标题直接过渡连接文章。将原文中的“距离‘天劫 日’1 日后”“距离‘天劫日’4天后

”“距离‘天劫日’20天后”“距 离‘天劫日’四 个4月后”等表示时间的句子直接提出来作为小标题,更抢眼,更 具有震撼力,也让文章脉络更清晰。 2.精心打造通畅的文句。针对原文文句的诸多问题,从生动、 优美、深刻的角度出发,逐句进行加工,使之更流畅,如“距离 ‘天劫日’20天后”中播种的过程,一改原文臃肿重复的弊病, 变得 简洁生动起来,给人留下想象的空间。

写作反思:

语言是作文的基本功,要想满文生辉,修辞可以帮上大忙,
比如运用比喻,化抽象为具体,用来刻画人物或事物形象,突出 其某方面特征,给人以深刻印象。运用排比,增强气势。运用反

复,一唱三叹,激情奔放。如果你想张扬你的文采与个性,就不
妨适时地综合运用几种修辞手法吧。

系列训练
一、(2010· 福建福州)作文。(60分)
22.在成长的道路上。尝试是人生的必修课。比如:尝试着 举手发言,尝试着参加竞赛,尝试着克服困难,尝试着宽容待

人……每一次尝试不一定都成功,但一定会有所收获。在尝试
中,我们的智慧得到增长。能力得到提升。人性得到升华。勇于 尝试吧,让我们在尝试中成长!

请结合自己的生活和体验,以“在尝试中成长”为题写一篇
作 文。

要求:(1)文体自选(诗歌除外)。
(2)字数不少于600字。 (3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【审题构思】考生审题时,要把握两个关键词:尝试和成长。首 先,要认清什么叫尝试。许多考生都知道尝试指的是第一次,但是只认 识到这些还不够深刻。尝试,还包括主动地进行而不是被动地做某件事。 另外,必须是尝试有意义的事情。所以说,尝试的意思应该是第一次主 动地去做有意义的事情。

其次,第二个关键词是成长,指的不是身体上的成长,而是精神、
思想、心灵上的成长,而且成长指的是积极健康向上的一面。通过第一 次做某件事,对自身的成长有帮助和意义,这就是审题的关键点。

在审题之后,下一步就要结合自身的生活体验。一个孩子成长到十
五六岁,一定经历了许多人生的第一次,要选取对成长有深刻影响、能 震撼心灵的经历。写在尝试中成长,可以写一次尝试带来的成长,也可 以写多次尝试带来的成长。

不要出现(或暗示)本人的姓名、校名; ⑤卷面整洁,书写工整。 【审题构思】这个题目富有新意,需要在审题上动一番脑筋。 题目暗含的信息是:一个熟悉的地方,司空见惯,习以为常,通 常不会觉得它有特别之处和亮点。选材时要注意选择“熟悉的地 方”,如家庭、教室、宿舍等,要深入挖掘这些地方中美的一面, 贴合题目中的“风景”二字。“也”字的意是本来认为没有“风 景”, 实则有“风景”,可用对比、欲扬先抑等方法增加作文的生动性。 这个题目适合写成记叙文或者议论文。


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