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场面描写

发布时间:2013-10-03 10:22:27  

一 .信息共享:看你能从下面的介绍中获取那些 信息。
1、叙述是对人物的经历及事件的发展变化过程进行表述,叙述重 在反映对象的“真”。

2、描写是就对象的状貌、情态等作具体形象的描绘、刻画,让读 者能够直接感受的一种表达方式。按描写对象分,可分为人物描写、 环境描写、场面描写;按描写角度分,可分为正面描写、侧面描写。 描写可以使作品更形象、更生动。
3、描写主要有人物描写与环境描写,把人物描写和环境描写融为 一体的是场面描写。场面描写按描写对象分,有人物活动场面和情 景气氛场面;按描写范围分,有全景式描写和特写式描写。

4、场面描写指对在 一特定时间和特定地点范围以人物活动为中心 的生活画面的描写。场面描写一般由“人”、“事”、“境”构成, 它是叙述作品的基本构成单位是刻画任务、开展情节、表现主题的 主要手段。

二、请你评判:请认真 阅读下面提供的四段关 于“挤车”的场面描写, 并做比较,指出好坏, 用三言两语做出评价。

1、“笛……”喇叭一声长吼,顿时有如注入了 一针兴奋剂,候车室里的乘客一跃而起,迅速 站到了最前排,几十双眼睛死死盯住缓缓而来 的六路汽车,心中默默祈祷:“车门停在我前 面吧。”祈祷归祈祷,身体却跟随人流一起摇 动。 2、车门打开了,早已等候多时的人迫不及待
的向车门涌去。刹那间,空中出现了许许多多 的手:青筋暴露的老人的手,;纤细嫩滑的少 女的手;宽厚有力的壮汉的手……这些手无不 想法一致的伸向车门,企图抓住它。地上,解 放鞋踩在白球鞋上,黑皮鞋踏在高跟鞋下,你 踩我,我踩你,一片叫喊,挤成一团。

13、独眼龙也许是久经沙场了,一马当先。就在车开门的 瞬间,只见他右手一把抓住门上的扶手,身子向上一跃, 人站在车的踏板上,左手猛力将车上欲下不得的人群拨开, 右脚向后一蹬,迅速向上提起左脚,在身后人群的簇拥下, 他终于如愿以偿地钻进了车。 4、车来了,还没停稳,几个手脚敏捷的小伙子就像 猴一样左跳右跃,嗖的一声窜上去,霸住了车门。一 大堆人正拼命的拥挤着,只见一只只白皙的手,古铜 色的手,粗糙的手,柔软的手,本能的向前伸,本能 的挥舞着,都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右 腿刚踏上车阶,左脚便不停的往外踏,她用力地扭动 着臃肿的身躯,一双大手拼命的拉住车门扶手。可任 凭她怎么努力,结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了 一下,痛得她直叫“我的妈呀”.挤车可真是一场不同 寻常的战斗啊!

欣赏下面的场面, 你能从中悟出关于 写好场

面的方法和 技巧么?

贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来, 高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个 老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是 发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。 史湘云撑不住,一口饭都喷了出来,林黛玉笑岔 了气,伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾 母笑的搂着宝玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指 着凤姐儿,只说不出话来,薛姨妈也撑不住,口 里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎 春身上,惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠 子。地下的无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着 笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的,独 有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。

平常日子,学校开始上课的时候,总有一阵喧闹,就是在街上也能听 到。开课桌啦,关课桌啦,大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿 着大铁戒尺在桌子上紧敲着,“静一点,静一点……” 我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天,一 切偏安安静静的,跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去,看见同 学们都在自己的座位上了;韩麦尔先生呢,踱来踱去,胳膊底下挟着那怕 人的铁戒尺。我只好推开门,当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以 想象,我那时脸多么红,心多么慌! 可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我,很温和地说:“快坐好 ,小弗郎士,我们就要开始上课,不等你了。” 我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到, 我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着 那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学〔督学〕教育行政机关负责 视察、监督学校工作的人员。来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教 室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的,后边几排一向空着的板凳 上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着 他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来 都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头 上,书上横放着他那副大眼镜。

四、你来实践:请选取自 己熟悉的生活为对象写一 个场面,要求:200字左 右,时间十分钟。

五、本次作文:
学校已经举行运动会了,相信这次场面,一定会给同 学们留下许多感悟:起跑线上,一同学神情坦然 ,目光 坚毅;竞赛场上,一同学置于队后,仍咬牙追赶:跳高场 地,一同学迅速助跑,奋力一跃;观众席上,众同学满脸 焦急,力喊加油;裁判席上,老师挥

汗如雨,仍坚守岗位 ……这些,都会引起我们的沉思,在沉思和遐想中,我们 会对人生有所感悟。 请以“运动场上”为话题,记叙自己感受最深的所见, 表达自己人生的感悟,题目自拟,不得少于600字。
要求: 1.建议写成记叙文,以记叙为主,辅以场面描写,适当议论; 2.写作前为自己定标准,争取做到高标准; 3.注意书写整齐、美观,保持卷面整洁。 4\写好自我评价,就最得意的一点评价.

附:一点指导:关于感悟 感悟就是人们对自然与社会中的人、事、物 、景的内蕴涵产生的一种顿悟性认识。生活中 有许多现象、许多事情往往是颇富哲理的,如 果我们仔细观察,用心体悟,反复琢磨,便会 慧眼独具,从中悟出值得阐述并给人以启迪的 哲理。比如,面对中秋明月,苏轼写了“但愿 人长久,千里共婵娟”的感慨。再如,朱自清 看到父亲的背影,领会到“父亲对儿子的真挚 感情”,宗璞看到盛开的紫藤萝花动情地说道 :“花和人一样,都会遇到各种各样的不幸, 生命的场合是永无止境的。”作者的这些感悟 都来源于他们对生活的观察。

下面的一段关于自然的感悟文字,愿对你有所启示:
水也有千变万化,山有奇掘险怪,树有万种风情,云有千姿百 态。夜望星空,感叹宇宙之广阔深邃,感悟“吾生也有涯职业无涯 ”,哪怕只是流星,也会想到“不要追求短暂的时光,而要追求永 恒的光辉”;静听虫鸣,惊叹世界奇妙多彩,感悟生命的无穷力量 ,哪怕只写蝉鸣,也会感悟“四年的黑暗劳作,才有短短一个月欢 唱”;走进森林,感知物种的丰富多样,感悟世界的多样性和人类 应有的位置,哪怕只写小草,也会感叹“野火烧不尽,春风吹又生 ”;浮游大海,感受大海的宽阔胸怀,感悟“海纳百川,有容乃大 ”,哪怕只写涛声,也会感叹“沧海横流,方显出英雄本色”。雨 中行,感受一份洒脱和生活的情趣,感悟生活不能总是死死板板, 还有另外一种活法;云中游,感受未曾有过的坦荡和奔放,感悟“ 会当凌绝顶,一览众山小”的襟怀,则“从前的大事现在变成小事 ,从前的小事,现在变成无事”。啜一口溪水,感受小溪的清纯, 感悟远离尘世的喧嚣,保持大自然的本真;攀一端山岩,感受大山 的倔强,感悟“壁立千仞,吾欲则刚”的气节,不失大自然的本色 。人万物之灵长,有什么不可以摄入笔端,附于性灵的呢?只要我 们用心去和大自然沟通,就会拥抱大自然的给予,笔下涓涓,尺幅


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