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五年级心理健康教案相信自己

发布时间:2013-10-06 13:02:23  

第三课

相信自己

教学目标:

1、 让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能善于接受别人合理的建议。

2、 培养学生的自信心。

教学重难点:善于接受别人的意见,培养学生的自信心。

教学过程:

(一) 我来试一试:

1、 老师采用极富童趣、深受儿童喜爱的童话故事中的小动物开始了这一主题活动:小猴因为想试着自己去摘果子,结果学会了爬树;小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡,结果学会了游泳;小鹰因为想试着自己去看看山那边的风景,结果学会了飞翔。

2、 看了这些童话表演之后,问;你们有什么想说的?

小结:相信自己,大胆去试一试。如果行,那你又长了本领;如果不行,你至少积累了经验,对吗?

3、给出4个情境,让学生判断一下是否正确,如果时错误的,我们应该怎么改正?

A、 小朋友口渴了,要喝水却要妈妈拿来。

B、小朋友做作业时要妈妈陪着

C、 小朋友的鞋带松了,却要奶奶帮系。

D、小朋友的作业本忘在家里了,却要爸爸给送来。

小结:自己做力所能及的事情。

4、请同学讲一讲图中小朋友自己解决模型问题的故事,并讨论。自己有没有试一试的经历,告诉自己的同桌,并在书上写出来。

5、 交流:在生活中,你有过“试一试”的经历吗?

(二) 我能这样做吗

1、讨论一下图中的四种情况,那些我们能做,那些我们不能做?为什么?

让同学们说一说:这位同学的做法,你都赞成吗?为什么?他能处理好这么多的事情,为什么最后这一件,却不知该怎么办了呢?

2、 讨论:如果你就是教材中的那个小朋友,你会有什么想法?如果告诉老师,好朋友会怎么想?怎么说?他还会和你交朋友吗?

3、 遇到事情,我们要仔细地想一想:什么是对,什么是错;我们应该做什么,我们不应该做什么。

4、 看日记后,让学生谈谈感想。老师要启发学生明白:我们要正确对待来自老师、父母等方面的影响,要知道父母、老师也有可能犯错误,我们就要学会正确评价自己,充满自信地克服困难,不怕挫折。

5、 看图上几处场景,让学生作出判断:问问他们为什么这样做?还有没有其他的办法解决这个问题。比如:妈妈正在和阿姨聊天,我实在很想玩桌上的玩具拼图,怎样做才会既显得有礼貌又能如愿以偿呢?

三、活动 延伸

在生活中,还有哪些曾经困饶着你或是现在仍然让你烦恼的矛盾吗?你想好怎么解决了吗?如果,你还是难以决定,看看同学和老师是否可以帮帮你的忙?

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