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合作使生活之路更宽畅教案

发布时间:2013-10-07 12:05:55  

2012年电教能手评选教案

课题:

单位:

执教人:马景莲

菏泽市牡丹区沙土镇中心中学 《合作使生活之路更宽畅》

《合作使生活之路更宽畅》教学设计

马景莲

内容标准

二1.6 理解竞争与合作的关系,能正确对待社会生活中的合作与竞争,养成团结合作、乐于助人的品质。

教学目标

(一)情感、态度、价值观:感受合作的普遍性,明白生活需要合作,培养与人合作、乐于助人的品质。

(二)能力:发现生活中的合作关系;培养合作意识和能力。

(三)知识:了解合作有许多表现形式,懂得合作的重要性和必要性,认识合作对个人发展的意义。

教学内容分析

本课时所要集中解决的问题是帮助学生认识到生活中处处有合作,合作对每个人的成长和社会的发展与进步都有十分重大的意义。

合作存在于学生生活的方方面面,与生活密不可分。社会上也有许多合作的事例,学生耳濡目染,对于合作已有初步的认识。但由于目前的初中学生大多是独生子女,以自我为中心的个性意识常常使他们忽略了与他人的合作,缺乏对合作意义的认识和体验。本课就是帮助学生提升对“合作”的理解,为学生愿意合作、善于合作,迈向成功打下基础。

既要引导学生发现生活中随处可见的合作关系,更要让学生明白置身于合作当中才能获得更好的发展,才能适应时代的要求。

本课时在逻辑结构上分两个部分:生活处处有合作;生活需要合作。其中生活需要合作是重点和难点。

教学过程:

环节一:创设情境,导入新课: 阅读《天堂与地狱》的故事,思考问题,导入新课。 环节二 教学活动:交流、合作、探究。

活动一:课件展示生活中的合作图片,引导学生走进生活去寻找,观察生活有所得,做生活的

有心人。

讨论:在生活中,合作有哪些表现形式?

(让学生阅读课本58-59页图片资料,结合课件补充的图片资料,同位之间或前后位之间讨论、交流、代表发言。在学生发言时教师认真听取,及时进行必要的引导、归纳和评价,帮助学生言简意赅地表达意思,注重让学生体会合作渗透在生活的方方面面。同时调动学生的积极性,使学生尽可能多地了解生活中的合作形式。)

师生互动,共同总结:从个人角度来看:合作存在于我们的工作、学习、生活 、娱乐、游戏、等方面; 从地区国家角度来看:合作存在于政治、经济、军事、科技、文化等领域。从合作主体看:从个体成员到团体、企业、,从地区到国家都离不开合作。从而得出:

生活中处处有合作。合作无处不在,无时不有的结论。

活动二:结合自身谈体验。

学生发言交流,老师引导评价。注意让学生谈的尽量具体详细些,达到情感的提升。

老师总结:同学们在日常生活中,与他人进行过这样或那样的合作,并且在合作中有很多收获。这说明合作在生活中普遍存在,我们的生活需要合作。

过渡: 合作是不是只有今天的人们才需要哪?我们祖先的生存、我们人类发展至今靠的是什么哪?(合作。)

合作中大家团结一心产生巨大的力量,合作中大家力量和智慧的凝聚,诞生新的希望,这是人类经验的总结,因此在我们生活中,有很多体现合作重要性的词句,如“独木不成林”“众人拾柴火焰高”等。请你把你想到的词句写出来:

活动三:课件展示:合作交流。

活动过程:1、先让学生写出自己知道的体现合作重要性的词句。

2、了解个人知识储备情况,统计一下能写出五个、三个、一个词句的人数。

3、然后分组交流合作,代表发言,展示合作学习成果,老师评价。(以一个学习小

组的合作学习成果为基础,其他学习小组补充。)(小组内合作—班内合作—师生

合作)

4、赏析词句,(在这么多的词句中你最欣赏哪句话?说说你的理由。)师生互动,感

受:合作是一种力量,是一笔财富。

5、再统计能写出八个五个三个词句的人数。(估计大多数同学能做到。)对比合作前

后的结果,结合刚才的亲身合作体验,让学生谈在合作学习过程中有何收获?师生互动,从而总结出:合作学习的重要性。

过渡:大家通过亲身体验,认识到:合作有助于个人的成长和发展。那么合作对于我们事业的

成功有何影响哪?下面来看这样一个故事:

活动四:读故事、明道理:课件展示:难忘的教训,思考:这次经历带给这个经理的深刻教训是什么?

学生交流、讨论、发言,老师引导评价。

师生互动,总结教训:忽视团队的合作与团结,过于注重和夸大个人的作用,导致团队离散,项目失败,个人失业。这告诫我们,在学习生活工作中,要注重合作,学会合作。

美国学者朱克曼的研究成果表明什么哪?展示材料,思考问题。

老师总结:通过以上正反两个事例可以看出,个人的力量是有限的,合作的智慧是无穷的,合作是个人力量的源泉,是事业成功的土壤。所以说: 善于合作,往往有助于事业的成功。 过渡:个人的成长、成功需要合作,国家、社会的发展更离不开合作。

活动五:阅读感悟

请同学们观看图片:“天宫一号”与“神九”成功交会对接,这是我国航天史上的里程

碑。让学生谈一谈对我国航天工程的了解。(学生谈,老师评)。

交会对接成功的背后,你知道有多少人为之付出了艰辛和汗水吗?请看下面这则材料:课件展示航天工程的八大系统及参研单位及人员数据材料,让学生通过材料感悟合作是一种力量,是一笔财富,合作有助于成功,也是时代的要求。

教师提升:在科技迅速发展的今天、知识信息量大大增加,社会分工更趋细化,一项任务的完成,往往是大家通力合作的结果。随着时代的发展,许多问题成为了人类共同面临的问题,如环境问题,资源问题、经济问题等,单靠一个国家一个地区的力量是无法解决的,只有大家联合起来才能应对。 所以,时代呼唤合作,善于与人合作,成了21世纪的成功者必备的素质。 环节三 回归生活。学以致用,解决问题。帮助别人的过程中,提高自身对合作的情感和认识。 环节四: 收获平台:师生互动,梳理知识框架,提升合作意识。

环节五: 心灵感悟: 检测学习效果。

环节六: 歌颂合作,情感升华

教师寄语:合作如歌,深情悠远,合作似画,隽永秀丽。合作如此美好,合作如此重要,希望我们每个同学能在以后的学习、生活中,善于与他人合作、乐于与他人合作。不断取得新的更大的进步!

环节七: 课下拓展,明理践行。

教后反思:

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